Семинар ДООМ Статистические характеристики - История изменений

Татьяна Валерьевна Демина в 09:21, 6 декабря 2010

2010-12-06T09:21:10Z

Татьяна Валерьевна Демина в 09:20, 6 декабря 2010

2010-12-06T09:20:13Z

Татьяна Валерьевна Демина в 09:18, 6 декабря 2010

2010-12-06T09:18:42Z

Татьяна Валерьевна Демина в 09:15, 6 декабря 2010

2010-12-06T09:15:15Z

Татьяна Валерьевна Демина в 09:11, 6 декабря 2010

2010-12-06T09:11:50Z

Татьяна Валерьевна Демина в 09:09, 6 декабря 2010

2010-12-06T09:09:51Z

Татьяна Валерьевна Демина в 09:06, 6 декабря 2010

2010-12-06T09:06:58Z

Татьяна Валерьевна Демина в 09:05, 6 декабря 2010

2010-12-06T09:05:02Z

Татьяна Валерьевна Демина в 09:03, 6 декабря 2010

2010-12-06T09:03:21Z

Татьяна Валерьевна Демина в 09:01, 6 декабря 2010

2010-12-06T09:01:11Z

@@ Строка 130: / Строка 130: @@
 #Выучить основные определения статистики, разобранные на уроке и найти свои примеры применения этих характеристик.
 #Решить в тетради задачи. (Текст задач у учащихся на карточке) <br>
-*Телефонные звонки поступали в диспетчерскую службу вокзала со cледующими интервалами: 1мин 10сек; 1мин 30сек; 1мин 20сек; 1мин 10сек; 1мин 15сек.
+*Телефонные звонки поступали в диспетчерскую службу вокзала со cледующими интервалами: 1мин 10сек; 1мин 30сек; 1мин 20сек; 1мин 10сек; 1мин 15сек.Найдите среднее значение и медиану данного ряда интервалов между звонками. <br>
 Найдите среднее значение и медиану данного ряда интервалов между звонками. <br>
 *В течение четверти Вася получил по физике одну «двойку», шесть «троек», три «четверки» и пять «пятерок». Найдите среднее арифметическое, размах, моду и медиану его оценок.

@@ Строка 129: / Строка 129: @@
 #Выучить основные определения статистики, разобранные на уроке и найти свои примеры применения этих характеристик.
 #Решить в тетради задачи. (Текст задач у учащихся на карточке) <br>
 *Телефонные звонки поступали в диспетчерскую службу вокзала со cледующими интервалами: 1мин 10сек; 1мин 30сек; 1мин 20сек; 1мин 10сек; 1мин 15сек.

@@ Строка 100: / Строка 100: @@
    |}
 '''Вопросы:'''<br>
@@ Строка 114: / Строка 106: @@
 *Найдите размах этого ряда.  (Ответ: 720-600=120.)
 *Найдите моду этого ряда. (Ответ: 630.)
-*Найдите медиану этого ряда. (Ответ: 630.)
+*Найдите медиану этого ряда. (Ответ: 630.)<br>
 '''2)''' Проведя учет числа бракованных деталей в 10 ящиках с одинаковым числом деталей, получили следующий ряд данных:1, 2, 2, 3, 0, 2, 3, 1, 1, 2.Найдите для этого ряда данных среднее арифметическое, размах, моду и медиану. <br>
-'''2)''' Проведя учет числа бракованных деталей в 10 ящиках с одинаковым числом деталей, получили следующий ряд данных:1, 2, 2, 3, 0, 2, 3, 1, 1, 2.<br>
 Найдите для этого ряда данных среднее арифметическое, размах, моду и медиану. <br>
 Ответы учащихся: <br>
-Среднее арифметическое  (1+2+2+3+2+3+1+1+2):10=1,7 <br>
+:Среднее арифметическое  (1+2+2+3+2+3+1+1+2):10=1,7 <br>
-Размах   3-0=3 <br>
+:Размах   3-0=3 <br>
-Мода  2. <br>
+:Мода  2. <br>
-Медиана  2 <br>
+:Медиана  2 <br>
@@ Строка 130: / Строка 120: @@
 '''3)''' В фермерском хозяйстве отведены под пшеницу три участка, площади которых равны 12 га, 18 га, 6 га. Урожайность на первом участке составляет 18ц с 1 га, на втором 12 ц. с 1 га, на третьем 12 ц. с 1 га. Чему равна средняя урожайность пшеницы на этом участке?   (Задача  написана на доске.) <br>
 Ответы учащихся: <br>
-*Всего собрали пшеницы  12*18+18*12+6*12=504 ц.
+:Всего собрали пшеницы  12*18+18*12+6*12=504 ц.
-*Средняя урожайность    504:(12+18+6)=14 ц.,
+:Средняя урожайность    504:(12+18+6)=14 ц.,
 Эти три задания на доске делают ученики, которые сами захотели выйти к доске. <br>
 <u>6. Домашнее задание. </u> <br>
-#выучить основные определения статистики, разобранные на уроке и найти свои примеры применения этих характеристик.
+#Выучить основные определения статистики, разобранные на уроке и найти свои примеры применения этих характеристик.
-#решить в тетради задачи. (Текст задач у учащихся на карточке) <br>
+#Решить в тетради задачи. (Текст задач у учащихся на карточке) <br>
 *Телефонные звонки поступали в диспетчерскую службу вокзала со cледующими интервалами: 1мин 10сек; 1мин 30сек; 1мин 20сек; 1мин 10сек; 1мин 15сек.
 Найдите среднее значение и медиану данного ряда интервалов между звонками. <br>

