http://wiki.tgl.net.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8 2026-07-13T15:06:39Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8&diff=86188&oldid=prev 2009-07-08T09:07:45Z

<p></p> <a href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8&amp;diff=86188&amp;oldid=84403">Внесённые изменения</a>

Марина Низенькова http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8&diff=84403&oldid=prev 2009-06-01T14:09:48Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 14:09, 1 июня 2009</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 2:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 2:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160; Автор: Силькунова Ирина Александровна.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160; Автор: Силькунова Ирина Александровна.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160; '''''Тема :Роль имён существительных в предложении и в речи. <del class="diffchange diffchange-inline">&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160; '''''Тема :Роль имён существительных в предложении и в речи. <ins class="diffchange diffchange-inline">&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Многозначные слова, синонимы, антонимы.''''' &#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>Многозначные слова, синонимы, антонимы.''''' &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> </table>

Силькунова ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8&diff=84402&oldid=prev 2009-06-01T14:09:27Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 14:09, 1 июня 2009</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160; '''''Тема :</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">&#160; Урок руссского языка (4 класс).</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Роль имён существительных в предложении и в речи.&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> Автор: Силькунова Ирина Александровна.</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160; '''''Тема :Роль имён существительных в предложении и в речи.&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Многозначные слова, синонимы, антонимы.''''' &#160;</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Многозначные слова, синонимы, антонимы.''''' &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> </table>

Силькунова ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8&diff=84398&oldid=prev 2009-06-01T14:05:27Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 14:05, 1 июня 2009</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 113:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 113:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>11. Д/З: Упр 115</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>11. Д/З: Упр 115</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Категория<del class="diffchange diffchange-inline">. </del>Методическая копилка]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Категория<ins class="diffchange diffchange-inline">:</ins>Методическая копилка]]</div></td></tr> </table>

Силькунова ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8&diff=84397&oldid=prev 2009-06-01T14:03:35Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 14:03, 1 июня 2009</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 113:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 113:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>11. Д/З: Упр 115</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>11. Д/З: Упр 115</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Методическая копилка]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[<ins class="diffchange diffchange-inline">Категория. </ins>Методическая копилка]]</div></td></tr> </table>

Силькунова ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8&diff=84394&oldid=prev 2009-06-01T14:00:12Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 14:00, 1 июня 2009</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 113:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 113:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>11. Д/З: Упр 115</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>11. Д/З: Упр 115</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Методическая копилка]]</ins></div></td></tr> </table>

Силькунова ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8&diff=84393&oldid=prev 2009-06-01T13:58:21Z

