Семинар ДООМ Величины и единицы их измерения - История изменений

Сайфутдинова Елена: /* Подготовительная работа */

2010-12-09T10:24:11Z

Подготовительная работа

Сайфутдинова Елена: /* Пояснительная записка */

2010-12-09T07:56:21Z

Пояснительная записка

Сайфутдинова Елена: /* Пояснительная записка */

2010-12-09T07:55:34Z

Пояснительная записка

Сайфутдинова Елена: /* Пояснительная записка */

2010-12-09T07:54:34Z

Пояснительная записка

Сайфутдинова Елена: /* Ход урока */

2010-12-09T07:26:08Z

Ход урока

Сайфутдинова Елена: /* Ход урока */

2010-12-09T07:17:24Z

Ход урока

Внесённые изменения

Сайфутдинова Елена: /* Ход урока */

2010-12-09T07:02:34Z

Ход урока

Сайфутдинова Елена: /* Ход урока */

2010-12-09T06:59:41Z

Ход урока

Сайфутдинова Елена: /* Ход урока */

2010-12-09T06:54:29Z

Ход урока

Сайфутдинова Елена: /* Ход урока */

2010-12-09T06:53:52Z

Ход урока

@@ Строка 24: / Строка 24: @@
 # Сбор материала по теме урока.
 # Создание и оформление рабочей тетради на печатной основе для данного урока.
-# Создание вспомогательной презентации.
+# Создание вспомогательной презентации.[http://www.docme.ru/doc/7454/prezentaciya-k-uroku-velichiny-i-edinicy-ih-izmereniya Презентация к уроку]
 # Работа творческой группы.
 # Работа исследовательской группы.

@@ Строка 31: / Строка 31: @@
 === <span style="color:#008B8B">Пояснительная записка</span> ===
-Урок ведут два учителя: учитель русского языка и литературы Джумадилева Светлана Леонидовна (СЛ) и учитель математики Сайфутдинова Елена Валерьевна (ЕВ). Каждый учитель организует работу на этапе урока, связанную со своим предметом. Все письменные задания учащиеся выполняют в специально созданных для этого урока тетрадях на печатной основе (РТ)[http://www.docme.ru/doc/7451/tetrad._-dlya-integrirovannogo-uroka РТ].
+Урок ведут два учителя: учитель русского языка и литературы Джумадилева Светлана Леонидовна (СЛ) и учитель математики Сайфутдинова Елена Валерьевна (ЕВ). Каждый учитель организует работу на этапе урока, связанную со своим предметом. Все письменные задания учащиеся выполняют в специально созданных для этого урока тетрадях на печатной основе (РТ)    [http://www.docme.ru/doc/7451/tetrad._-dlya-integrirovannogo-uroka Рабочая тетрадь].
 === <span style="color:#008B8B">Ход урока</span> ===

@@ Строка 31: / Строка 31: @@
 === <span style="color:#008B8B">Пояснительная записка</span> ===
-Урок ведут два учителя: учитель русского языка и литературы Джумадилева Светлана Леонидовна (СЛ) и учитель математики Сайфутдинова Елена Валерьевна (ЕВ). Каждый учитель организует работу на этапе урока, связанную со своим предметом. Все письменные задания учащиеся выполняют в специально созданных для этого урока тетрадях на печатной основе (РТ)[http://www.docme.ru/doc/7451/tetrad._-dlya-integrirovannogo-uroka].
+Урок ведут два учителя: учитель русского языка и литературы Джумадилева Светлана Леонидовна (СЛ) и учитель математики Сайфутдинова Елена Валерьевна (ЕВ). Каждый учитель организует работу на этапе урока, связанную со своим предметом. Все письменные задания учащиеся выполняют в специально созданных для этого урока тетрадях на печатной основе (РТ)[http://www.docme.ru/doc/7451/tetrad._-dlya-integrirovannogo-uroka РТ].
 === <span style="color:#008B8B">Ход урока</span> ===

@@ Строка 31: / Строка 31: @@
 === <span style="color:#008B8B">Пояснительная записка</span> ===
-Урок ведут два учителя: учитель русского языка и литературы Джумадилева Светлана Леонидовна (СЛ) и учитель математики Сайфутдинова Елена Валерьевна (ЕВ). Каждый учитель организует работу на этапе урока, связанную со своим предметом. Все письменные задания учащиеся выполняют в специально созданных для этого урока тетрадях на печатной основе (РТ).
+Урок ведут два учителя: учитель русского языка и литературы Джумадилева Светлана Леонидовна (СЛ) и учитель математики Сайфутдинова Елена Валерьевна (ЕВ). Каждый учитель организует работу на этапе урока, связанную со своим предметом. Все письменные задания учащиеся выполняют в специально созданных для этого урока тетрадях на печатной основе (РТ)[http://www.docme.ru/doc/7451/tetrad._-dlya-integrirovannogo-uroka].
 === <span style="color:#008B8B">Ход урока</span> ===

