Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в1 классе - История изменений

Галина Александровна Слатимова в 05:51, 15 февраля 2011

2011-02-15T05:51:33Z

Галина Александровна Слатимова в 05:48, 15 февраля 2011

2011-02-15T05:48:08Z

Галина Александровна Слатимова в 05:40, 15 февраля 2011

2011-02-15T05:40:25Z

Галина Александровна Слатимова в 22:15, 14 февраля 2011

2011-02-14T22:15:13Z

Галина Александровна Слатимова в 21:48, 14 февраля 2011

2011-02-14T21:48:22Z

Галина Александровна Слатимова в 21:46, 14 февраля 2011

2011-02-14T21:46:57Z

Галина Александровна Слатимова в 21:46, 14 февраля 2011

2011-02-14T21:46:23Z

Галина Александровна Слатимова в 21:45, 14 февраля 2011

2011-02-14T21:45:37Z

Галина Александровна Слатимова в 21:45, 14 февраля 2011

2011-02-14T21:45:04Z

Галина Александровна Слатимова в 21:41, 14 февраля 2011

2011-02-14T21:41:12Z

@@ Строка 503: / Строка 503: @@
 -Итак, наш урок -  исследование подходит  к концу.
--Каким было для вас занятие? Выберите слово из (написано на доске)  ''интересным, увлекательным, познавательным, трудным''
+-Каким было для вас занятие? Выберите слово (написано на доске): ''интересным, увлекательным, познавательным, трудным''
 - Спасибо всем за работу на уроке. Все сегодня хорошо поработали.

@@ Строка 461: / Строка 461: @@
   |}
-- А теперь давайте посмотрим какие бывают снежинки под микроскопом.
+- А теперь давайте посмотрим, какие бывают снежинки.
 - Каких только не рисуют снежинки: и 12-ти лучевые, и 8-ми лучевые,  и 5-ти лучевые. Хотя, взглянув на падающие с неба фигурки,

@@ Строка 156: / Строка 156: @@
 "Возьмите  на себя роль учёных и проведите  опыты над снегом и льдом."
-- Как думаете, каждый из вас ребята справится с ролью учёного?
+- Как думаете, каждый из вас  справится с ролью учёного?
 - Я  тоже считаю, что вы справитесь.

