Семинар ДООМ Элективный курс Графы - История изменений

Васильева Александра в 10:58, 10 января 2008

2008-01-10T10:58:52Z

Коннова Елена в 18:05, 27 ноября 2007

2007-11-27T18:05:32Z

Коннова Елена в 17:55, 27 ноября 2007

2007-11-27T17:55:56Z

Коннова Елена: Новая: участник:Коннова Елена '''Пояснительная записка''' Данный курс выполняет следующие функции: способ...

2007-11-27T14:43:23Z

Новая: участник:Коннова Елена '''Пояснительная записка''' Данный курс выполняет следующие функции: способ...

Новая страница

[[участник:Коннова Елена]]

'''Пояснительная записка'''

Данный курс выполняет следующие функции:

способствует удовлетворению познавательных интересов;

развивает содержание курса математики;

расширяет кругозор обучаемых.

'''Место и роль курса в предпрофильном обучении'''

При изучении данного курса реализуются межпредметные связи между математикой, естествознанием и другими предметами, использующими графические способы представления информации. При этом развиваются умения анализировать, находить соответствие между объектами, рассуждать и делать выводы, приобретаются навыки планирования и построения математической модели. Создаются условия для активизации познавательного интереса учащихся, т. к. в процессе выполнения практических работ можно приложить изучаемые методы к интересующим ребенка вопросам.

'''Цель и задачи элективного курса'''

Цель курса - освоение новых способов деятельности для решения практических, жизненных задач, развитие любознательности как основы познавательной активности.

Курс направлен на решение следующих задач:

* создавать положительную мотивацию обучения;

* познакомить учащихся с основами теории графов;

* активизировать познавательную деятельность школьников;

* повысить информационную и коммуникативную компетентность учащихся.

Курс рассчитан на 18 ч и предназначен для учащихся 6-8 классов. Отбор тем практических работ оптимально составлять с учетом учебной программы по другим предметам.

При организации обучения могут использоваться как традиционные уроки (при изучении теоретического материала), так и групповые или индивидуальные занятия при выполнении практических, проектных или исследовательских работ.

Так как ведущей компетентностью, которая формируется к концу школы, является способность к созданию собственного продукта, выполненного и представленного с ориентацией на другого человека, то курс предполагает компетентностный подход, то есть основное внимание в нем уделяется развитию способности решения задач, возникающих в реальных жизненных ситуациях, с использованием знаний, учебного и жизненного опыта. Поэтому оценивание результатов освоения курса предполагаются двух видов - знаниевый компонент в виде тестов, которые оценивают усвоение программы и практическая работа, использующая полученные умения и навыки в межпредметной области.
Учебно-тематический план

Тема ч Практические работы

1. Основные понятия теории графов. Степень вершины. Полный граф и его свойства. Маршрут, путь и цикл. 4ч Построение транспортных или географических графов

2. Эйлеров путь, эйлеров цикл, условия их существования в графе. 4ч Задачи о прохождении графа «одним росчерком»

3. Связные вершины. Компоненты связности графа. Дерево. Мост и число ребер в дереве. 4ч Построение генеалогического дерева или схемы систематики

4. Проектная или исследовательская работа, использующая методы теории графов. 5ч

5 Итоговая конференция с сопутствующей выставкой работ учащихся 1ч

'''Учебные и вспомогательные материалы'''

Энциклопедия для детей Аванта +;

Карты по географии и истории;

Материалы СМИ – газеты, журналы, интернет;

Учебники по различным предметам.

- Учащиеся могут выбрать

* объект изучения,

* вид отчетных работ из предложенных,

* литературу, по которой они будут готовить работы.

'''Критерии успешности'''

Ученик получает зачет при условии:

* выполнения не менее 1 обязательной работы в установленный срок, в предложенной учителем форме с соблюдением стандартных требований к их оформлению.

* прохождение теста с не менее чем 50% правильных ответов.

Дополнительные баллы выставляются за следующие дополнительные условия:

* качественно выполненное задание помимо обязательных;

* использование ИНТЕРНЕТ – технологии;

* презентацию своей работы в школе или за ее пределами (конкурс, публикация и т.п.).

[[Категория:Проект ДООМ]]

← Предыдущая		Версия 10:58, 10 января 2008
Строка 96:		Строка 96:


−	[[Категория:Проект ДООМ]]	+	[[Категория:Проект ДООМ 2007-2008 (1 цикл)]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 [[участник:Коннова Елена]] Руководитель команд [[Участник:Альтаир 062]]
-# [[Участник:Форсаж 063]]
+[[Участник:Форсаж 063]]
 '''Пояснительная записка'''

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-[[участник:Коннова Елена]]
+[[участник:Коннова Елена]] Руководитель команд [[Участник:Альтаир 062]]
 '''Пояснительная записка'''
@@ Строка 36: / Строка 37: @@
 Учебно-тематический план
-	Тема	ч	Практические работы
+	Тема
-.	Основные понятия теории графов. Степень вершины. Полный граф и его свойства. Маршрут, путь и цикл.	4ч	Построение транспортных или географических графов
+	Практические работы
-.	Эйлеров путь, эйлеров цикл, условия их существования в графе. 	4ч	Задачи о прохождении графа «одним росчерком»
+.	Основные понятия теории графов. Степень вершины. Полный граф и его свойства. Маршрут, путь и цикл.	4ч
-.	Связные вершины. Компоненты связности графа. Дерево. Мост и число ребер в дереве.	4ч	Построение генеалогического дерева или  схемы систематики
+Построение транспортных или географических графов
 .	Проектная или исследовательская работа, использующая методы теории графов.	5ч