Семинар ДООМ задачки - История изменений

Nika в 05:08, 22 сентября 2008

2008-09-22T05:08:19Z

KornevVictor в 05:18, 24 марта 2008

2008-03-24T05:18:37Z

KornevVictor в 05:15, 24 марта 2008

2008-03-24T05:15:22Z

KornevVictor в 05:14, 24 марта 2008

2008-03-24T05:14:05Z

KornevVictor в 12:18, 21 марта 2008

2008-03-21T12:18:31Z

KornevVictor в 12:09, 21 марта 2008

2008-03-21T12:09:01Z

KornevVictor в 12:02, 21 марта 2008

2008-03-21T12:02:19Z

KornevVictor в 11:43, 21 марта 2008

2008-03-21T11:43:49Z

KornevVictor в 11:42, 21 марта 2008

2008-03-21T11:42:30Z

KornevVictor в 11:28, 21 марта 2008

2008-03-21T11:28:58Z

← Предыдущая		Версия 05:08, 22 сентября 2008
Строка 29:		Строка 29:
	Здравствуйте, уважаемые коллеги.Была очень удивлена тем фактом, что задачи такого уровня есть уже начиная с начальной школы. Привожу несколько из них, которые меня более всего заинтересовали.		Здравствуйте, уважаемые коллеги.Была очень удивлена тем фактом, что задачи такого уровня есть уже начиная с начальной школы. Привожу несколько из них, которые меня более всего заинтересовали.

−	[[Категория:~~Проект~~ ДООМ]]	+	[[Категория:Архив проекта ДООМ 2007-2008 (2 цикл)]]

@@ Строка 25: / Строка 25: @@
 . В семи кружках расставлены числа от 1 до 7 так, что сумма четырех чисел, расположенных в вершинах каждого четырехугольника, составляет 13. Расставь эти же числа так, чтобы сумма четырех чисел в вершине каждого четырехугольника была равна 14, 15, 16, 17.
 Здравствуйте, уважаемые коллеги.Была очень удивлена тем фактом, что задачи такого уровня есть уже начиная с начальной школы. Привожу несколько из них, которые меня более всего заинтересовали.
 [[Категория:Проект ДООМ]]

@@ Строка 18: / Строка 18: @@
 . Из Лидова в Кузьминки можно проехать на автобусе с пересадкой в Марьино или Сергеевке. Время движения автобуса между этими поселками указано на схеме:
 [[Изображение:Kuzminki_.jpg]]
 Какой путь выгоднее, если известно, что в Марьино приходится ждать автобуса 5 мин, а в Сергеевке — 15 мин?

← Предыдущая		Версия 05:14, 24 марта 2008
Строка 17:		Строка 17:

	8. Из Лидова в Кузьминки можно проехать на автобусе с пересадкой в Марьино или Сергеевке. Время движения автобуса между этими поселками указано на схеме:		8. Из Лидова в Кузьминки можно проехать на автобусе с пересадкой в Марьино или Сергеевке. Время движения автобуса между этими поселками указано на схеме:
		+	[[Изображение:Kuzminki_.jpg]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 .Король решил обойти все свои башни и закончить маршрут у башни с флажком. Как ему это сделать, не заходя в одно и то же место дважды?
 [[Изображение:Korol_.jpg]]
@@ Строка 25: / Строка 27: @@
 Здравствуйте, уважаемые коллеги.Была очень удивлена тем фактом, что задачи такого уровня есть уже начиная с начальной школы. Привожу несколько из них, которые меня более всего заинтересовали.

