Слышать друг друга (ДООнк) - История изменений

Крюкова Светлана Александровна: /* */

2010-02-26T16:45:39Z

ID-z144 Снежата в 20:47, 10 февраля 2010

2010-02-10T20:47:27Z

Соломко Татьяна Николаевна: /* */

2010-02-10T19:49:15Z

Соломко Татьяна Николаевна: /* */

2010-02-10T19:47:34Z

ID-113Снегири 2010: /* */ Чугунова Р.Р.Снегири2010

2010-02-10T14:18:24Z

: Чугунова Р.Р.Снегири2010

ID-113Снегири 2010: /* */

2010-02-10T14:12:25Z

ID-z104 Звёздочки: /* */

2010-02-09T13:15:09Z

ID-z104 Звёздочки: /* */

2010-02-09T12:50:24Z

ID-z104 Звёздочки: /* */

2010-02-09T12:34:12Z

ID-z104 Звёздочки: /* */

2010-02-09T12:08:36Z

@@ Строка 648: / Строка 648: @@
 проектная деятельность
-Хочу поделиться своим опытом, как я объединяю свои усилия как учителя и родителей в деле развития детей, в том числе их творческих способностей.Без помощи родителей многое не удалось бы сделать. Родители - мои главны помощники. На первом родительском собрании в начале года вместе с родителями обсуждаем план мероприятий на учебный год, распределяем обязанности родителей. Родители объединяются в творческие группы для совместной работы в коллективно творческом деле. В прошлом году мы планировали и провели мероприятие на параллель - инсценировку пьесы-сказки С. Я. Маршака "Кошкин дом". Работа была проведена большая и сложная. Дети учили слова, раскрыли свои актёрские способности. Родители готовили актовый зал для выступления, шили костюмы для детей(в сказке были заняты все дети класса), записывали музыку к сказке. Родители оказали неоценимую помощь. Ежегодно творческие группы родителей и детей украшают класс к новогоднему празднику. В результате у детей развиваются вкус, чувство прекрасного. Раскрытию творческих способностей детей способствует общешкольное мероприятие -  фестиваль "Школьная весна", на котором проводятся конкурсы по следующим номинациям: вокал, художественное чтение, хореография, актёрское мастерство. Мы тщательно готовимся к фестивалю. Родители участвуют в подборе репертуара, костюмов, музыкального сопровождения. Занятия детей танцами, музыкой, хореографией в кружках дополнительного образования позволяет достойно представлять свой класс на уровне школы. Результаты прошлого года таковы: 2 место в номинации "Художественное чтение", 3 место в номинации "Вокал", 3 место в номинации "Хореография". Особая заслуга в этом родителей. Именно они помогают раскрытию талантов своих детей, записывая их в различные кружки.
+Хочу поделиться своим опытом, как я объединяю свои усилия как учителя и родителей в деле развития детей, в том числе их творческих способностей.Без помощи родителей многое не удалось бы сделать. Родители - мои главны помощники. На первом родительском собрании в начале года вместе с родителями обсуждаем план мероприятий на учебный год, распределяем обязанности родителей. Родители объединяются в творческие группы для совместной работы в коллективно творческом деле. В прошлом году мы планировали и провели мероприятие на параллель - инсценировку пьесы-сказки С. Я. Маршака "Кошкин дом". Работа была проведена большая и сложная. Дети учили слова, раскрыли свои актёрские способности. Родители готовили актовый зал для выступления, шили костюмы для детей(в сказке были заняты все дети класса), записывали музыку к сказке. Родители оказали неоценимую помощь. Ежегодно творческие группы родителей и детей украшают класс к новогоднему празднику. В результате у детей развиваются вкус, чувство прекрасного. Раскрытию творческих способностей детей способствует общешкольное мероприятие -  фестиваль "Школьная весна", на котором проводятся конкурсы по следующим номинациям: вокал, художественное чтение, хореография, актёрское мастерство. Мы тщательно готовимся к фестивалю. Родители участвуют в подборе репертуара, костюмов, музыкального сопровождения. Занятия детей танцами, музыкой, хореографией в кружках дополнительного образования позволяют достойно представлять наш класс на уровне школы. Результаты прошлого года таковы: II место в номинации "Художественное чтение", III место в номинации "Вокал", III место в номинации "Хореография". Особая заслуга в этом родителей. Именно они помогают раскрытию талантов своих детей, записывая их в различные кружки.
 Для того, чтобы ребята и родители видели результаты своего труда, в этом году мы решили начать работу над созданием  Портфолио успешности  каждого ученика. Родители активно включились в эту работу, им приятно оказывать помощь в развитии творческих способностей своих детей и видеть результаты совместной работы. Самых активных родителей я рекомендую администрации для награждения грамотами за активное участие в жизни школы и класса в День школы, который проводится традиционно в конце года.
 --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 11:37, 18 января 2010 (SAMT) Руководитель команды [[Участник:ID-z126 Классная компания]]

