Семинар ДООМ Игра "Бизнесмен" - История изменений

Людмила Ошкина в 03:46, 18 января 2012

2012-01-18T03:46:25Z

Тютерева Валентина в 15:10, 22 ноября 2008

2008-11-22T15:10:04Z

Тютерева Валентина в 15:08, 22 ноября 2008

2008-11-22T15:08:46Z

Тютерева Валентина в 15:07, 22 ноября 2008

2008-11-22T15:07:47Z

Тютерева Валентина в 15:06, 22 ноября 2008

2008-11-22T15:06:56Z

Тютерева Валентина в 15:06, 22 ноября 2008

2008-11-22T15:06:34Z

Тютерева Валентина: Новая: Предлагаю урок, посвященный решению занимательных задач, проводимый в форме игры. '''Цель игры:''' #При...

2008-11-22T15:04:58Z

Новая: Предлагаю урок, посвященный решению занимательных задач, проводимый в форме игры. '''Цель игры:''' #При...

Новая страница

Предлагаю урок, посвященный решению занимательных задач, проводимый в форме игры.

'''Цель игры:'''
#Привитие интереса к математике.
#Развитие логического мышления.

'''Условия игры:'''

В игре участвуют три - четыре команды. Каждая команда дает себе название и выбирает председателя банка.
Председатель имеет право принимать окончательное решение по данному заданию.
На доске с помощью магнитиков прикреплены карточки синего, красного и зеленого цветов, на которых написаны задачи.

'''''Стоимость одной задачи:'''''
#синего цвета - 15 тыс. рублей.
#красного цвета - 10 тыс. рублей.
#зеленого цвета - 5 тыс. рублей.
Если команда дает правильный ответ, то её капитал увеличивается на стоимость этой задачи, если неправильный - уменьшается.
На обдумывание дается от двух до четырех минут, в зависимости от сложности.
Игра считается оконченной, если исчерпаны все задания.
Победителем является та команда, в чьем банке будет больше денег.

'''Синие карточки'''

'''Вопросы'''
*В один сосуд входит пять литров, а в другой три литра. Как с помощью этих сосудов налить в кувшин четыре литра воды из водопроводного крана?
*Сколько всего двузначных чисел?
*На какое число надо разделить 87912, чтобы получилось тоже пятизначное число, написанное теми же цифрами, но в обратном порядке?
*Незнайка начертил три прямых линии. На каждой из них отметил три точки. Всего Незнайка отметил шесть точек. Покажите, как он это сделал.
*Найти сумму двадцати чисел : 1, 2, 3, .. 18, 19, 20.
*На столе лежат семь карандашей. Двое играющих берут по очереди один, два или три карандаша, проигрывает тот, кто вынужден будет взять последний карандаш. Как должен играть начинающий чтобы выиграть?
*Какой цифрой оканчивается разность : 41 * 43 * 45 * 47 - 37 * 39 * 41 * 42 ?

'''Красные карточки'''

'''Вопросы'''
*Сколько всего двузначных чисел можно составить из цифр 1, 2, 3 при условии что цифры в записи повторяться не будут? Перечислить эти числа. Найти их сумму.
*Как с помощью пяти цифр и знаков действий записать число сто?
*Сколько всего можно составить четырехзначных чисел, сумма цифр которых равна трем?
*Начертите два отрезка так, чтобы один был длиннее на два сантиметра, а вместе они составили бы отрезок длиной четырнадцать сантиметров.
*Малыш может съесть 600 грамм варенья за шесть минут, а Карлсон в два раза быстрее. За какое время они съедят это варенье вместе?
*Какой цифрой оканчивается сумма: 26 * 27 * 28 * 29 + 51 * 52 * 53 * 54?

'''Зеленые карточки'''

'''Вопросы'''
*Расшифровать анаграмму: Мошкара.
*В квадрате проведены два отрезка, соединяющих противоположные вершины. Сколько всего получилось треугольников?
*Мальчик каждую букву своего имени заменил порядковым номером этой буквы в русском алфавите. Получилось число 510141. Как звали мальчика?
*Расставьте числа 6, 5, 4, 3, 2, 1 в кружках так, чтобы сумма чисел вдоль каждой прямой равнялась двенадцати.