@@ Строка 82: / Строка 82: @@
 {| border=1
   |День недели
-  |Ячейка 2*1
+  |понедельник
-  |Ячейка 3*1
+  |вторник
-  |Ячейка 3*1
+  |среда
-  |Ячейка 3*1
+  |четвег
-  |Ячейка 1*1
+  |пятница
-  |Ячейка 2*1
+  |суббота
-  |Ячейка 3*1
+  |воскресенье
- |Ячейка 3*1
+  |-
-−
- |-
   |Число посетителей
-  |Ячейка 2*2
+  |600
-  |Ячейка 3*2
+  |630
-  |Ячейка 1*1
+  |610
-  |Ячейка 2*1
+  |630
-  |Ячейка 3*1
+  |650
-  |Ячейка 3*1
+  |710
    |}

@@ Строка 81: / Строка 81: @@
 {| border=1
-  |Ячейка 1*1
+  |День недели
   |Ячейка 2*1
   |Ячейка 3*1
@@ Строка 92: / Строка 92: @@
   |-
-  |Ячейка 1*2
+  |Число посетителей
   |Ячейка 2*2
   |Ячейка 3*2

← Предыдущая		Версия 09:06, 6 декабря 2010
Строка 79:		Строка 79:

	'''1)''' В таблице показано число посетителей выставки за неделю: (таблица нарисована на доске).		'''1)''' В таблице показано число посетителей выставки за неделю: (таблица нарисована на доске).
		+
		+	{\| border=1
		+	\|Ячейка 1*1
		+	\|Ячейка 2*1
		+	\|Ячейка 3*1
		+	\|-
		+	\|Ячейка 1*2
		+	\|Ячейка 2*2
		+	\|Ячейка 3*2
		+	\|-
		+	\|Ячейка 1*3
		+	\|Ячейка 2*3
		+	\|Ячейка 3*3
		+	\|}

	'''День недели''' '''Число посетителей''' <br>		'''День недели''' '''Число посетителей''' <br>

@@ Строка 81: / Строка 81: @@
 '''День недели'''   '''Число посетителей''' <br>
-:понедельник      600 <br>
+:понедельник            600 <br>
-:вторник          630 <br>
+:вторник                630 <br>
-:среда            610 <br>
+:среда                  610 <br>
-:четверг          630 <br>
+:четверг                630 <br>
-:пятница          650 <br>
+:пятница                650 <br>
-:суббота          710 <br>
+:суббота                710 <br>
-:воскресенье      720 <br>
+:воскресенье            720 <br>
 '''Вопросы:'''<br>

@@ Строка 48: / Строка 48: @@
 *Медианой упорядоченного ряда чисел с нечетным числом членов называется число, записанное посередине. Пример. для ряда чисел   1; 2; 5; 6; 8 медианой будет число 5.<br>
-*Медианой упорядоченного ряда чисел с четным числом членов называется среднее арифметическое двух чисел, записанных посередине. Пример.ля ряда чисел   1; 2; 5; 6; 8; 10  медианой будет =5,5.<br>
+*Медианой упорядоченного ряда чисел с четным числом членов называется среднее арифметическое двух чисел, записанных посередине. Пример. Для ряда чисел   1; 2; 5; 6; 8; 10  медианой будет =5,5.<br>
 [[Изображение:Демина1.JPG|150px|right|]]
-<u>3.Устная работа.</u><br>
+<u>3.Устная работа.</u> <br>
 *За день отдел магазина продал 5 рубашек - 39, 40, 41, 41, 42 размера.
 Что показывает размах этих данных?  (Ответ: какие размеры пользуются спросом.)
-Что показывает мода этих данных?  (Ответ: какой размер пользуется наибольшим спросом.)Важны ли  в этом примере среднее арифметическое и мода?  (Ответ: нет)
+Что показывает мода этих данных?  (Ответ: какой размер пользуется наибольшим спросом.)Важны ли  в этом примере среднее арифметическое и мода?  (Ответ: нет)<br>
 Известно, что ряд данных состоит из натуральных чисел. Может ли для этого ряда быть дробным числом:<br>
 :а) среднее арифметическое (Ответ: да );
 :б) мода (Ответ: нет),

@@ Строка 32: / Строка 32: @@
 Ребята! Как вы думаете, нужно ли нам знать, сколько человек живет в нашем городе, сколько человек учится в нашей школе, сколько стоят продукты в различных магазинах? А какие еще данные нужно знать человеку? (Возможные ответы: сколько тонн хлеба и литров молока нужно городу на день, год; сколько киловатт электроэнергии  потребляет в месяц каждая семья, город, страна; сколько и каких специалистов нужно городу; сколько нужно мест в детских садах, школах и
 т. д.) Ответы на все эти вопросы дает наука, которая называется статистикой. <br>
 Ученик показывает свою презентацию, в которой отражены статистические данные для его семьи, какие данные он считает нужно знать для управления городом, страной. <br>
 '''Учитель:''' <br>