@@ Строка 318: / Строка 318: @@
 Равноправное сотрудничество может быть организовано в том случае, если и родители, и педагоги понимают необходимость общей работы, направленной на развитие и воспитание учащихся, и готовы к ведению эффективного общения. С этой целью в начале учебного года, и в дальнейшем на индивидуальных консультациях с родителями, нужно проанализировать ситуацию, сложившуюся в классе по разным направлениям, сообща сформулировать общие задачи, предварительно выслушав мнение каждого желающего высказаться по обсуждаемому вопросу. Равноправное сотрудничество основано на взаимном уважении и общих интересах. А чтобы родители захотели сотрудничать со школой, они должны видеть, что к их мнению прислушиваются, что реализуется совместно выработанная тактика ведения работ, что эта работа даёт определённые результаты, которые выражаются в успехах каждого ребёнка. Задача учителя - показать успешность каждого ученика. Очень здорово, когда сотрудничество осуществляется через участие родителей в разного рода школьных и классных КВНах, праздниках ("День семьи", "Папа, мама, я - спортивная семья", "История моей семьи" и др.), викторинах, театральных постановках, проектах, литературных вечерах, фестивалях, командных интеллектуальных олимпиадах и состязаниях. --Участник:Букова Ирина Петровна --[[Участник:ID-z104 Звёздочки|ID-z104 Звёздочки]] 16:08, 9 февраля 2010 (SAMT)
+Если что-то не получается в общении учителя с родителями, значит надо во-первых начать с себя: "А что я не так делаю?" Каждый человек в праве ошибаться, но мы с Вами, учителя должны быть мудрее. И будет справедливее, если Вы умеете признаваться в своих ошибках. Нет не решаемых проблем, всегда можно найти компромисс. По-этому, считаю первый шаг к альтернативному решению все же должен делать учитель. Если того требует ситуация, т.е. нет соглашения родителей в своей "неправоте". Лично я, в такой ситуации бы не смогла долго находиться, а пригласила бы родительницу на душевный разговор.
 |}

@@ Строка 693: / Строка 693: @@
 Приближался Новый год. Одна из мам предложила организовать и провести спектакль в классе. Ребята с радостью откликнулись.  Были трудности, но мы справились. Спектакль прошел на УРА! А главное ни у кого из ребят, ни актеров, ни зрителей,  не возникло желания пошалить. А потом было еще два спектакля и организовывала их все та же мама-режиссер. В 3 классе эта работа продолжалась. А кроме того был даже поставлен спектакль на английском языке (мама оказалась профессиональным переводчиком). В конце года был проведен спектакль, автором и режиссером которого выступила одна из учениц класса.
 Сейчас у меня 4 класс. Алла Юрьевна, наш бессменный режиссер, отошла от дел. Все спектакли организовывают сами ученики. И хотя это в основном небольшие миниатюры, интерес ребята не потеряли. Я, как классный руководитель, корректирую лишь сценарии.
- --[[Участник:Соломко Татьяна Николаевна|Соломко Татьяна Николаевна]] 23:47, 10 февраля 2010 (SAMT) [[УчастникID-z137Лови волну]]
+::[[Участник:Соломко Татьяна Николаевна|Соломко Татьяна Николаевна]] 23:47, 10 февраля 2010 (SAMT) [[УчастникID-z137Лови волну]]
 [[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

