Семинар ДООМ Некоторые уточнения для лучшего взаимопонимания - История изменений

Васильева Александра в 10:51, 10 января 2008

2008-01-10T10:51:59Z

Коннова Елена в 17:38, 22 ноября 2007

2007-11-22T17:38:52Z

Коннова Елена в 17:35, 22 ноября 2007

2007-11-22T17:35:54Z

Коннова Елена в 17:33, 22 ноября 2007

2007-11-22T17:33:05Z

Коннова Елена в 17:32, 22 ноября 2007

2007-11-22T17:32:01Z

Коннова Елена в 17:22, 22 ноября 2007

2007-11-22T17:22:02Z

Коннова Елена в 16:39, 22 ноября 2007

2007-11-22T16:39:49Z

Коннова Елена в 16:38, 22 ноября 2007

2007-11-22T16:38:36Z

Коннова Елена: Новая: Или дополнения к предложенному теоретическому материалу, призванные для уточнения значения некотор...

2007-11-22T15:01:25Z

Новая: Или дополнения к предложенному теоретическому материалу, призванные для уточнения значения некотор...

Новая страница

Или дополнения к предложенному теоретическому материалу, призванные для уточнения значения некоторых терминов и понятий.

Коннова Елена Генриевна ID_062,ID_063

[[Участник:Коннова_Елена]]

При решении задач обучающего тура многие команды заметили ошибку в решении задачи 8 (некоторые писали об этом в отчете, другие видимо сочли опечаткой и постеснялись). Я думаю, если бы эта ошибка была напечатана в решениях специально, организаторам ДООМ нужно было бы поставить оценку «6» за проделанную работу. Найденная ошибка резко повысила самооценку ребят, особенно тех, кто сам с задачами справился не очень успешно. Кроме этого, был приобретен очень ценный опыт вдумчивого и критического чтения текстов. Участники обсуждения стали не просто читать и слушать чужие решения, но и вдумываться в них, задавать вопросы, что явно способствует лучшему пониманию. Так что спасибо тем, кто «придумал» такую ошибку.

После этого вернулись к задаче 2 обучающего тура и поняли, что ее решение не такое очевидное, как кажется. В задаче утверждается, что невозможно построить граф с пятью вершинами степенями 4, 4, 4, 4, 2. Вместе с тем, очевидно, что такой граф существует (рис. 1).

http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/Изображение:Konnova01.gif#file

В приведенном решении, видимо, предполагается, что две вершины графа можно соединить только одним ребром. Обратимся к « Математическому энциклопедическому словарю», Москва, 1995.

Пара вершин графа может соединяться двумя или более ребрами (или дугами одинакового направления, если граф ориентированный), тогда они называются кратными (Рис. 2а, б).

Ребро (или дуга) может начинаться и заканчиваться в одной вершине, такое ребро называется петлей (рис.3).

Видимо, в задаче 2 нужно было оговорить, что в графе нет ни кратных ребер, ни петель. Тогда решение будет очевидным.

← Предыдущая		Версия 10:51, 10 января 2008
Строка 26:		Строка 26:
	'''''[[Участник:Коннова Елена\|Коннова Елена]] 22:33, 22 ноября 2007 (UZT)'''''		'''''[[Участник:Коннова Елена\|Коннова Елена]] 22:33, 22 ноября 2007 (UZT)'''''

−	[[Категория:Проект ДООМ]]	+	[[Категория:Проект ДООМ 2007-2008 (1 цикл)]]

← Предыдущая		Версия 17:38, 22 ноября 2007
Строка 25:		Строка 25:

	'''''[[Участник:Коннова Елена\|Коннова Елена]] 22:33, 22 ноября 2007 (UZT)'''''		'''''[[Участник:Коннова Елена\|Коннова Елена]] 22:33, 22 ноября 2007 (UZT)'''''
		+
		+	[[Категория:Проект ДООМ]]

← Предыдущая		Версия 17:35, 22 ноября 2007
Строка 23:		Строка 23:

