http://wiki.tgl.net.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8. 2026-07-13T05:39:28Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8.&diff=195106&oldid=prev 2010-12-08T18:23:34Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 18:23, 8 декабря 2010</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 28:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 28:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Структура урока:'''</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Структура урока:'''</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>1.Мотивационная беседа с последующей постановкой цели.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>1. Мотивационная беседа с последующей постановкой цели.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>2. Актуализация опорных знаний- устная работа, с помощью которой ведётся повторение основных фактов и теорий на основе систематизации знаний.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>2. Актуализация опорных знаний- устная работа, с помощью которой ведётся повторение основных фактов и теорий на основе систематизации знаний.</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 82:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 82:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>5. Итог урока.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>5. Итог урока.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>6.Домашнее задание.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>6. Домашнее задание.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>7. Рефлексия.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>7. Рефлексия.</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 98:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 98:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Литература: Математика, 5 класс Мордкович А.Г.,Зубарева И.И.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Литература: Математика, 5 класс Мордкович А.Г.,Зубарева И.И.</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]</ins></div></td></tr> </table>

Ирина Сергеевна Царькова http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8.&diff=195104&oldid=prev 2010-12-08T18:22:46Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 18:22, 8 декабря 2010</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 40:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 40:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>6. Домашнее задание.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>6. Домашнее задание.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>Ход урока.<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">Структура урока:</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">1. Мотивационная беседа с последующей постановкой цели.</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">2. Актуализация опорных знаний- устная работа, с помощью которой ведётся повторение основных фактов и теорий на основе систематизации знаний.</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">3. Изучение нового материала.</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">4. Применение системы знаний и умений для выполнения практических заданий стандартного вида.</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">5. Подведение итогов урока.</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">6. Домашнее задание.</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">7. Рефлексия.</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Ход урока.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>«Человек подобен дроби, числитель которой есть то, что человек представляет собой, а знаменатель – то, что он думает о тебе»</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>«Человек подобен дроби, числитель которой есть то, что человек представляет собой, а знаменатель – то, что он думает о тебе»</div></td></tr> </table>

Ирина Сергеевна Царькова http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8.&diff=195101&oldid=prev 2010-12-08T18:20:18Z

<p>Новая: Открытый урок по математике в 5 классе. &#039;&#039;&#039;Тема: Правильные и неправильные дроби.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Цели:&#039;&#039;&#039; 1. Ввести п...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>Открытый урок по математике в 5 классе.<br /> <br /> '''Тема: Правильные и неправильные дроби.'''<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> <br /> 1. Ввести понятие правильных и неправильных дробей, показать эти дроби в сравнении с 1, формировать умения составлять и записывать дроби, решать задачи с использованием неправильных дробей.<br /> <br /> 2. Развитие математического мышления и логической речи учащихся, умения делать выводы, высказывать свои мысли, расширять кругозор учащихся.<br /> <br /> 3. Воспитание интереса к предмету, прилежания, активности , внимания, уважительного отношения к одноклассникам.<br /> <br /> <br /> '''Содержание темы:'''<br /> <br /> Данная тема программы 5 класса учебника по математике А.Г. Мордковича.<br /> <br /> <br /> '''Тип урока:'''<br /> <br /> Изучение и закрепление новых знаний.<br /> <br /> '''Организационные формы общения:'''<br /> <br /> Индивидуальная, парная,коллективная.<br /> <br /> <br /> '''Структура урока:'''<br /> <br /> 1.Мотивационная беседа с последующей постановкой цели.<br /> <br /> 2. Актуализация опорных знаний- устная работа, с помощью которой ведётся повторение основных фактов и теорий на основе систематизации знаний.<br /> <br /> 3. Изучение нового материала.<br /> <br /> 4. Применение системы знаний и умений для выполнения практических заданий стандартного вида.<br /> <br /> 5. Подведение итогов урока.<br /> <br /> 6. Домашнее задание.<br /> <br /> <br /> Структура урока:<br /> <br /> 1. Мотивационная беседа с последующей постановкой цели.<br /> <br /> 2. Актуализация опорных знаний- устная работа, с помощью которой ведётся повторение основных фактов и теорий на основе систематизации знаний.<br /> <br /> 3. Изучение нового материала.<br /> <br /> 4. Применение системы знаний и умений для выполнения практических заданий стандартного вида.<br /> <br /> 5. Подведение итогов урока.<br /> <br /> 6. Домашнее задание.<br /> <br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> Ход урока.<br /> <br /> «Человек подобен дроби, числитель которой есть то, что человек представляет собой, а знаменатель – то, что он думает о тебе»<br /> <br /> Л.Толстой.<br /> <br /> <br /> <br /> 1. Мотивационная беседа.<br /> <br /> Сегодня мы проведём урок, на котором вспомним, сто мы знаем про обыкновенные дроби, познакомимся с их видами. Нам нужно быть очень внимательными.так как полученные сегодня знания пргодятся нам в дальнеёшем.<br /> <br /> 2. Актуализация опорных знаний.<br /> <br /> А) Индивидуальная работа с учащимися по карточкам (4 ученика)<br /> <br /> Б) Устный счёт.<br /> <br /> - что называют долями?<br /> <br /> - как называются доли ½,1/3,1/4?<br /> <br /> - что показывает знаменатель обыкновенной дроби?<br /> <br /> - что показывает числитель обыкновенной дроби?<br /> <br /> - как сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> <br /> - как найти часть от целого?<br /> <br /> - как найти целое по его части?<br /> <br /> 3. Изучение нового материала.<br /> <br /> Рассмотреть задачу из учебника на разрезание пирога.<br /> <br /> Формулируем правило, проговариваем его хором, записываем его в словарик.<br /> <br /> 4. Закрепляем полученные правила при выполнении упражнений из учебника.<br /> <br /> 5. Итог урока.<br /> <br /> 6.Домашнее задание.<br /> <br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> Притча: Шёл мудрец, а ему навстречу три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому вопрос. У первого спросил: « А что ты делал целый день?» И тот с ухмылкой ответил,что возил целый день проклятые камни. У второго мудрец спросил: « А что ты делал целый день?», и тот ответил : « А я добросовестно выполнял свою работу». А третий улыбнулся : « А я принимал участие в строительстве храма!»<br /> <br /> <br /> Ребята, давайте оценим нашу работу за урок.<br /> <br /> - Кто работал как первый человек?<br /> <br /> - Кто работал добросовестно?<br /> <br /> - Кто принимал участие в строительстве храме?<br /> <br /> Литература: Математика, 5 класс Мордкович А.Г.,Зубарева И.И.</div>

Ирина Сергеевна Царькова