← Предыдущая		Версия 19:47, 10 февраля 2010
Строка 687:		Строка 687:


−	Показывая значимость, поддерживая авторитет учителя и родителя в глазах ребёнка, уважение интересов друг друга мы тем самым способствуем гармоничному развитию ребёнка. Совместный труд, отдых, общие интересы и увлечения находят общие точки соприкосновения, люди начинают лучше понимать друг друга. В непринуждённой обстановке люди легче идут на контакт, готовы к взаимодействию по решению проблем развития, воспитания детей. Развивать творческие способности ребёнка более успешно можно через совместные виды деятельности и разновозрастное сотрудничество учащихся. Одной из эффективных форм по развитию творческих способностей учащихся является театральная деятельность. В эту работу входит: авторская работа по написанию сценария, постановочная работа (совместное распределение ролей, их разучивание, репетиции), изготовление костюмов и декораций, афиш, пригласительных билетов. Результат такой деятельности выливается в яркий праздник, созданный усилиями всех участников педагогического процесса - детей, учителей, родителей. Участник: Букова Ирина Петровна --[[Участник:ID-z104 Звёздочки\|ID-z104 Звёздочки]] 17:15, 9 февраля 2010 (SAMT)	+	Показывая значимость, поддерживая авторитет учителя и родителя в глазах ребёнка, уважение интересов друг друга мы тем самым способствуем гармоничному развитию ребёнка. Совместный труд, отдых, общие интересы и увлечения находят общие точки соприкосновения, люди начинают лучше понимать друг друга. В непринуждённой обстановке люди легче идут на контакт, готовы к взаимодействию по решению проблем развития, воспитания детей. Развивать творческие способности ребёнка более успешно можно через совместные виды деятельности и разновозрастное сотрудничество учащихся. Одной из эффективных форм по развитию творческих способностей учащихся является театральная деятельность. В эту работу входит: авторская работа по написанию сценария, постановочная работа (совместное распределение ролей, их разучивание, репетиции), изготовление костюмов и декораций, афиш, пригласительных билетов. Результат такой деятельности выливается в яркий праздник, созданный усилиями всех участников педагогического процесса - детей, учителей, родителей. Участник: Букова Ирина Петровна --[[Участник:ID-z104 Звёздочки\|ID-z104 Звёздочки]] 17:15, 9 февраля 2010 (SAMT)
		+
		+
		+	Во многом согласна с коллегами, но хочу поделиться своим опытом. Во 2 классе на День именинника по решению родительского комитета в класс был приглашен клоун. События развивались очень стремительно: постоянные выкрики, одергивание и в заключении драка. Часть родителей стала свидетелями окончания сего празднества. Извинившись перед клоуном, я стремительно ретировалась. Было о чем подумать. На одном из последующих собраний родительского комитета было решено следующее развлечение провести самим ребятам. Поговорив с родителями, мы рассудили, что пока сами дети не попробуют себя в роли клоунов ситуация не изменится. Наши дети потребители и виноваты в этом, мы, взрослые.
		+	Приближался Новый год. Одна из мам предложила организовать и провести спектакль в классе. Ребята с радостью откликнулись. Были трудности, но мы справились. Спектакль прошел на УРА! А главное ни у кого из ребят, ни актеров, ни зрителей, не возникло желания пошалить. А потом было еще два спектакля и организовывала их все та же мама-режиссер. В 3 классе эта работа продолжалась. А кроме того был даже поставлен спектакль на английском языке (мама оказалась профессиональным переводчиком). В конце года был проведен спектакль, автором и режиссером которого выступила одна из учениц класса.
		+	Сейчас у меня 4 класс. Алла Юрьевна, наш бессменный режиссер, отошла от дел. Все спектакли организовывают сами ученики. И хотя это в основном небольшие миниатюры, интерес ребята не потеряли. Я, как классный руководитель, корректирую лишь сценарии.
		+	--[[Участник:Соломко Татьяна Николаевна\|Соломко Татьяна Николаевна]] 23:47, 10 февраля 2010 (SAMT) [[УчастникID-z137Лови волну]]



