Словообразование (подготовка к ЕГЭ) - История изменений

Саюкова Наталья в 05:32, 30 октября 2009

2009-10-30T05:32:25Z

Саюкова Наталья в 05:23, 30 октября 2009

2009-10-30T05:23:24Z

Внесённые изменения

Саюкова Наталья в 10:01, 29 октября 2009

2009-10-29T10:01:00Z

Саюкова Наталья в 08:43, 29 октября 2009

2009-10-29T08:43:51Z

Саюкова Наталья: Новая: ''В последнее время перед учителями российских школ возникла необходимость эффективной подготовки к ...

2009-10-29T08:01:21Z

Новая: ''В последнее время перед учителями российских школ возникла необходимость эффективной подготовки к ...

Новая страница

''В последнее время перед учителями российских школ возникла необходимость эффективной подготовки к ЕГЭ. Все языковые экзамены направлены на контроль эффективности коммуникации в устной и письменной речи. Это предполагает наличие в них заданий на контроль навыков аудирования, чтения, говорения, письма и лексико-грамматических заданий. Особую сложность у выпускников наших школ вызывает раздел по словообразованию.В своей педагогической практике при подготовке к ЕГЭ я использовала следующие таблицы с прификсами и суффиксами для определенных частей речи, упражнения и тестовые задания. Я надеюсь, что учителям английского языка, работающим в выпускных классах эти материалы окажутся полезными при подготовке к ЕГЭ и к другим существующим международным и национальным экзаменам по иностранному языку.''

<center><H1>WORD FORMATION<BR>PREFIXES</H1></center>

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 ''В последнее время перед учителями российских школ возникла необходимость эффективной подготовки к ЕГЭ. Все языковые экзамены направлены на контроль эффективности коммуникации в устной и письменной речи. Это предполагает наличие в них заданий на контроль навыков аудирования, чтения, говорения, письма и лексико-грамматических заданий. Особую сложность у выпускников наших школ вызывает раздел по словообразованию.В своей педагогической практике при подготовке к ЕГЭ я использовала следующие таблицы с прификсами и суффиксами для определенных частей речи, упражнения и тестовые задания. Я надеюсь, что учителям английского языка, работающим в выпускных классах эти материалы окажутся полезными при подготовке к ЕГЭ и к другим существующим международным и национальным экзаменам по иностранному языку.''
@@ Строка 239: / Строка 241: @@
 .	A true friend   ___   lasts throughout life.
-.	After ten years in prison Paul was given his free
+.	After ten years in prison Paul was given his free ___.
-−
 .	Repetition of ads on TV has an incredible effect on the popular  ___   of the product.
@@ Строка 273: / Строка 275: @@
 |-
 | <center>-esque</center>
-| <center>picturesque <br>grotesqueм
+| <center>picturesque <br>grotesque</center>
 | <center>-ive</center>
 | <center>attentive <br>sensitive <br>competitive</center>
@@ Строка 383: / Строка 385: @@
 .	On the yacht we’ve often seen passengers talking in whispers and exchanging                 packages. (mystery)

@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 <center><H1>WORD FORMATION<BR>PREFIXES</H1></center>
-'''''(1)PREFIXES WITH NEGATIVE MEANING'''''
+'''''(1) PREFIXES WITH NEGATIVE MEANING'''''
 '''These prefixes change the meaning of the word from positive to negative:'''
@@ Строка 38: / Строка 38: @@
 | <center>sense<br>resistance</center>
 | <center>nonsense<br>nonresistance</center>
 |}

← Предыдущая		Версия 08:43, 29 октября 2009
Строка 2:		Строка 2:

	<center><H1>WORD FORMATION<BR>PREFIXES</H1></center>		<center><H1>WORD FORMATION<BR>PREFIXES</H1></center>
		+
		+	'''''(1)PREFIXES WITH NEGATIVE MEANING'''''
		+
		+	'''These prefixes change the meaning of the word from positive to negative:'''
		+	{\|border="1" width="60%"
		+	\| <center>Un – </center>
		+	\| <center> equal<br> fair<br> important<br> official</center>
		+	\| <center> unequal<br> unfair<br> unimportant<br> unofficial</center>
		+	\|-
		+	\| <center>In - </center>
		+	\| <center>ability<br>adequate<br>capable<br>comparable</center>
		+	\| <center>in ability<br>in adequate<br>in capable<br>in comparable</center>
		+	\|-
		+	\| <center>Im – <br>(before -m and -p)</center>
		+	\| <center>mobile<br>measurable<br>patient<br>possible</center>
		+	\| <center> immobile<br>immeasurable<br>impatient<br>impossible</center>
		+	\|-
		+	\| <center>Dis - </center>
		+	\| <center>order<br>advantage<br>honest</center>
		+	\| <center>disorder<br>disadvantage<br>dishonest</center>
		+	\|-
		+	\| <center>il – <br>(before l)</center>
		+	\| <center>legal<br>logical<br>BUT! limited<br>likable</center>
		+	\| <center>illegal<br>illogical<br>unlimited<br>unlikable</center>
		+	\|-
		+	\| <center>Ir – <br>(before r)</center>
		+	\| <center>regular<br>resolute</center>
		+	\| <center>irregular<br>irresolute</center>
		+	\|-
		+	\| <center>Mis - </center>
		+	\| <center>fortune<br>trust</center>
		+	\| <center>misfortune<br>mistrust</center>
		+	\|-
		+	\| <center>Non - </center>
		+	\| <center>sense<br>resistance</center>
		+	\| <center>nonsense<br>nonresistance</center>
		+	\|}