@@ Строка 148: / Строка 148: @@
 <font color="Purple">'''Б) Исследовательская работа.'''</font> (7 мин.)
-'''Форма работы.''' ''Дети работают в парах''
+'''Форма работы.''' ''Дети работают в парах.''
 -Посмотрим следующее  письмо Снеговика (учитель достаёт конверт №3).
@@ Строка 212: / Строка 212: @@
 - Значит, лёд не имеет цвета, он бесцветный.
-(На экране в таблице в колонке <font color="Indigo">'''ЛЁД''' </font>  появляется слово '''Бесцветный'''
+(На экране в таблице в колонке <font color="Indigo">'''ЛЁД''' </font>  появляется слово '''Бесцветный''')
 <font color="OliveDrab">'''Свойство  3. Прозрачность.''' </font>
@@ Строка 271: / Строка 271: @@
 Изображение:IDz272оценка_товарища.jpg|Карта оценки для работы в паре
 </gallery>
 - Вы все хорошо потрудились, а сейчас проверим, как вы всё запомнили. Мы поиграем в игру.
-<font color="Purple">'''В) Игра. « Правильно, неправильно»'''</font> (1 мин)
+<font color="Purple">'''В) Игра. «Правильно, неправильно»'''</font> (1 мин)
--Если правильно, хлопаем в ладоши.
+-Правила игры: если правильно, то хлопаем в ладоши.
 .Снег при таянии превращается в лёд .(''Да'')
@@ Строка 329: / Строка 327: @@
 большее количество фишек.
-<font color="Purple"> '''А).Работа с учебником.  '''  </font>
+<font color="Purple"> '''Работа с учебником.  '''  </font>
 <font color="Purple"> '''- Игра началась!'''</font>
@@ Строка 373: / Строка 371: @@
 <font color="Purple"> ''' получает звание "Умника (цы)" и  небольшой диплом'''.</font>
-<font color="Purple"> '''Б) О пользе и вреде льда  '''</font>  (2 мин.)
+<font color="Purple"> '''О пользе и вреде льда  '''</font>
 -Ребята, заглянем в нашу волшебную коробку. А этот конверт красного цвета.
@@ Строка 400: / Строка 399: @@
 - А вы любите кататься на горке? Все любят. -А какие правила надо соблюдать? -''Дети высказываются.''
--  Но лёд нам ещё приносит красоту и радость. Жители городов устраивают конкурсы ледовых фигур. Это очень трудоёмкая ювелирная
+-  '''Но лёд нам ещё приносит красоту и радость.'''  Жители городов устраивают конкурсы ледовых фигур.
 работа, так как фигуры делают на улице в мороз, нужно так отточить каждый элемент фигуры, чтобы придать форму и при этом не
@@ Строка 432: / Строка 432: @@
 (Учитель раздаёт снежинки всем ученикам  класса.)
-<font color="Maroon"> '''7.Физкультминутка.'''</font>  (Здоровьесберегающие технологии) (1 мин.)
+<font color="Maroon"> '''8.Физкультминутка.'''</font>  (Здоровьесберегающие технологии) (1 мин.)
 (под музыку "Мы снежинки - мы пушинки")
@@ Строка 444: / Строка 444: @@
 - Падают снежинки, плавно опускаем руки вниз, делаем выдох. Откройте глаза. Тихо садитесь.
-<font color="Maroon"> '''8.Творческая работа.Форма работы - индивидуальная.''' (8 мин.)</font>
+<font color="Maroon"> '''9.Творческая работа.Форма работы - индивидуальная.''' (8 мин.)</font>
 - А кто из вас, ребята,  наблюдал за снежинками? Какие они? ''- Красивые, разной формы, непохожие друг на друга.''
@@ Строка 493: / Строка 493: @@
 - Ребята, я предлагаю нашу выставку показать всей начальной школе, пусть они решат, чьи снежинки лучше. Вы согласны?
--<font color="Maroon">'''9. А теперь домашнее задание, которое вы сделайте вместе с родителями:'''</font>
+-<font color="Maroon">'''10. А теперь домашнее задание (одно из 2-х по желанию), которое вы сделайте вместе с родителями:'''</font> (1 мин.)
--1)сделать фото снежинки(сильно увеличить);
+-1)сделать фото снежинки(сильно увеличить снег);
 -2)найти загадки и пословицы о снеге и льде.
-<font color="Maroon">'''10. Подведение итогов урока и рефлексия '''</font> .(1 мин)
+<font color="Maroon">'''11. Подведение итогов урока и рефлексия '''</font> .(1 мин)
 -Итак, наш урок -  исследование подходит  к концу.
--Каким было для вас занятие? Выберите слово из (написано на доске). ''Интересным, увлекательным, познавательным, трудным''
+-Каким было для вас занятие? Выберите слово из (написано на доске)  ''интересным, увлекательным, познавательным, трудным''
 - Спасибо всем за работу на уроке. Все сегодня хорошо поработали.
@@ Строка 509: / Строка 509: @@
 (На экране появляется '''слайд последний''' Снеговик.)
--Подождите! Совсем забыла,Снеговик приготовил всем сюрприз: из коробки достают леденцы и угощают всех ребят.
+-Что-то нам Снеговик хочет сказать на прощание? Посмотрим в волшебную коробку: настоящий сюрприз,
 -Ребята! Давайте дружно скажем Снеговику: -  "Спасибо".

@@ Строка 69: / Строка 69: @@
 ''Активно в работу включайся, дружок!''
-<font color="Maroon"> '''2. Вступительная беседа ''' </font> (1 мин.)
+<font color="Maroon"> '''2. Вступительная беседа ''' </font>
 Вот и пришла к нам зима-красавица. А какая она?

@@ Строка 41: / Строка 41: @@
 * молоток у учителя;
-* карты самооценки  работы ученика и оценки за работу в группе;
+* карты самооценки  работы ученика и оценки за работу в паре;
 * учебник: А.А Плешаков "Мир вокруг нас";

@@ Строка 43: / Строка 43: @@
 * карты самооценки  работы ученика и оценки за работу в группе;
-* учебник: А.А Плешаков «Мир вокруг нас», рабочая тетрадь;
+* учебник: А.А Плешаков "Мир вокруг нас";
 * выставка книг про снег и лёд;

@@ Строка 37: / Строка 37: @@
 * формы для льда, стаканы со снегом, стаканы со льдом ( по одному на партах);
-* лист полоски белой и цветной бумаги, бумажные фишки, газета;
+* лист полоски белой и цветной бумаги, фишки, газета;
 * молоток у учителя;

← Предыдущая		Версия 21:41, 14 февраля 2011
Строка 371:		Строка 371:
	- <font color="Purple"> '''Закончена игра. Посчитайте свои фишки. У кого больше всего, тот становится победителем и '''</font>		- <font color="Purple"> '''Закончена игра. Посчитайте свои фишки. У кого больше всего, тот становится победителем и '''</font>

−	<font color="Purple"> '''~~Закончена~~ получает звание "Умника (цы)" и небольшой диплом'''.</font>	+	<font color="Purple"> ''' получает звание "Умника (цы)" и небольшой диплом'''.</font>