← Предыдущая		Версия 12:09, 21 марта 2008
Строка 16:		Строка 16:
	8. Из Лидова в Кузьминки можно проехать на автобусе с пересадкой в Марьино или Сергеевке. Время движения автобуса между этими поселками указано на схеме:		8. Из Лидова в Кузьминки можно проехать на автобусе с пересадкой в Марьино или Сергеевке. Время движения автобуса между этими поселками указано на схеме:

−	~~[[Изображение:Kuzminki.jpg]]~~

	Какой путь выгоднее, если известно, что в Марьино приходится ждать автобуса 5 мин, а в Сергеевке — 15 мин?		Какой путь выгоднее, если известно, что в Марьино приходится ждать автобуса 5 мин, а в Сергеевке — 15 мин?

← Предыдущая		Версия 12:02, 21 марта 2008
Строка 24:		Строка 24:

	10. В семи кружках расставлены числа от 1 до 7 так, что сумма четырех чисел, расположенных в вершинах каждого четырехугольника, составляет 13. Расставь эти же числа так, чтобы сумма четырех чисел в вершине каждого четырехугольника была равна 14, 15, 16, 17.		10. В семи кружках расставлены числа от 1 до 7 так, что сумма четырех чисел, расположенных в вершинах каждого четырехугольника, составляет 13. Расставь эти же числа так, чтобы сумма четырех чисел в вершине каждого четырехугольника была равна 14, 15, 16, 17.
		+
		+	Здравствуйте, уважаемые коллеги.Была очень удивлена тем фактом, что задачи такого уровня есть уже начиная с начальной школы. Привожу несколько из них, которые меня более всего заинтересовали.

← Предыдущая		Версия 11:43, 21 марта 2008
Строка 17:		Строка 17:

	[[Изображение:Kuzminki.jpg]]		[[Изображение:Kuzminki.jpg]]
		+
		+	Какой путь выгоднее, если известно, что в Марьино приходится ждать автобуса 5 мин, а в Сергеевке — 15 мин?
		+
		+	9. В третьем классе учатся 25 учеников. Им было предложено заниматься в двух кружках: по математике и по "окружающему миру". В каждый записалось по 16 человек, причем 10 человек решили заниматься одновременно математикой и "окружающим миром".
		+	Получив результаты, ребята удивились: "Можно подумать, что у нас в классе не 25 учеников, а все 42!" Но один любитель математики сказал: "Вовсе нет! У нас есть несколько ребят, которые не хотят заниматься ни в одном из кружков. Я даже могу сказать, сколько их". Как он это узнал?
		+
		+	10. В семи кружках расставлены числа от 1 до 7 так, что сумма четырех чисел, расположенных в вершинах каждого четырехугольника, составляет 13. Расставь эти же числа так, чтобы сумма четырех чисел в вершине каждого четырехугольника была равна 14, 15, 16, 17.

← Предыдущая		Версия 11:42, 21 марта 2008
Строка 15:		Строка 15:

	8. Из Лидова в Кузьминки можно проехать на автобусе с пересадкой в Марьино или Сергеевке. Время движения автобуса между этими поселками указано на схеме:		8. Из Лидова в Кузьминки можно проехать на автобусе с пересадкой в Марьино или Сергеевке. Время движения автобуса между этими поселками указано на схеме:
		+
		+	[[Изображение:Kuzminki.jpg]]

← Предыдущая		Версия 11:28, 21 марта 2008
Строка 1:		Строка 1:
	1.Король решил обойти все свои башни и закончить маршрут у башни с флажком. Как ему это сделать, не заходя в одно и то же место дважды?		1.Король решил обойти все свои башни и закончить маршрут у башни с флажком. Как ему это сделать, не заходя в одно и то же место дважды?
		+	[[Изображение:Korol_.jpg]]

	2.Саша, Сережа, Дима и Алеша получили за контрольную работу оценки: «5», «5», «4», «3». Саша получил отметку, более высокую, чем Дима, а Сережа получил такую же оценку как Алеша. Кто получил тройку?		2.Саша, Сережа, Дима и Алеша получили за контрольную работу оценки: «5», «5», «4», «3». Саша получил отметку, более высокую, чем Дима, а Сережа получил такую же оценку как Алеша. Кто получил тройку?