<p>Новая: &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Тема : Роль имён существительных в предложении и в речи. Многозначные слова, синонимы, антон...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div> '''''Тема :<br /> Роль имён существительных в предложении и в речи. <br /> Многозначные слова, синонимы, антонимы.''''' <br /> <br /> <br /> (Урок путешествие )<br /> <br /> ''''' Цель: 1. Углубить знания об имени существительном как части речи, значение имён существительных, их связь с другими словами в предложении. <br /> 2. Учить работать со словарём, умение правильно подбирать проверочные слова, выделять главную мысль, самостоятельно ставить вопросы, развивать умение логически правильно излагать свои мысли <br /> 3. Воспитывать интерес к предмету.'''''<br /> <br /> Ход урока.<br /> 1 . Орг. Момент.<br /> Долгожданный дан звонок, <br /> Начинается урок!<br /> - Ребята сегодня у нас необыкновенный урок , мы с вами отправимся в путешествие по стране «Имя существительное», где побываем в разных городах. Но что бы добраться до последнего пункта этой страны, нам нужно будет выполнить в каждом городе определённые задания, которые приготовили для нас императрица этой страны. <br /> - Итак, в путь! <br /> <br /> ''''' =2. Чистописание:='''''<br /> <br /> Первый город, называется «Чистописание»<br /> ''На доске:'' <br /> *аа лл<br /> **Аллея, арбуз<br /> - Как вы думаете для чего я написала эти слова в «минутку чистописания»?<br /> - Задание выполнили, едем в следующий город.<br /> ='''''3. Словарная работа'''''=<br /> - Этот город называется «Словарь». <br /> '''''Кири(л,лл), а(л,лл)ея, м..ляр ,р..бота, обл..ко.'''''<br /> - А что можно сказать о словарной работе и минутки чистописания?<br /> - На какие правила данные слова?<br /> -А сейчас мы с вами будем тренировать память (дети читают вместе с учителем, разбирают слова, вставляют буквы.)<br /> - Я закрываю доску а вы записываете слова по памяти <br /> - Запишите слова, подчеркните орфограммы.<br /> - Молодцы, задание выполнили , едем в следующий город <br /> « Повторялка»<br /> ='''''4.Актуализация знаний'''''=<br /> <br /> *'' Кири.. хорошо выполнял классную р..боту.''<br /> <br /> - Что не хватает в этом предложении?<br /> -Какие буквы пропущены? Они вам ничего не напоминают?<br /> - Какой частью речи являются слова с пропущенными буквами?<br /> - Что вы знаете об имени существительном?<br /> - Какими членами предложения они являются?<br /> -А сейчас попробуем убрать имена существительные из предложения и посмотрим , что получается. (выводы детей)<br /> - Так какую роль в предложении играют имена существительные?<br /> - Списать, выполнить синтаксический разбор предложения.<br /> - задание мы выполнили. Через несколько мгновений мы очутимся в столице страны «Существуйка», но чтобы войти в эту столицу мы должны выполнить одно задание<br /> ='''''5. Сообщение темы урока:'''''=<br /> - Сегодня мы с вами будем работать над ролью имён существительных в предложении и в речи. А для начала вспомним , какие слова называются синонимами и антонимами.<br /> - Как они взаимосвязаны?<br /> - Где они встречаются?<br /> <br /> =6.Работа по теме урока.=<br /> 1) Беседа ( Фронтальный опрос):<br /> - Вы любите читать книги, журналы, газеты?<br /> - О чём вы любите читать?<br /> - Читает ли кто – нибудь из вас словари?<br /> - Полезное ли это дело?<br /> -Давайте узнаем мнение одного французского поэта.<br /> (Ученик выходит к доске и читает мнение французского поэта)<br /> - Как вы думаете, какая главная мысль этого текста?<br /> (Главная мысль: Каждый культурный человек постоянно обращается к словарю)<br /> <br /> = '' ''' 3) Игра «Узнай словарь» (игровой метод)'''''=<br /> <br /> ''' - У ворот к столице « Существуйка» стоит стража. Стража эта – словарь. Чтобы войти в этот город вы должны разгадать как каждый словарь называется, какую информацию о слове вы можете получить в нём. (Дети загадывают загадки).'''<br /> <br /> '''• Моё назначение- объяснять, что означают слова. Саамы большой из нас имеет 17 томов, в нём толкуются значения 120 тыс.слов. (Толковый словарь)'''<br /> <br /> '''• Благодаря мне можно избежать повторения одного и того же слова, сделать речь точной выразительной. Слова располагаются рядами . (Словарь синонимов)'''<br /> <br /> <br /> '''• Моя словарная статья начинается парой слов, которые являются одной частью речи. Эти слова противоположны по значению. ( Словарь антонимов)'''<br /> '''• У меня вы можете узнать о значении иностранных слов.<br /> (Словарь иностранных слов)'''<br /> <br /> <br /> 4) Беседа:<br /> <br /> - Умеете ли вы работать со словарём?<br /> - С каким из словарей вам приходилось работать больше?<br /> -Существуют ли ещё какие -нибудь словари?<br /> - Ели бы у вас была возможность, то какой словарь вы бы составили?<br /> - В каком словаре можно узнать о многозначности слова?<br /> - Назовите многозначные слова.<br /> -Загадки разгаданы, теперь мы входим в город и будем путешествовать по его улицам.<br /> =7. Физкультминутка.=<br /> - Улица «Физкультминутка». На этой улице жители города отдыхают от работы. Давайте и мы с ними отдохнём.<br /> <br /> =8. Закрепление материала. Работа с учебником:=<br /> - Следующая улица «Закрепляйка». Здесь мы закрепим полученные знания.<br /> 1) Упр. 111 – самостоятельная работа.<br /> <br /> 2) Работа со «Словарём синонимов»<br /> а) Упр.112 – устно.<br /> б) Упр 113<br /> <br /> 3) Работа со «Словарём антонимов».<br /> Упр.114<br /> - Путешествие наше закончилось и нам необходимо вернуться домой. Дома мы расскажем, что нового мы узнали о стране «Имя существительное».<br /> =9. Итог:=<br /> - Какую цель мы сегодня реализовали на уроке?<br /> - Когда человек обращается к словарю?<br /> - Что можно узнать из разных словарей об именах существительных?<br /> <br /> =10. Рефлексия:=<br /> - Чему сегодня учились на уроке?<br /> - Что вам больше всего понравилось на уроке?<br /> - Какие трудности возникли в ходе урока?<br /> - Как оцениваете свою работу? (Работа с дневниками)<br /> <br /> 11. Д/З: Упр 115</div>

Силькунова ирина