Семинар ДООнк Чтобы путь был счастливым - История изменений

НЛО в 17:31, 23 февраля 2011

2011-02-23T17:31:20Z

НЛО в 15:29, 15 февраля 2011

2011-02-15T15:29:05Z

НЛО в 15:25, 15 февраля 2011

2011-02-15T15:25:02Z

НЛО в 15:21, 15 февраля 2011

2011-02-15T15:21:12Z

НЛО в 15:18, 15 февраля 2011

2011-02-15T15:18:59Z

НЛО в 15:15, 15 февраля 2011

2011-02-15T15:15:16Z

НЛО в 15:11, 15 февраля 2011

2011-02-15T15:11:49Z

НЛО в 15:09, 15 февраля 2011

2011-02-15T15:09:29Z

НЛО в 15:07, 15 февраля 2011

2011-02-15T15:07:46Z

НЛО в 15:06, 15 февраля 2011

2011-02-15T15:06:28Z

@@ Строка 48: / Строка 48: @@
 - Подготовленные ученики рассказывают стихи о дорожных знаках и других приспособлениях на дороге( в руках картинки):
 .ЮНОМУ ПЕШЕХОДУ
 Знать не хочешь о тревогах -
@@ Строка 57: / Строка 58: @@
 Ежегодно целый город...
 .ПОДЗЕМНЫЙ ПЕРЕХОД
 Грозно мчат автомобили,
@@ Строка 71: / Строка 73: @@
 .ЗЕБРА
 Вот дорожная загадка:
@@ Строка 125: / Строка 128: @@
 Проход опасный!
 .ШЛАГБАУМ
 Поезд быстро-быстро мчится!

@@ Строка 4: / Строка 4: @@
 [[Участник:Леухина Ольга Николаевна]]
-[[IDz508 Веселая семейка]]
+[[IDz-508 Веселая семейка]]
 '''Математика. 3 класс. Л.Г. Петерсон

@@ Строка 158: / Строка 158: @@
 )–Как надо правильно переходить проезжую часть?
-)Работа с учебником :
+)Работа с учебником С.8 :
 -Запомните  три главных правила пешехода!
 )Решение триады задач о пешеходе.
@@ Строка 225: / Строка 224: @@
 -Кто нарушает правила?
-)  - Если ты пассажир, знаешь ли ты с какой стороны нужно обходить автобус и  троллейбус?
+- Если ты пассажир, знаешь ли ты с какой стороны нужно обходить автобус и  троллейбус?
-  Чтение правил  на слайде.
-−
 ) Решение задач на смекалку. (см. слайд №7)

@@ Строка 161: / Строка 161: @@
 -Запомните  три главных правила пешехода!
   Ученик читает правила на с. 8
@@ Строка 227: / Строка 226: @@
 )  - Если ты пассажир, знаешь ли ты с какой стороны нужно обходить автобус и  троллейбус?
   Чтение правил  на слайде.
-    Чтение правил  на слайде.
 ) Решение задач на смекалку. (см. слайд №7)

@@ Строка 159: / Строка 159: @@
 )Работа с учебником :
 -Запомните  три главных правила пешехода!
 Ученик читает правила на с. 8
 )Решение триады задач о пешеходе.
 - Решите задачу .
-Расстояние от школы до дома 1200 м мальчик прошёл за 20 мин.С какой скоростью он шёл в школу?
+- Составьте обратные задачи.
 ) Подготовленные ученики читают правила на с.9
 - Какие правила запомнили?
@@ Строка 181: / Строка 187: @@
 '''Физкультпауза.  Игра «Светофор».'''
 Учитель показывает круги разного цвета.
 Дети выполняют движения:
 зелёный -  маршируют на месте;
 красный - стоят;
 жёлтый – приседают;
 синий  -  делают взмахи руками как крыльями.

@@ Строка 182: / Строка 182: @@
 Учитель показывает круги разного цвета.
-Дети выполняют движения: зелёный -  маршируют на месте; красный - стоят; жёлтый – приседают; синий  -  делают взмахи руками как крыльями.
+Дети выполняют движения:
 ) Загадка.
@@ Строка 203: / Строка 207: @@
 -У кого из вас есть велосипед?
-Какие правила езды на велосипеде вы знаете?
+-Какие правила езды на велосипеде вы знаете?
 ) -Самостоятельно прочитайте правила велосипедиста на с.10.
@@ Строка 209: / Строка 213: @@
 -Рассмотрите внимательно картинки на слайде.
-Кто нарушает правила?
+-Кто нарушает правила?
-)  - Если ты пассажир, знаешь ли ты с какой стороны нужно обходить автобус и  троллейбус? Чтение правил  на слайде.
+)  - Если ты пассажир, знаешь ли ты с какой стороны нужно обходить автобус и  троллейбус?
 ) Решение задач на смекалку. (см. слайд №7)
-Слайд №7 «Если ты велосипедист»
+(Слайд №7 «Если ты велосипедист»)
-Кто нарушает правила?
+-Кто нарушает правила?
-Слайд №8 «Если ты пассажир»
+(Слайд №8 «Если ты пассажир»)
 '''V. Подведение итогов урока.'''
 ) Чтение вывода в учебнике с.12
 ) Самостоятельная работа в форме теста с последующей самопроверкой.
 Тест. Чтобы путь был счастливым.
 .Какой стороны придерживаются пешеходы и машины на дорогах?
 а) – правой
 б) – левой
 .Если человек находится внутри транспорта, то  путешествует…
 а) – пассажир
 б) – водитель
 . Место, отведённое для ходьбы пешеходов, называется…
 а) – тротуар
 б)  -  шоссе
 .Знак «Пешеходный переход» выглядит так:
 а) – синий квадрат, а внутри белый треугольник с изображением    человека
 б) -   красный треугольник с изображением человека
 . Переходя улицу, надо сначала посмотреть …
 а) – направо
 б) – налево
 . С какого возраста разрешается езда на велосипеде по улицам города?
 а) с 10 лет
 б) – с 14 лет
@@ Строка 254: / Строка 275: @@
 '''4)Домашнее задание.'''
-Слайд №9 "Оцените результаты своей деятельности".
+(Слайд №9 "Оцените результаты своей деятельности".)