	[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]		[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

@@ Строка 38: / Строка 38: @@
 [[Изображение:Reflec_d.gif]] <br>
 '''Как организовать равноправное сотрудничество педагога с родителем? Какими могут быть формы такого сотрудничества?''' <br>
-==  ==
+== .
 *<u>''Сотрудничество''</u> — равноправное общение сторон.

@@ Строка 307: / Строка 307: @@
 [[Изображение:Reflec_d.gif]] <br>
 '''Возможно ли сделать родителей активными участниками педагогического процесса?'''
 ==  ==

← Предыдущая		Версия 13:15, 9 февраля 2010
Строка 649:		Строка 649:

	Участник:Бояринова Татьяна Ивановна Руководитель команды --[[Участник:ID-z110 Чародеи\|ID-z110 Чародеи]] 19:25, 6 февраля 2010 (SAMT)		Участник:Бояринова Татьяна Ивановна Руководитель команды --[[Участник:ID-z110 Чародеи\|ID-z110 Чародеи]] 19:25, 6 февраля 2010 (SAMT)
		+
		+
		+	Показывая значимость, поддерживая авторитет учителя и родителя в глазах ребёнка, уважение интересов друг друга мы тем самым способствуем гармоничному развитию ребёнка. Совместный труд, отдых, общие интересы и увлечения находят общие точки соприкосновения, люди начинают лучше понимать друг друга. В непринуждённой обстановке люди легче идут на контакт, готовы к взаимодействию по решению проблем развития, воспитания детей. Развивать творческие способности ребёнка более успешно можно через совместные виды деятельности и разновозрастное сотрудничество учащихся. Одной из эффективных форм по развитию творческих способностей учащихся является театральная деятельность. В эту работу входит: авторская работа по написанию сценария, постановочная работа (совместное распределение ролей, их разучивание, репетиции), изготовление костюмов и декораций, афиш, пригласительных билетов. Результат такой деятельности выливается в яркий праздник, созданный усилиями всех участников педагогического процесса - детей, учителей, родителей. Участник: Букова Ирина Петровна --[[Участник:ID-z104 Звёздочки\|ID-z104 Звёздочки]] 17:15, 9 февраля 2010 (SAMT)



	[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]		[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

← Предыдущая		Версия 12:50, 9 февраля 2010
Строка 516:		Строка 516:

	Участник:Бояринова Татьяна Ивановна Руководитель команды --[[Участник:ID-z110 Чародеи\|ID-z110 Чародеи]] 18:07, 6 февраля 2010 (SAMT)		Участник:Бояринова Татьяна Ивановна Руководитель команды --[[Участник:ID-z110 Чародеи\|ID-z110 Чародеи]] 18:07, 6 февраля 2010 (SAMT)
		+
		+
		+	Ответственность за воспитание ребёнка лежит в большей степени на семье, а задача школы - вовремя подкорректировать негативные проявления в поведении ребёнка и оказать помощь родителям при возникновении трудностей и проблем в воспитании. Напротив, образование - прерогатива школы. Здесь главную ответственность несёт педагог. Воспитание и образование ребёнка - взаимосвязанные процессы, здесь однозначно не может быть границ деления ответственности. Через воспитание вырабатывается ответственность к учебным обязанностям, передаётся часть жизненного опыта. Через образование, через познание разных наук формируется жизненная позиция. Участник: Букова Ирина Петровна --[[Участник:ID-z104 Звёздочки\|ID-z104 Звёздочки]] 16:50, 9 февраля 2010 (SAMT)

