Светлана Николаевна Атрощенко - История изменений

Марина Низенькова в 10:59, 24 июля 2009

2009-07-24T10:59:17Z

Olga в 11:03, 6 июня 2007

2007-06-06T11:03:24Z

Olga в 11:02, 6 июня 2007

2007-06-06T11:02:26Z

Марина Низенькова в 11:21, 4 июня 2007

2007-06-04T11:21:12Z

Новая страница

[[Изображение:Example.jpg]]
Светлана Николаевна Атрощенко в должности руководителя МДОУ ЦРР – детского сада № 112 «Цветные огоньки» с 1991 года.

МДОУ Центр развития ребёнка - детский сад № 112 «Цветные огоньки» функционирует с 17 декабря 1974 года. Детский сад «Цветные огоньки» - это 250 малышей от 2-х до 7 лет, 72 влюбленных в свое дело сотрудника, которых объединяет одно общее желание: понять ребенка, не навязывая ему своей воли, помочь быть самим собой, осознать себя как личность и помочь родителям понять, как важно сформировать личность их ребенка.

В детском саду функционирует 11 групп (десять из них – общеразвивающие, одна – специализированная, для детей больных сахарным диабетом и другими заболеваниями эндокринной системы). В детском саду созданы все необходимые условия для содержания и развития воспитанников: это и состояние помещений, предназначенных для работы с детьми, это и состояние материальной базы, это и кадровый потенциал. Помогают разнообразить детскую деятельность специализированные кабинеты: физкультурный зал, комната ароматерапии, физиопроцедурный кабинет, кабинет развивающего обучения, лингафонный кабинет, для занятий английским языком, музей предметов старого русского быта, музыкальный зал, изостудия.

Накоплению ребенком ценного опыта познания, деятельности, творчества, раскрытию своих возможностей, раскрытию возрастного потенциала помогает комплексная программа «Детство», по которой работает наше дошкольное учреждение, начиная с 1998 года.

Наше дошкольное учреждение не просто функционирует, а постоянно работает в режиме развития. Детский сад, уже не первый год, взаимодействует с Тольяттинским государственным университетом, имеет научного руководителя в лице О.В. Дыбиной, профессора, доктора педагогических наук, заведующей кафедрой дошкольной педагогики и психологии, а также научного консультанта (старший преподаватель ТГУ А.А.Ошкина). С 2007 по 2010 год наше дошкольное учреждение является базовым в проектной линии «Формирование системы защиты детства, сохранение и укрепление здоровья воспитанников».

Для того, чтобы помочь ребенку накопить и обобщить знания о предметном и рукотворном мире, раскрыть особенности предметов, развивать наблюдательность, исследовательский подход к доступным для дошкольника объектам окружающей действительности, мы используем в воспитательно-образовательном процессе ДОУ парциальную программу «Творческое отношение дошкольников к рукотворному миру» О.В. Дыбиной.

Опытом работы нашего ДОУ по данной парциальной программе является разработка практических заданий для самостоятельной деятельности детей, направленных на приобщение ребенка к рукотворному миру по разным возрастам. Рабочая тетрадь «Рукотворный мир» была издана в 2004 году, издательством Фонда «Развитие через образование» г. Тольятти, а 2005 году издательством «Творческий Центр Сфера», г. Москва.

По материалам научно-практической конференции ТГУ, кафедры дошкольной педагогики и психологии опубликована статья «Развитие у дошкольников творческого отношения к рукотворному миру» (из опыта работы ДОУ №112) – 2006г.

Одним из приоритетных направлений дошкольного учреждения является интеллектуально-личностное развитие детей. И в этом направлении одной из наработок нашего ДОУ является методическое пособие «Английский язык и дошкольник», автор - воспитатель Штайнепрайс М.В. Английский язык включён в воспитательно-образовательный процесс нашего ДОУ, поскольку мы понимаем, что иностранный язык в педагогике рассматривается как средство формирования интеллекта ребёнка и развития его способностей. К тому же, учёными доказано, что дошкольный возраст – это самый сензитивный период для усвоения иностранного языка. Пособие издано Фондом «Развитие через образование» г. Тольятти, а 2007 году издательством « Творческий Центр Сфера» г. Москва.

Чтобы помочь ребенку познакомиться со своим организмом, способами ведения здорового образа жизни, предугадать возможные травматические ситуации опасные для здоровья, как можно раньше приобщить детей к занятиям физической культурой и спорту выработать у них привычку, а в дальнейшем и потребность в движении, мы ввели в воспитательно-образовательный процесс парциальную программу С.А.Козловой «Я – Человек».