@@ Строка 163: / Строка 163: @@
 )Решение триады задач о пешеходе.
-- Решите задачу . Составьте обратные задачи.
+- Решите задачу .
 Расстояние от школы до дома 1200 м мальчик прошёл за 20 мин.С какой скоростью он шёл в школу?
@@ Строка 170: / Строка 172: @@
 ) Видеозадача.
-Слайд №5 «Если ты пешеход»
+(Слайд №5 «Если ты пешеход» )
-Слайд №6 «Видеозадача»
+(Слайд №6 «Видеозадача»)
 -Какую ошибку допустил пешеход?
 -Почему нельзя перебегать улицу?
 '''Физкультпауза.  Игра «Светофор».'''
-Учитель показывает круги разного цвета. Дети выполняют движения: зелёный -  маршируют на месте; красный - стоят; жёлтый – приседают; синий  -  делают взмахи руками как крыльями.
+Учитель показывает круги разного цвета.
 ) Загадка.
 Не похож я на коня,
 А седло есть у меня.
 Спицы есть, они признаться
 Для вязанья не годятся.
 Не будильник , не трамвай,
 Но звоню я, так и знай!
 (Велосипед.)
@@ Строка 191: / Строка 201: @@
 )Решение задачи у доски и в тетрадях: с. 26, №8.
--У кого из вас есть велосипед? Какие правила езды на велосипеде вы знаете?
+-У кого из вас есть велосипед?
 ) -Самостоятельно прочитайте правила велосипедиста на с.10.
 -Рассмотрите внимательно картинки на слайде. Кто нарушает правила?
 )  - Если ты пассажир, знаешь ли ты с какой стороны нужно обходить автобус и  троллейбус? Чтение правил  на слайде.

@@ Строка 28: / Строка 28: @@
 - Что обычно говорят тем, кто отправляется в путь?
-  (Слайд №1 «Тема урока»)
-−
-−
 -Для того, чтобы путешествие состоялось надо не только знать скорость движения, время  отправления и прибытия, расстояние, которое следует преодолеть, но и правила безопасного движения.
 - Сегодня мы повторим правила дорожного движения, узнаем новые, а так же закрепим умение решать задачи на движение.
 Слайд №1 «Тема урока»
-Слайд №2 «Задача с недостающими данными»
+(Слайд №2 «Задача с недостающими данными»)
 '''II. Актуализация полученных знаний.'''
 -На улицах и дорогах есть специальные приспособления обеспечивающие безопасное движение.
 - Какие из них вы знаете?
-Название одного из них зашифровано. Решите примеры и отгадайте, что это?
+Название одного из них зашифровано.
 - Подготовленные ученики рассказывают стихи о дорожных знаках и других приспособлениях на дороге( в руках картинки):

@@ Строка 21: / Строка 21: @@
 - Можно ли решить эту задачу?
 - Если нельзя, то почему?
 - Каких данных не хватает для решения задачи?
 - Что обычно говорят тем, кто отправляется в путь?
-(Счастливого пути!)
 -Для того, чтобы путешествие состоялось надо не только знать скорость движения, время  отправления и прибытия, расстояние, которое следует преодолеть, но и правила безопасного движения.

@@ Строка 119: / Строка 119: @@
 .ШЛАГБАУМ
 Поезд быстро-быстро мчится!
 Чтоб несчастью не случиться,
 Закрываю переезд –
 Запрещен машинам въезд!
 . ГЛАВНОЕ ЖИЗНЬ
 По дороге не беги,
 Ты немного погоди -
 Главное, определить:
 Может ли машина сбить?
-- Проверим, хорошо ли вы знаете правила дорожного движения?	Слайд №3 «Отгадайте слово»
+- Проверим, хорошо ли вы знаете правила дорожного движения?
 -Почему около «зебры» висит ещё и дорожный знак?
 Слайд №4 «Найди ошибки!»
 '''III. Работа по теме урока.'''