@@ Строка 161: / Строка 161: @@
 золотник = 96 долям
-'''4 ученик'''Меры аптекарского веса
+'''4 ученик''' Меры аптекарского веса
 Аптекарский фунт = 12 унциям
@@ Строка 186: / Строка 186: @@
 Конечно, ничего подобного вам делать (пока) не придется. Рассмотрим одну не очень трудную практическую задачу, для решения которой надо проявить небольшую находчивость.
 Задание 7. (РТ) Измерить толщину листа бумаги. Поскольку в этом случае даже миллиметр будет слишком большой единицей, то для измерения можно воспользоваться еще более мелкой единицей, а именно – микроном, сокращенно мк   (На доске записать:  1 мм = 1000 мк).
 Догадайтесь, как выполнить решение этой задачи?
@@ Строка 217: / Строка 218: @@
 Участник, набравший больше всех правильных ответов, получает бонус – «Орден Умника». В случае равного количества баллов, можно предложить учащимся самим задать вопросы участникам игры по данной теме.
-. СЛ. Домашнее задание.
+'''<span style="color:#008B8B">11. СЛ. Домашнее задание.</span>'''
-. СЛ. Подведение итогов урока.
+*Основные выводы
--	Основные выводы
+*Практическая направленность данной темы.
--	Практическая направленность данной темы.
+*Выставление оценок по русскому языку (СЛ), литературе (СЛ), математике (ЕВ).
--	Выставление оценок по русскому языку (СЛ), литературе (СЛ), математике (ЕВ).
+*Обратная связь по  уроку.
--    Обратная связь по  уроку.
 [[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]

@@ Строка 50: / Строка 50: @@
 '''Задание 2. (РТ)''' Записать предложение
-'''3. СЛ. Определение величины. Примеры величин и нет.'''
+'''<span style="color:#008B8B">3. СЛ. Определение величины. Примеры величин и нет.</span>'''
-'''Задание 3. (РТ)'''
+'''Задание 3. (РТ)''' Записать определение «величины». Слайд №1.
-−
 Записать определение «величины». Слайд №1.
 Такое определение получилось у нас с вами. А теперь давайте обратимся к толковому словарю С.И. Ожегова. Там дается три значения этого понятия. 1. Размер, объем, протяженность предмета. 2. То, что можно измерить, исчислить. 3. О человеке, выдающемся в какой-нибудь области деятельности.
-'''Задание 4. (РТ)'''
+'''Задание 4. (РТ)''' Обведи слова, которые обозначают величину. Слайд №2.
-−
 Обведи слова, которые обозначают величину. Слайд №2.
 '''Вопрос.''' Почему мы не выделили слова «литр» и «дюйм»?
@@ Строка 66: / Строка 62: @@
 '''Ответ.''' Это не величины, а единицы измерения некоторых величин.
-'''4. ЕВ. Работа с единицами измерения.'''
+'''<span style="color:#008B8B">4. ЕВ. Работа с единицами измерения.</span>'''
 Чтобы составить себе ясное представление о какой-нибудь величине, мы измеряем эту величину, как, например длину удава герои известного мультфильма.Слайд №3.
@@ Строка 72: / Строка 68: @@
 Мы с вами, конечно же, не будем для измерения величин прибегать к мартышкам или попугаям, мы будем использовать общепринятые единицы измерения.
-'''Задание.'''
+'''Задание.''' Вспомните, какие единицы  мы используем для измерения следующих величин: время, длина, температура, площадь, объем.Слайд №4.
-−
 Вспомните, какие единицы  мы используем для измерения следующих величин: время, длина, температура, площадь, объем.Слайд №4.
 Из этих величин, чаще всего в задачах мы с вами пользуемся длиной. Поэтому должны знать соотношения некоторых единиц измерения этой величины. Вспомним такие соотношения по таблице на форзаце вашего учебника. (Работа по учебнику)
@@ Строка 80: / Строка 74: @@
 Теперь некоторые соотношения запишем в тетрадь.
-'''Задание 5. (РТ)'''
+'''Задание 5. (РТ)''' Заполнить пропуски.
-−
 Заполнить пропуски.
 см = ……. мм

@@ Строка 35: / Строка 35: @@
 === <span style="color:#008B8B">Ход урока</span> ===
 '''<span style="color:#008B8B">1. СЛ. Организационный момент. Вступительное слово.</span>'''
 Сегодня у нас необычный урок. Какая бы современная наука не изучалась, она неразрывно связана с русским языком. Чтобы изучение любой дисциплины было успешным, надо грамотно писать, понимать значения слов, уметь правильно составлять предложения и грамотно оформлять работу. А сегодня на уроке мы покажем связь математики не только с русским языком, но и с литературой.
-'''2. СЛ. Словарная работа.'''
+'''<span style="color:#008B8B">2. СЛ. Словарная работа.</span>'''
-'''Задание 1. (РТ)'''
+'''Задание 1. (РТ)''' Вставить попущенные буквы, определить орфограммы.
-−
 Вставить попущенные буквы, определить орфограммы.
 ) К…л…гра…    2) сто…м…сть   3) к…л…метр   4) …д…ница    5) рубл…
@@ Строка 49: / Строка 48: @@
 ) ма…а       12) в…л…ч…на   13) фунт   14) пр…мер   15) д…бро.
-'''Задание 2. (РТ)'''
+'''Задание 2. (РТ)''' Записать предложение
-−
 Записать предложение
 '''3. СЛ. Определение величины. Примеры величин и нет.'''