*Какой цифрой оканчивается произведение всех натуральных чисел от 7 до 81 включительно?
*Расшифровать анаграмму: Коршун.
*Сумма трех чисел равна их произведению. Эти числа различные и однозначные. Найти эти числа.
*Запиши число 5 в виде дроби со знаменателем 555.

[[Категория:Проект ДООМ - 2008-2009]]

← Предыдущая		Версия 03:46, 18 января 2012
Строка 56:		Строка 56:

	[[Категория:Проект ДООМ - 2008-2009]]		[[Категория:Проект ДООМ - 2008-2009]]
		+
		+	[[Категория:Школа 70]]

← Предыдущая		Версия 15:10, 22 ноября 2008
Строка 1:		Строка 1:
	[[Участник:Тютерева Валентина]] ID_298		[[Участник:Тютерева Валентина]] ID_298
		+
	Предлагаю урок, посвященный решению занимательных задач, проводимый в форме игры.		Предлагаю урок, посвященный решению занимательных задач, проводимый в форме игры.

← Предыдущая		Версия 15:08, 22 ноября 2008
Строка 1:		Строка 1:
		+	[[Участник:Тютерева Валентина]] ID_298
	Предлагаю урок, посвященный решению занимательных задач, проводимый в форме игры.		Предлагаю урок, посвященный решению занимательных задач, проводимый в форме игры.

@@ Строка 47: / Строка 47: @@
 #В квадрате проведены два отрезка, соединяющих противоположные вершины. Сколько всего получилось треугольников?
 #Мальчик каждую букву своего имени заменил порядковым номером этой буквы в русском алфавите. Получилось число 510141. Как звали мальчика?
-#Расставьте числа 6, 5, 4, 3, 2, 1 в кружках так, чтобы сумма чисел вдоль каждой прямой равнялась двенадцати.
+#Расставьте числа 6, 5, 4, 3, 2, 1 в кружках так, чтобы сумма чисел вдоль каждой прямой равнялась двенадцати.[[Изображение:Кружки.gif]]
 #Какой цифрой оканчивается произведение всех натуральных чисел от 7 до 81 включительно?
 #Расшифровать анаграмму: Коршун.

@@ Строка 48: / Строка 48: @@
 #Мальчик каждую букву своего имени заменил порядковым номером этой буквы в русском алфавите. Получилось число 510141. Как звали мальчика?
 #Расставьте числа 6, 5, 4, 3, 2, 1 в кружках так, чтобы сумма чисел вдоль каждой прямой равнялась двенадцати.
 #Какой цифрой оканчивается произведение всех натуральных чисел от 7 до 81 включительно?
 #Расшифровать анаграмму: Коршун.

