http://wiki.tgl.net.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%80_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F 2026-07-12T18:53:00Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%80_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F&diff=109549&oldid=prev 2009-12-17T19:20:02Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 19:20, 17 декабря 2009</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">'''МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ для учащихся по геометрии &quot;Перпендикуляр и наклонная&quot;'''</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">'''Учитель математики Молоткова Л.Ф.'''</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>В связи с тем, что предмет &quot;Черчение&quot; отсутствует в школьной программе, то на учителя математики ложится обязанность развивать пространственное воображение у школьников и учить их чертить одновременно с обучением решению задач по стереометрии. &#160;</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>В связи с тем, что предмет &quot;Черчение&quot; отсутствует в школьной программе, то на учителя математики ложится обязанность развивать пространственное воображение у школьников и учить их чертить одновременно с обучением решению задач по стереометрии. &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 16:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 20:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>В работе рассмотрено решение задач по этим вопросам.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>В работе рассмотрено решение задач по этим вопросам.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Методическое пособие</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Медиа:Пособие_Молоткова_id057.doc|</ins>Методическое пособие<ins class="diffchange diffchange-inline">]] </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Категория:Проект ДООМ 2009-2010]]</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Категория:Проект ДООМ 2009-2010]]</div></td></tr> </table>

Л.Ф.М. http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%80_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F&diff=109545&oldid=prev 2009-12-17T19:07:04Z

<p>Новая: В связи с тем, что предмет &quot;Черчение&quot; отсутствует в школьной программе, то на учителя математики ложит...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>В связи с тем, что предмет &quot;Черчение&quot; отсутствует в школьной программе, то на учителя математики ложится обязанность развивать пространственное воображение у школьников и учить их чертить одновременно с обучением решению задач по стереометрии. <br /> <br /> При рассмотрении различных случаев взаимного расположения прямых и плоскостей в пространстве выделены особые случаи, когда.<br /> <br /> Вопрос о перпендикулярности в геометрии очень важен. Отрезок перпендикуляра, проведенного из точки к прямой (к плоскости), имеет наименьшую длину из всех отрезков, соединяющих данную точку с точками прямой (плоскости). Это и позволяет определить расстояние от точки до прямой (плоскости). Большую роль играет перпендикуляр при нахождении площадей и объемов фигуры.<br /> <br /> В методической разработке представлена теоретическая часть по вопросам:<br /> *расстояние между прямой и параллельной ей плоскостью; <br /> *между параллельными плоскостями; <br /> *между скрещивающимися прямыми;<br /> *признак перпендикулярности плоскостей;<br /> *теорема о трех перпендикулярах.<br /> <br /> В методической разработке предлагаются задачи для самостоятельного решения с помощью всего изложенного материала. Некоторые из задач здесь представлены.<br /> <br /> В работе рассмотрено решение задач по этим вопросам.<br /> <br /> Методическое пособие<br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ 2009-2010]]</div>

Л.Ф.М.