Семинар ДООнк урок математики - История изменений

Людмила Ошкина в 02:07, 18 января 2012

2012-01-18T02:07:40Z

Людмила Ошкина в 14:54, 7 февраля 2010

2010-02-07T14:54:33Z

Людмила Ошкина в 14:53, 7 февраля 2010

2010-02-07T14:53:14Z

Людмила Ошкина в 18:15, 5 февраля 2010

2010-02-05T18:15:49Z

Людмила Ошкина в 18:11, 5 февраля 2010

2010-02-05T18:11:28Z

Людмила Ошкина в 18:10, 5 февраля 2010

2010-02-05T18:10:33Z

Людмила Ошкина: Новая: Шутова Мария Сергеевна '''Учитель начальных классов МОУ школы №70 г о Тольятти''' '''Урок математики в 1 ...

2010-02-05T18:05:52Z

Новая: Шутова Мария Сергеевна '''Учитель начальных классов МОУ школы №70 г о Тольятти''' '''Урок математики в 1 ...

Новая страница

Шутова Мария Сергеевна

'''Учитель начальных классов МОУ школы №70 г о Тольятти'''

'''Урок математики в 1 классе. Образовательная система «школа 2100».'''

'''Тема урока:''' Число и цифра 8.

'''Цели:'''
*Ввести число 8 и цифру 8;
*закрепить взаимосвязь между частью и целым,
*познакомить с составом числа 8,
*формировать вычислительные навыки в пределах 8;
*развивать мыслительные операции сравнения, анализа, классификации;
*воспитывать умение работать в коллективе.

'''Технологии:''' игровая, здоровьесберегающая.

'''Методы и приёмы:'''
*создание проблемной ситуации,
*работа в парах и группах,
*фронтальная работа, наглядно - иллюстративный и словесные методы.

'''Оборудование:''' Цифровой веер для каждого ученика, образец написания цифры 8, таблицы с текстом о цифре 8, листы и маркеры для работы в группах, компьютер, проектор, экран.

Ход урока.
'''I Организационный момент.'''
*С добрым утром! Начат день.
*Первым делом гоним лень.
*На уроке не молчать,
*Всем работать, отвечать!

'''II Актуализация знаний.'''

Сегодня урок у нас пройдёт в «Лесной школе», задания для вас приготовили лесные звери. Вы справитесь с заданиями, если будете работать дружно. Помните: «Знайка по дороге бежит, а незнайка на печи лежит.»

1.Первое задание для вас приготовила Белка(показ иллюстрации).

1 2 3 4 7 6 5 8 9 10

-Сколько грибов?

-Что изображено над грибочками? (Числа. Числовой ряд. Ряд натуральных чисел.)

-Что заметили? (нужно поменять местами 5 и 7.)

-Расскажите всё, что знаете о числе 7.

'''2. Математический диктант.'''

-Запиши в первую строку ответы на следующие вопросы:

*Сколько рук у человека?
*Сколько пальцев на одной руке?
*Сколько лап у насекомых?
*Сколько углов у треугольника?
*Сколько сторон у прямоугольника?
*В каком классе вы учитесь?

-Во второй строке запишите эти числа в порядке возрастания.

-В третьей строке запишите числа, которые надо прибавить к каждому числу второй строки, чтобы сумма была равна 7.

-Докажите, что вы выполнили задание правильно.

2 5 6 3 4 1 1+6=7 2+5=7 3+4=7
1 2 3 4 5 6 4+3=7 5+2=7 6+1=7
6 5 4 3 2 1

-Какие знания вам понадобились, чтобы выполнить задание Белки? (Счёт. Знание состава числа 7.)

-Зачем нужно знать состав чисел?

'''3. Работа по теме урока.'''

Создание проблемной ситуации.

-Это задание приготовил для вас Ёжик. Как вы думаете, какое это задание?(Найти значения выражений.)

Игра «Молчанка» ( Выражения на яблоках. Ответы дети показывают числовым веером.)

6-2 3+3 6-5 2+3 3+4 7+1 8-6

-Решение каких выражений вызвало у вас затруднения? (7+1=8, 8-6=2)

-Как вы думаете, какая сегодня тема урока?

'''III Физминутка.'''

*У оленя дом большой,
*Он глядит в своё окно .
*Зайка по полю бежит
*И ушами шевелит.
*-Тук, тук! Дверь открой,
*Там бежит охотник злой!
*Зайка, зайка, забегай-ка,
*Лапу мне давай-ка.

'''IV Открытие новых знаний.'''