На первом этапе нашей деятельности по данной парциальной программе, под руководством научного консультанта ДОУ А.А. Ошкиной, было составлено перспективное планирование, наработаны конспекты познавательных занятий, разработаны дидактические игры, а в 2003 году издана хрестоматия для чтения детям «Как быть здоровым» издательством Фонда «Развития через образование», г Тольятти, и в 2005 году - рабочая тетрадь «Я и мое здоровье», предназначенная для детей 5-7 лет, где представлен наглядный материал, даны увлекательные задания для формирования активной позиции ребенка в процессе приобщения его к здоровому образу жизни.

Разработана игровая технология и издана в виде книги под названием «Спортивные игры в детском саду», т.е. оформлен содержательный и занимательный материал по приобщению детей к спорту, к здоровому образу жизни. Данное учебно-методическое пособие утверждено научно-методическим советом кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ и издано в 2006 году.

В настоящее время в нашем дошкольном учреждении обобщается опыт работы по разработке игр, способствующих сохранению и укреплению психологического здоровья детей. Методическое пособие «Мир внутри меня» получило положительную рецензию директора регионального социопсихологического центра Клюевой Т.Н

Педагоги ДОУ № 112 регулярно изучают и используют положительный опыт работы других дошкольных учреждений, распространяет свой опыт работы. Дошкольное учреждение систематически участвует в городских и районных мероприятиях системы образования.

В декабре 2003 года на базе ДОУ был проведён семинар «Дошкольник и рукотворный мир», где наше дошкольное учреждение поделилось опытом работы по программе О.В.Дыбиной «Развитие творческого отношения к рукотворному миру детей дошкольного возраста».

С 26 по 31мая 2004 года проходил Тольяттинский образовательный форум, главной целью которого являлось подведение итогов деятельности базовых и опорных образовательных учреждений в 2003-2004 учебном году и определение задач деятельности по стратегическим направлениям развития городской системы образования на долгосрочную и ближайшие перспективы. Наш детский сад участвовал в номинации «Детский сад здоровья». Тольяттинский образовательный форум позволил представить опыт работы нашего ДОУ по решению задач модернизации образования города, а именно: внедрение современных программно-методических комплексов, обеспечивающих эффективное развитие дошкольника;

В 2004 году на базе нашего дошкольного учреждения был проведён городской семинар «Формирование математических представлений через развивающие игры» для воспитателей;

В 2005 году наше дошкольное учреждение участвовало в Тольяттинском образовательном форуме в номинации «Школа здоровья и развития личности». На проведённом детским садом семинаре для руководителей были представлены следующие модули:

1) система содействия укреплению здоровья воспитанников;

2) формирование осознанного отношения дошкольников к активизации своих адаптационных ресурсов;

В марте 2005 года ДОУ принимало участие в региональной научно-практической конференции педагогического института ТГУ. Секция № 2 «Проблемы ознакомления дошкольников с рукотворным миром».

В апреле 2006 года – участие ДОУ в региональной научно-практической конференции педагогического института ТГУ (выступление из опыта работы «Развитие у дошкольников творческого отношения к рукотворному миру»).

В мае 2006 года – участие ДОУ в конкурсе проектов «Городской целевой программы развития образования» в номинации «Формирование системы защиты детства, сохранения и укрепления здоровья воспитанников».

В мае 2006 года на базе нашего ДОУ проводился городской семинар-практикум «Спортивные игры в детском саду».

В июне 2006 года ДОУ участвовало в конкурсе педагогических изобретений в рамках муниципальной программы поддержки и развития новаторства в образовании Фонда «Развитие через образование» с программой «Мир внутри меня», а также с учебно-методическим пособием «Спортивные игры в детском саду» на премию имени Татищева.

В декабре 2006 года на базе ДОУ проводился городской семинар-практикум «Интеграционный подход в процессе приобщения дошкольников к здоровому образу жизни».

В настоящее время (июнь 2007г.) дошкольное учреждение участвует в конкурсе имени Татищева, где представлен методический комплекс «Со здоровьем в ногу».

Но, самое главное, что в дошкольном учреждении №112 выработана определённая система, система взаимодействия специалистов и преподнесения знаний детям, без чего невозможно говорить об успешности работы.