← Предыдущая		Версия 12:34, 9 февраля 2010
Строка 445:		Строка 445:

	Участник:Бояринова Татьяна Ивановна Руководитель команды--[[Участник:ID-z110 Чародеи\|ID-z110 Чародеи]] 17:54, 6 февраля 2010 (SAMT)		Участник:Бояринова Татьяна Ивановна Руководитель команды--[[Участник:ID-z110 Чародеи\|ID-z110 Чародеи]] 17:54, 6 февраля 2010 (SAMT)
		+
		+
		+
		+	Для успешного достижения результата образовательного процесса необходимо активное участие родителей. С этой целью необходимо их замотивировать. Сделать это можно через привлечение родителей в школьные и классные мероприятия, подобные "Нескучной зиме", где для достижения цели следует проявлять активность, инициативу и творчество не только детям и педагогам, но и их родителям. Заинтересованность родителей в школьной жизни детей повышает у ребёнка желание учиться, участвовать в разных внеклассных мероприятиях. Участник: Букова Ирина Петровна--[[Участник:ID-z104 Звёздочки\|ID-z104 Звёздочки]] 16:34, 9 февраля 2010 (SAMT)

← Предыдущая		Версия 12:08, 9 февраля 2010
Строка 298:		Строка 298:


−	Равноправное сотрудничество может быть организовано в том случае, если и родители, и педагоги понимают необходимость общей работы, направленной на развитие и воспитание учащихся, и готовы к ведению эффективного общения. С этой целью в начале учебного года, и в дальнейшем на индивидуальных консультациях с родителями, нужно проанализировать ситуацию, сложившуюся в классе по разным направлениям, сообща сформулировать общие задачи, предварительно выслушав мнение каждого желающего высказаться по обсуждаемому вопросу. Равноправное сотрудничество основано на взаимном уважении и общих интересах. А чтобы родители захотели сотрудничать со школой, они должны видеть, что к их мнению прислушиваются, что реализуется совместно выработанная тактика ведения работ, что эта работа даёт определённые результаты, которые выражаются в успехах каждого ребёнка. Задача учителя - показать успешность каждого ученика. Очень здорово, когда сотрудничество осуществляется через участие родителей в разного рода школьных и классных КВНах, праздниках ("День семьи", "Папа, мама, я - спортивная семья", "История моей семьи" и др.), викторинах, театральных постановках, проектах, литературных вечерах, фестивалях, командных интеллектуальных олимпиадах и состязаниях. --[[Участник:Букова Ирина Петровна\|~~Букова Ирина Петровна~~]] 16:03, 9 февраля 2010 (SAMT)	+	Равноправное сотрудничество может быть организовано в том случае, если и родители, и педагоги понимают необходимость общей работы, направленной на развитие и воспитание учащихся, и готовы к ведению эффективного общения. С этой целью в начале учебного года, и в дальнейшем на индивидуальных консультациях с родителями, нужно проанализировать ситуацию, сложившуюся в классе по разным направлениям, сообща сформулировать общие задачи, предварительно выслушав мнение каждого желающего высказаться по обсуждаемому вопросу. Равноправное сотрудничество основано на взаимном уважении и общих интересах. А чтобы родители захотели сотрудничать со школой, они должны видеть, что к их мнению прислушиваются, что реализуется совместно выработанная тактика ведения работ, что эта работа даёт определённые результаты, которые выражаются в успехах каждого ребёнка. Задача учителя - показать успешность каждого ученика. Очень здорово, когда сотрудничество осуществляется через участие родителей в разного рода школьных и классных КВНах, праздниках ("День семьи", "Папа, мама, я - спортивная семья", "История моей семьи" и др.), викторинах, театральных постановках, проектах, литературных вечерах, фестивалях, командных интеллектуальных олимпиадах и состязаниях. --Участник:Букова Ирина Петровна --[[Участник:ID-z104 Звёздочки\|ID-z104 Звёздочки]] 16:08, 9 февраля 2010 (SAMT)
−		+