	Видимо, в задаче 2 нужно было оговорить, что в графе нет ни кратных ребер, ни петель. Тогда решение будет очевидным.		Видимо, в задаче 2 нужно было оговорить, что в графе нет ни кратных ребер, ни петель. Тогда решение будет очевидным.
−	'''''-- [[Участник:Коннова Елена\|Коннова Елена]] 22:33, 22 ноября 2007 (UZT)'''''	+
		+	'''''[[Участник:Коннова Елена\|Коннова Елена]] 22:33, 22 ноября 2007 (UZT)'''''

← Предыдущая		Версия 17:33, 22 ноября 2007
Строка 23:		Строка 23:

	Видимо, в задаче 2 нужно было оговорить, что в графе нет ни кратных ребер, ни петель. Тогда решение будет очевидным.		Видимо, в задаче 2 нужно было оговорить, что в графе нет ни кратных ребер, ни петель. Тогда решение будет очевидным.
−	'''''~~<nowiki>~~-- ~~~~~~</nowiki>~~'''''	+	'''''-- [[Участник:Коннова Елена\|Коннова Елена]] 22:33, 22 ноября 2007 (UZT)'''''

← Предыдущая		Версия 17:32, 22 ноября 2007
Строка 23:		Строка 23:

	Видимо, в задаче 2 нужно было оговорить, что в графе нет ни кратных ребер, ни петель. Тогда решение будет очевидным.		Видимо, в задаче 2 нужно было оговорить, что в графе нет ни кратных ребер, ни петель. Тогда решение будет очевидным.
		+	'''''<nowiki>-- ~~~~</nowiki>'''''

@@ Строка 16: / Строка 16: @@
 Пара вершин графа может соединяться двумя или более ребрами (или дугами одинакового направления, если граф ориентированный), тогда они называются кратными (Рис. 2а, б).
 Ребро (или дуга) может начинаться и заканчиваться в одной вершине, такое ребро называется петлей (рис.3).
 Видимо, в задаче 2 нужно было оговорить, что в графе нет ни кратных ребер, ни петель. Тогда решение будет очевидным.

← Предыдущая		Версия 16:39, 22 ноября 2007
Строка 9:		Строка 9:
	После этого вернулись к задаче 2 обучающего тура и поняли, что ее решение не такое очевидное, как кажется. В задаче утверждается, что невозможно построить граф с пятью вершинами степенями 4, 4, 4, 4, 2. Вместе с тем, очевидно, что такой граф существует.		После этого вернулись к задаче 2 обучающего тура и поняли, что ее решение не такое очевидное, как кажется. В задаче утверждается, что невозможно построить граф с пятью вершинами степенями 4, 4, 4, 4, 2. Вместе с тем, очевидно, что такой граф существует.

−	[[~~Медиа~~:Konnova01.gif]]	+	[[Изображение:Konnova01.gif]]

@@ Строка 7: / Строка 7: @@
 При решении задач обучающего тура многие команды заметили ошибку в решении задачи 8 (некоторые писали об этом в отчете, другие видимо сочли опечаткой и постеснялись). Я думаю, если бы эта ошибка была напечатана в решениях специально, организаторам ДООМ нужно было бы поставить оценку «6» за проделанную работу. Найденная ошибка резко повысила самооценку ребят, особенно тех, кто сам с задачами справился не очень успешно. Кроме этого, был приобретен очень ценный опыт вдумчивого и критического чтения текстов. Участники обсуждения стали не просто читать и слушать чужие решения, но и вдумываться в них, задавать вопросы, что явно способствует лучшему пониманию. Так что спасибо тем, кто «придумал» такую ошибку.
-После этого вернулись к задаче 2 обучающего тура и поняли, что ее решение не такое очевидное, как кажется. В задаче утверждается, что невозможно построить граф с пятью вершинами степенями 4, 4, 4, 4, 2. Вместе с тем, очевидно, что такой граф существует (рис. 1).
+После этого вернулись к задаче 2 обучающего тура и поняли, что ее решение не такое очевидное, как кажется. В задаче утверждается, что невозможно построить граф с пятью вершинами степенями 4, 4, 4, 4, 2. Вместе с тем, очевидно, что такой граф существует.
 В приведенном решении, видимо, предполагается, что две вершины графа можно соединить только одним ребром. Обратимся к « Математическому энциклопедическому словарю», Москва, 1995.