[[Категория:Люди]]

← Предыдущая		Версия 11:02, 6 июня 2007
Строка 1:		Строка 1:
−	[[Изображение:~~Example~~.jpg]]	+	[[Изображение:Atro.jpg\|thumb\|Светлана Николаевна Атрощенко]]
		+
	Светлана Николаевна Атрощенко в должности руководителя МДОУ ЦРР – детского сада № 112 «Цветные огоньки» с 1991 года.		Светлана Николаевна Атрощенко в должности руководителя МДОУ ЦРР – детского сада № 112 «Цветные огоньки» с 1991 года.

@@ Строка 17: / Строка 17: @@
 По материалам научно-практической конференции ТГУ, кафедры дошкольной педагогики и психологии опубликована статья «Развитие у дошкольников творческого отношения к рукотворному миру» (из опыта работы ДОУ №112) – 2006г.
-Одним из приоритетных направлений дошкольного учреждения является  интеллектуально-личностное развитие детей. И в этом направлении одной из наработок нашего ДОУ является методическое пособие «Английский язык и дошкольник», автор - воспитатель Штайнепрайс М.В. Английский язык включён в воспитательно-образовательный процесс нашего ДОУ, поскольку мы понимаем, что иностранный язык в педагогике рассматривается как средство формирования интеллекта ребёнка и развития его способностей. К тому же, учёными доказано, что дошкольный возраст – это самый сензитивный период для усвоения иностранного языка. Пособие издано Фондом «Развитие через образование» г. Тольятти,  а 2007 году издательством « Творческий Центр Сфера» г. Москва.
+Одним из приоритетных направлений дошкольного учреждения является  [[Роль художественной литературы|интеллектуально-личностное развитие детей]]. И в этом направлении одной из наработок нашего ДОУ является методическое пособие «Английский язык и дошкольник», автор - воспитатель Штайнепрайс М.В. Английский язык включён в воспитательно-образовательный процесс нашего ДОУ, поскольку мы понимаем, что иностранный язык в педагогике рассматривается как средство формирования интеллекта ребёнка и развития его способностей. К тому же, учёными доказано, что дошкольный возраст – это самый сензитивный период для усвоения иностранного языка. Пособие издано Фондом «Развитие через образование» г. Тольятти,  а 2007 году издательством « Творческий Центр Сфера» г. Москва.
 Чтобы помочь ребенку познакомиться со своим организмом,  способами ведения здорового образа жизни,  предугадать возможные травматические ситуации опасные для здоровья, как можно раньше приобщить детей к занятиям физической культурой и спорту выработать у них привычку, а в дальнейшем и потребность в движении,  мы ввели в воспитательно-образовательный процесс парциальную программу С.А.Козловой «Я – Человек».

@@ Строка 11: / Строка 11: @@
 Наше дошкольное учреждение не просто функционирует, а постоянно работает в режиме развития. Детский сад, уже не первый год, взаимодействует с Тольяттинским государственным университетом, имеет научного руководителя в лице О.В. Дыбиной, профессора, доктора педагогических наук, заведующей кафедрой дошкольной педагогики и психологии, а также научного консультанта (старший преподаватель ТГУ А.А.Ошкина). С 2007 по 2010 год наше дошкольное учреждение является базовым в проектной линии «Формирование системы защиты детства, сохранение и укрепление здоровья воспитанников».
 Для того, чтобы помочь ребенку накопить и  обобщить знания о предметном и рукотворном мире, раскрыть особенности предметов, развивать наблюдательность, исследовательский подход к доступным для дошкольника объектам окружающей действительности, мы используем в воспитательно-образовательном процессе ДОУ парциальную программу «Творческое отношение дошкольников к рукотворному миру» О.В. Дыбиной.
- Опытом работы  нашего ДОУ по данной парциальной программе является разработка практических заданий для самостоятельной деятельности детей, направленных на приобщение ребенка к рукотворному миру по разным возрастам. Рабочая тетрадь «Рукотворный мир»  была издана в 2004 году, издательством Фонда «Развитие через образование» г. Тольятти, а 2005 году издательством «Творческий Центр Сфера», г. Москва.
+Опытом работы  нашего ДОУ по данной парциальной программе является разработка практических заданий для самостоятельной деятельности детей, направленных на приобщение ребенка к рукотворному миру по разным возрастам. Рабочая тетрадь «Рукотворный мир»  была издана в 2004 году, издательством Фонда «Развитие через образование» г. Тольятти, а 2005 году издательством «Творческий Центр Сфера», г. Москва.
 По материалам научно-практической конференции ТГУ, кафедры дошкольной педагогики и психологии опубликована статья «Развитие у дошкольников творческого отношения к рукотворному миру» (из опыта работы ДОУ №112) – 2006г.