Семинар ДООМ Внеклассное мероприятие по геометрии "ПОЛЕ ЧУДЕС" - История изменений

Шалина Светлана Николаевна в 13:01, 8 декабря 2009

2009-12-08T13:01:03Z

Шалина Светлана Николаевна в 12:42, 8 декабря 2009

2009-12-08T12:42:37Z

Шалина Светлана Николаевна: «Семинар ДООМ Внеклассное мероприятие по геометрии» переименована в «Семинар ДООМ Внеклассное мероприятие по геометрии "ПОЛЕ ЧУДЕС"»

2009-12-08T12:09:33Z

«Семинар ДООМ Внеклассное мероприятие по геометрии» переименована в «Семинар ДООМ Внеклассное мероприятие по геометрии "ПОЛЕ ЧУДЕС"»

Шалина Светлана Николаевна: Новая: Шалина Светлана Николаевна, IDm055,IDm055A. '''Внеклассное мероприятие по наглядной геометрии.''' == Игра «ПОЛ...

2009-12-08T12:08:58Z

Новая: Шалина Светлана Николаевна, IDm055,IDm055A. '''Внеклассное мероприятие по наглядной геометрии.''' == Игра «ПОЛ...

Новая страница

Шалина Светлана Николаевна, IDm055,IDm055A.

'''Внеклассное мероприятие по наглядной геометрии.'''
== Игра «ПОЛЕ ЧУДЕС» ==

'''Цели:''' заинтересовать учащихся предметом, вовлечь их в самостоятельную работу; способствовать расширению кругозо¬ра учащихся.

Игра проводится по темам, изученным в 5-6 классах.

'''Ход мероприятия'''

'''I. Вступление.'''

Учитель рассказывает об учебниках арифметики, алгебры, геометрии, математики (организована выставка учебников).

'''II. Правила игры.'''

Тройки учащихся выбираются заранее (по желанию самих учащихся). Участники готовят самостоятельно кроссворды, математические сообщения.
Игровой барабан (см, рис.) оделен на сектора, которые имеют условные обозначения. На барабане должно быть несколько секторов с одинаковыми обозначениями.

'''III. Задания конкурса.'''

а) Задание для 1-й тройки:

Знаменитый греческий математик (7 клеток).

''Ответ: Архимед.''

б) 3 а д а н и е для 2-й тройки:

Как называется кривая, которая обходит многократно одну и ту же точку (дорожки на грампластинке) (7 клеток)?

''Ответ: спираль.''

в) 3 а д а н и е для 3-й тройки:

Геометрическая фигура, ограниченная тремя отрезками (11 клеток).

''Ответ: треугольник.''

г) Задание для 4-й тройки:

Как звали знаменитого французского императора и полководца, родившегося на Корсике, который очень любил математику, особенно геометрию (8 клеток)?

''Ответ: Наполеон.''

'''IV. Выбор финальной тройки.'''

Каждый получает задание, кто быстрее сделает, тот войдет в финальную тройку.

1. Сосчитать, сколько углов, меньших 180°, изображено на рисунке? Ответ: 10.

'''V. Игра со зрителями.'''

Задание для зрителей:

Назовите ученого, однофамильца известного греческого медика, который первым написал самый первый учебник по геометрии (9 клеток).
Сначала открыть три буквы.

''Ответ: Гиппократ.''

'''VI. Финал.'''

Как называли куб или шестигранник в Греции (8 клеток)?

''Ответ: гексаэдр.''

'''VII. Суперигра.'''

Одно из основных понятий математики (5 клеток). Открыть сначала две буквы. Ответ: число.

'''Дополнительные моменты:'''

1. Если ученику выпадает сюрприз, то он вытягивает билет с заданием; если отвечает, то остается в игре с передачей хода: если не отвечает правильно, то выбывает из игры.

2. Если выпадает шанс, то можно выбрать из зала помощни¬ка, и он называет букву, а ученик может использовать подсказку, но может принять свое решение.

'''VIII. Сюрприз.'''

1. Сумма сторон многоугольника? (Периметр.)

2. Прямоугольник, у которого все стороны равны (Квадрат.)

3. Треугольник с двумя равными сторонами? (Равнобедренный.)

4. Луч, делящий угол на два равных угла? (Биссектриса.)

5. Отрезок, соединяющий центр окружности с любой ее точ¬кой (Радиус.)

6. Сколько прямоугольников на рисунке? (18.)

7. Средство для измерения и построения углов. (Транспортир.)

8. Сколько здесь треугольников? (18.)

'''VIII. Итоги игры. Награждение.'''

[[Участник:Шалина Светлана Николаевна]]

[[Категория:Проект ДООМ 2009-2010]]

@@ Строка 5: / Строка 5: @@
-'''Цели:''' заинтересовать учащихся предметом, вовлечь их в самостоятельную работу; способствовать расширению кругозо¬ра учащихся.
+'''Цели:''' заинтересовать учащихся предметом, вовлечь их в самостоятельную работу; способствовать расширению кругозора учащихся.
 Игра проводится по темам, изученным в 5-6 классах.
@@ Строка 19: / Строка 19: @@
 Тройки учащихся выбираются заранее (по желанию самих учащихся). Участники готовят самостоятельно кроссворды, математические сообщения.
 Игровой барабан (см, рис.) оделен на сектора, которые имеют условные обозначения. На барабане должно быть несколько секторов с одинаковыми обозначениями.
 [[Изображение:ВМ1.JPG]]
 [[Изображение:ВМ2.JPG]]
@@ Строка 41: / Строка 43: @@
 а) Задание для 1-й тройки:
-{|border=1
+  [[Изображение:ВМ6.JPG]]
-  |  ||  || ||
@@ Строка 54: / Строка 53: @@
 б) 3 а д а н и е для 2-й тройки:
+[[Изображение:ВМ6.JPG]]
@@ Строка 62: / Строка 61: @@
 в) 3 а д а н и е для 3-й тройки:
-{|Первый столбец||Второй столбец||Третий столбец|}
@@ Строка 71: / Строка 71: @@
 г) Задание для 4-й тройки:
+[[Изображение:ВМ8.JPG]]
-−
@@ Строка 87: / Строка 86: @@
   [[Изображение:ВМ3.JPG]]
@@ Строка 104: / Строка 100: @@
 Назовите ученого, однофамильца известного греческого медика, который первым написал самый первый учебник по геометрии (9 клеток).
 Сначала открыть три буквы.
 ''Ответ: Гиппократ.''
@@ Строка 109: / Строка 107: @@
 '''VI. Финал.'''
+[[Изображение:ВМ8.JPG]]
-−
-−
@@ Строка 121: / Строка 117: @@
+[[Изображение:ВМ11.JPG]]
@@ Строка 146: / Строка 142: @@
 .	Сколько прямоугольников на рисунке? (18.)
+[[Изображение:ВМ12.JPG]]
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−