Марина Низенькова в 04:50, 30 ноября 2009

2009-11-30T04:50:30Z

Голикова оксана петровна: Новая: '''Тема''' '''''«Плоскость, прямая, луч»'''''.
'''Цель:'''
1) дать полное, образно...

2009-11-29T12:22:14Z

Новая: '''Тема''' <big>'''''«Плоскость, прямая, луч»'''''</big>. '''Цель:''' 1) дать полное, образно...

Новая страница

'''Тема''' <big>'''''«Плоскость, прямая, луч»'''''</big>. 
'''Цель:''' 
1) дать полное, образное представление фигурам: плоскость, прямая, луч. Учить обозначать и читать их. 
2) формировать логическое мышление, добросовестное отношение к труду, школьному имуществу, личным вещам. 
3) развить память учащегося, познавательного интереса. 
'''Оборудование:''' компьютер, проектор. 
'''Структура урока:''' 
{| border=1
|1.
|Сообщение темы и цели урока
|(2 мин.)
|-
|2.
|Актуализация знаний
|(3 мин.)
|-
|3.
|Изучение нового материала
|(20 мин.)
|-
|4.
|Первичное осмысление и применение изученного
|(15 мин.)
|-
|5.
|Постановка домашнего задания
|(2 мин.)
|-
|6.
|Подведение итогов урок
|(3 мин.)
|-
|7.
|Резервные задания
|
|}
<center>'''Ход урока:'''</center> 
<center>'''Сообщение темы и цели урока.'''</center> 
:Вместе с дежурным учитель проверяет готовность класса к уроку, после чего сообщает учащимся, что тема сегодняшнего урока “ Плоскость, прямая, луч”.Учащиеся записывают тему урока. <center>'''Актуализация знаний (показывает презентацию 2-4слайд).'''</center> Повторяем и систематизируем знания и умения в процессе устного решения упражнений оформленных на слайдах презентации. 
<center>'''''А теперь пусть всякий знает''''', 
'''''Кто же лучше вычисляет?''''' 
'''''Мне задачки прочитать,''''' 
'''''Вам же думать и считать!''''' </center>
'''Устно''' 
:'''№ 92 (а, б)''' 
::а) 63:9=7+23=30:15=2*7=14+15=29 
::б) 72:9=8+12=20*5=100:10=10+18=28 
:'''№ 88''' 
::а) 3м 45см + 1м20см = 4м 65см 
::б) 7дм 8см + 19см = 9дм 7мм 
::в) 2м 80см + 4м 60см = 7м 40 см 
::г) 1км 250м + 800м = 2км 50м 
<center>'''Изучение нового материала:'''</center>
:Для введения определения понятий плоскость, прямая, луч учитель рассказывает сказку о луче, затем демонстрирует слайды 5-9 из презентации.
<center>'''Сказка о луче.'''</center>
''Я очень важен, потому что бесконечен!- хвалится Луч.'' 
''- Не важничай! – сказало точка. Ведь это я тебе даю начало, без меня тебе не обойтись. Да, если я ещё раз встану на твоём пути, то отрежу от тебя отрезок.'' 
''- Чем же я хуже? – обиделась Прямая. Каждый должен идти к цели по прямой иначе его ждут беды. Да к тому же по мне можно двигаться в обе стороны, чего ты, Луч, не можешь себе позволить.'' 
''Смутился Луч и отправился путешествовать, признав правоту своих родственников.'' 

'''''Учитель'''''
:Плоскость: безгранична, простирается во всех направлениях, не имеет краев. (Пример: поверхность стола, оконного стекла, доски) – демонстрируется

:Прямая: Для изображения прямой на чертеже пользуются линейкой, но при этом можно изобразить лишь часть прямой, а всю прямую мы представляем себе простирающейся бесконечно в обе стороны

[[Изображение:Прямаяяя.jpg]]

:Обозначаем: АВ или ВА

Две прямые имеют только одну общую точку. Такие прямые называются ''пересекающимися''

:Луч : Проведем прямую и отметим на ней точку О. Эта точка разделяет прямую на две части, каждая из которых называется ЛУЧОМ.

Обозначают ОА!!!
*Первая буква обозначает начало луча, а вторая – какая-нибудь точка на луче. 
*Лучи, которые точка разбивает прямую, называют дополнительными друг другу. 

Лучи, на которые точка разбивает прямую, называют ''дополнительными'' друг другу. 

<center>'''Первичное осмысление и применение изученного'''</center> 
:Для закрепления изученного учащимся предлагается решить следующие задания, которые оформлены в презентации слайдами

:'''№76 (устно)'''
::Лежа на прямой: т.А, т.В, т.С, т.К
::Не лежат на прямой: т.Е, т.Р, т.Н
:'''№77 (устно)'''
::•прямая АВ и отрезок СН не пересекаются 
::•прямая АВ и луч СН не пересекаются 
::•отрезки АВ и СН не пересекаются 
::•прямые АВ и СН пересекаются 
::•лучи АВ и СН не пересекаются 
::•лучи АВ и ОК пересекаются 
::•лучи СН и ОК не пересекаются 
:'''№ 74'''
:::Точка М лежит на прямой СН 
:'''№75'''
:::прямые: АР, АС, РС, РА, СА, СР 
<center>'''Постановка домашнего задания'''</center> 
:На дом задаётся п. 3 изучить, ответить на вопросы стр. 22.Обращается внимание на, то что необходимо знать определения. :Учащимся даётся возможность ознакомится с условием задач № 97, 98, 102, 104(а), а так же выяснить вопросы, связанные с выполнением домашнего задания. 
<center>'''Подведение итогов урок'''</center> 
Фронтальным опросом вместе с учащимися подводятся итоги урока: 
#Есть ли края у плоскости? 
#Имеет ли прямая концы? 
#Сколько прямых можно провести через точки М и Р? 
#На сколько лучей разбивает прямую МР точка А, лежащая между точками М и Р этой прямой? 
<center>'''Резервные задания'''</center> 
Повторение:

:'''№89''' построение самостоятельно

:'''№96'''
::1)8277:(3204:36)=8277:89=93
::2)5238:(5626:58)=5238:97=54

[[Медиа:Конспект_урока.doc|Конспект_урока]]
[[Медиа:Плоскость,прямая,луч.ppt|Презентация к уроку]]

← Предыдущая		Версия 04:50, 30 ноября 2009
Строка 115:		Строка 115:
	[[Медиа:Конспект_урока.doc\|Конспект_урока]]		[[Медиа:Конспект_урока.doc\|Конспект_урока]]
	[[Медиа:Плоскость,прямая,луч.ppt\|Презентация к уроку]]		[[Медиа:Плоскость,прямая,луч.ppt\|Презентация к уроку]]
		+
		+	[[Категория: Проект ДООМ 2009-2010]]

Семинар ДООМ "Плоскость, прямая, луч" - История изменений

Марина Низенькова в 04:50, 30 ноября 2009

Голикова оксана петровна: Новая: '''Тема''' '''''«Плоскость, прямая, луч»'''''. '''Цель:''' 1) дать полное, образно...

Голикова оксана петровна: Новая: '''Тема''' '''''«Плоскость, прямая, луч»'''''.
'''Цель:'''
1) дать полное, образно...