@@ Строка 12: / Строка 12: @@
 '''''Стоимость одной задачи:'''''
-#синего цвета - 15 тыс. рублей.
+*синего цвета - 15 тыс. рублей.
-#красного цвета - 10 тыс. рублей.
+*красного цвета - 10 тыс. рублей.
-#зеленого цвета - 5 тыс. рублей.
+*зеленого цвета - 5 тыс. рублей.
 Если команда дает правильный ответ, то её капитал увеличивается на стоимость этой задачи, если неправильный - уменьшается.
 На обдумывание дается от двух до четырех минут, в зависимости от сложности.
@@ Строка 23: / Строка 23: @@
 '''Вопросы'''
-*В один сосуд входит пять литров, а в другой три литра. Как с помощью этих сосудов налить в кувшин четыре литра воды из водопроводного крана?
+#В один сосуд входит пять литров, а в другой три литра. Как с помощью этих сосудов налить в кувшин четыре литра воды из водопроводного крана?
-*Сколько всего двузначных чисел?
+#Сколько всего двузначных чисел?
-*На какое число надо разделить 87912, чтобы получилось тоже пятизначное число, написанное теми же цифрами, но в обратном порядке?
+#На какое число надо разделить 87912, чтобы получилось тоже пятизначное число, написанное теми же цифрами, но в обратном порядке?
-*Незнайка начертил три прямых линии. На каждой из них отметил три точки. Всего Незнайка отметил шесть точек. Покажите, как он это сделал.
+#Незнайка начертил три прямых линии. На каждой из них отметил три точки. Всего Незнайка отметил шесть точек. Покажите, как он это сделал.
-*Найти сумму двадцати чисел : 1, 2, 3, .. 18, 19, 20.
+#Найти сумму двадцати чисел : 1, 2, 3, .. 18, 19, 20.
-*На столе лежат семь карандашей. Двое играющих берут по очереди один, два или три карандаша, проигрывает тот, кто вынужден будет взять последний карандаш. Как должен играть начинающий чтобы выиграть?
+#На столе лежат семь карандашей. Двое играющих берут по очереди один, два или три карандаша, проигрывает тот, кто вынужден будет взять последний карандаш. Как должен играть начинающий чтобы выиграть?
-*Какой цифрой оканчивается разность : 41 * 43 * 45 * 47 - 37 * 39 * 41 * 42 ?
+#Какой цифрой оканчивается разность : 41 * 43 * 45 * 47 - 37 * 39 * 41 * 42 ?
 '''Красные карточки'''
 '''Вопросы'''
-*Сколько всего двузначных чисел можно составить из цифр 1, 2, 3 при условии что цифры в записи повторяться не будут? Перечислить эти числа. Найти их сумму.
+#Сколько всего двузначных чисел можно составить из цифр 1, 2, 3 при условии что цифры в записи повторяться не будут? Перечислить эти числа. Найти их сумму.
-*Как с помощью пяти цифр и знаков действий записать число сто?
+#Как с помощью пяти цифр и знаков действий записать число сто?
-*Сколько всего можно составить четырехзначных чисел, сумма цифр которых равна трем?
+#Сколько всего можно составить четырехзначных чисел, сумма цифр которых равна трем?
-*Начертите два отрезка так, чтобы один был длиннее на два сантиметра, а вместе они составили бы отрезок длиной четырнадцать сантиметров.
+#Начертите два отрезка так, чтобы один был длиннее на два сантиметра, а вместе они составили бы отрезок длиной четырнадцать сантиметров.
-*Малыш может съесть 600 грамм варенья за шесть минут, а Карлсон в два раза быстрее. За какое время они съедят это варенье вместе?
+#Малыш может съесть 600 грамм варенья за шесть минут, а Карлсон в два раза быстрее. За какое время они съедят это варенье вместе?
-*Какой цифрой оканчивается сумма: 26 * 27 * 28 * 29 + 51 * 52 * 53 * 54?
+#Какой цифрой оканчивается сумма: 26 * 27 * 28 * 29 + 51 * 52 * 53 * 54?
 '''Зеленые карточки'''
 '''Вопросы'''
-*Расшифровать анаграмму: Мошкара.
+#Расшифровать анаграмму: Мошкара.
-*В квадрате проведены два отрезка, соединяющих противоположные вершины. Сколько всего получилось треугольников?
+#В квадрате проведены два отрезка, соединяющих противоположные вершины. Сколько всего получилось треугольников?
-*Мальчик каждую букву своего имени заменил порядковым номером этой буквы в русском алфавите. Получилось число 510141. Как звали мальчика?
+#Мальчик каждую букву своего имени заменил порядковым номером этой буквы в русском алфавите. Получилось число 510141. Как звали мальчика?
-*Расставьте числа 6, 5, 4, 3, 2, 1 в кружках так, чтобы сумма чисел вдоль каждой прямой равнялась двенадцати.
+#Расставьте числа 6, 5, 4, 3, 2, 1 в кружках так, чтобы сумма чисел вдоль каждой прямой равнялась двенадцати.
-*Какой цифрой оканчивается произведение всех натуральных чисел от 7 до 81 включительно?
+#Какой цифрой оканчивается произведение всех натуральных чисел от 7 до 81 включительно?
-*Расшифровать анаграмму: Коршун.
+#Расшифровать анаграмму: Коршун.
-*Сумма трех чисел равна их произведению. Эти числа различные и однозначные. Найти эти числа.
+#Сумма трех чисел равна их произведению. Эти числа различные и однозначные. Найти эти числа.
-*Запиши число 5 в виде дроби со знаменателем 555.
+#Запиши число 5 в виде дроби со знаменателем 555.
 [[Категория:Проект ДООМ - 2008-2009]]