1.(На доске отрезок, аналогичный отрезку на с.12 ч.2)

-Как получить число 8? Как обозначается цифра 8?

Где в окружающем мире можно увидеть цифру 8?(Номер автобуса, номер дома и т. д.)

-Расскажите всё, что вы знаете о числе 8?

-На что похожа цифра 8? Что она вам напоминает?(Ответы детей .Учитель вывешивает плакаты.)

*Цифра 8 так вкусна-
*Из двух бубликов она.

*У восьмёрки два кольца-
*Без начала и конца.

'''2. Работа над составом числа 8.'''

-Поезд № 8 ведёт Мишка, на вагончиках :

1+
2+
3+
4+

-Что вы составили? (Выражения.)

-Какие ещё вагончики можно прицепить к этому поезду? Что для этого нужно сделать? (Переставить слагаемые местами.) Прочитаем хором
получившиеся выражения.

'''3. Упражнения для развития навыков письма.'''

1).*Этот пальчик хочет спать.
*Этот пальчик- прыг в кровать!
*Этот пальчик прикорнул.
*Этот пальчик уж заснул.
*Встали пальчики. Ура!
*Поработать им пора.

2).Правила посадки при письме.

3).Написание цифры 8.

Писать эту цифру вас будет учить Сова.(Анализ написания цифры по образцу, прописывание её в воздухе, письмо цифры 8.)

'''V Физминутка. «День и ночь.»'''

'''VI Закрепление изученного.'''

- Оценивать вашу работу будут звери.

'''1.Работа в группах.'''

Выполнение задания №3 с.13 на листах, затем три человека защищают у доски работу своей группы.)

'''2. Самостоятельное выполнение задания №4'''

- Что вы повторили, выполняя это задание? (Состав числа 8).

'''3.Сравнение чисел(№2 с12).Взаимопроверка в парах.'''

'''VII Подведение итогов.'''

-Наш урок в « Лесной школе» подходит к концу. Что нового вы узнали?

-Какие задания вам понравились больше?

-Какие задания показались трудными?

-Оцените свою работу на уроке . (Кругами.)

А вот как вашу работу оценили лесные обитатели:

'''МОЛОДЦЫ!'''

← Предыдущая		Версия 02:07, 18 января 2012
Строка 185:		Строка 185:

	[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]].		[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]].
		+	[[Категория:Школа 70]]

@@ Строка 28: / Строка 28: @@
 '''Оборудование:''' Цифровой веер для каждого ученика, образец написания цифры 8, таблицы с текстом о цифре 8,  листы и маркеры для работы в группах, компьютер, проектор, экран.
+'''Презентация к уроку:''' [http://docs.google.com/present/view?id=dgxf56sj_174g54nrmcm]
 [http://docs.google.com/present/view?id=dgxf56sj_174g54nrmcm]

← Предыдущая		Версия 14:53, 7 февраля 2010
Строка 27:		Строка 27:

	'''Оборудование:''' Цифровой веер для каждого ученика, образец написания цифры 8, таблицы с текстом о цифре 8, листы и маркеры для работы в группах, компьютер, проектор, экран.		'''Оборудование:''' Цифровой веер для каждого ученика, образец написания цифры 8, таблицы с текстом о цифре 8, листы и маркеры для работы в группах, компьютер, проектор, экран.
		+
		+
		+	[http://docs.google.com/present/view?id=dgxf56sj_174g54nrmcm]
		+

	'''Ход урока.'''		'''Ход урока.'''

← Предыдущая		Версия 18:15, 5 февраля 2010
Строка 179:		Строка 179:

	'''МОЛОДЦЫ!'''		'''МОЛОДЦЫ!'''
		+
		+
		+	[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]].

← Предыдущая		Версия 18:10, 5 февраля 2010
Строка 1:		Строка 1:
−	Шутова Мария Сергеевна	+
		+	[[Участник:Шутова Мария Сергеевна]]
		+
		+	[[Участник:ID-z132 Умопыты]]
		+
		+	[[IT46 Вторые мамы]]

	'''Учитель начальных классов МОУ школы №70 г о Тольятти'''		'''Учитель начальных классов МОУ школы №70 г о Тольятти'''

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 [[Участник:Шутова Мария Сергеевна]]
@@ Строка 29: / Строка 28: @@
 '''Оборудование:''' Цифровой веер для каждого ученика, образец написания цифры 8, таблицы с текстом о цифре 8,  листы и маркеры для работы в группах, компьютер, проектор, экран.
-                                                 Ход урока.
+'''Ход урока.'''
 '''I  Организационный момент.'''
 *С добрым утром! Начат день.