Советы библиотекаря - История изменений

Карасева Светлана в 07:43, 18 октября 2012

2012-10-18T07:43:50Z

Карасева Светлана: Новая страница: «Уважаемые родители! Вы, конечно, хотите, чтобы ваши дети выросли грамотными, культ…»

2012-10-18T07:30:48Z

Новая страница: «Уважаемые родители! Вы, конечно, хотите, чтобы ваши дети выросли грамотными, культ…»

Новая страница

Уважаемые родители!

Вы, конечно, хотите, чтобы ваши дети выросли грамотными, культурными, всесторонне развитыми. А это не возможно сделать, если ребёнок не любит читать. Поэтесса Марина Цветаева сказала «Чтение – это соучастие в творчестве».

Успех вам и вашему ребёнку обеспечен, если вы самостоятельно займётесь семейным чтением и сумеете направить домашнее чтение своих детей. А школьный библиотекарь поможет.
Библиотекарь советует:

- Открывая ребёнку книгу, вы открываете ему мир, заставляете его размышлять, наслаждаться и узнавать как можно больше, помогаете ему учиться в школе и в один прекрасный день найти интересную работу. Но, прежде всего, вы наслаждаетесь временем, проведённым вместе с ребёнком.

- Книжку с ребёнком следует читать не в паузах между занятиями, не мимоходом, а в специально отведённое для этого время. Читайте регулярно, и тогда ребёнок получит заряд внимания, доброты и родительской любви, и можно быть уверенным, что ритуал семейного чтения из вашей семьи «перетечёт» в семью ваших повзрослевших детей.

- Старайтесь по возможности, чаще беседовать с детьми о прочитанных книгах, организуйте совместное чтение вслух. Это принесёт неоценимую пользу вашему ребёнку.

- Если у ребёнка появились вопросы, не спешите сразу отвечать на них, спросите, как он сам понимает слово или ситуацию. И лишь только потом скоординируйте ответ на интересующий вопрос.

- Следите, чтобы ребёнок читал систематически, желательно каждый день. Пользу приносит только постоянное разностороннее чтение.

- Если вы обнаружили у своего ребёнка наклонности к музыке, рисованию, если он мастерит что-то своими руками, отведите его в библиотеку, где он найдёт в книгах, журналах ответы на все свои вопросы.

- Создайте своему ребёнку небольшую, но хорошо подобранную библиотеку из произведений лучших детских писателей. Это способствует любви к чтению и бережному отношению к книге.

- Прививайте детям гигиенические навыки и привычки: не позволяйте им читать лёжа, во время еды. Приучайте их по окончании чтения класть книгу на место.

- Воспитывайте бережное отношение к книге: нельзя перегибать книгу, класть в неё карандаши, ручки и другие предметы - от этого портится переплёт, отрываются и выпадают листы. Есть специальные книжные закладки. Попробуйте вместе со своим ребёнком изготовить их. Разрисуйте фломастером и карандашами, переплетите цветную бумагу и т.д. Примените свою фантазию при изготовлении закладок, а самое главное побудьте вместе со своим ребёнком вместе.

Счастья вам от взаимного общения с собственным ребёнком и книгой!!!
________________________________________

Список книг, рекомендуемых для прочтения будущим второклассникам.

1. Александрова Т. И. «Кузька».
2. Бианки В. «Лесные домишки» и другие сказки о животных.
3. Волков А.И. «Волшебник Изумрудного города».
4. Курляндский А. «Вы не были на Таити?».
5. Лагерлеф С. «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».
6. Маршак С. Я. «Сказки. Песни. Загадки».
7. Носов Н.Н. «Приключения Незнайки и его друзей».
8. Родари Дж. «Приключения Чипполино», «Сказки по телефону».
9. Толстой А. Н. «Золотой ключик, или Приключения Буратино».
10. Успенский Э. «Вера и Анфиса», «Крокодил Гена и его друзья».
11. Чуковский К. «Доктор Айболит».

[[Категория: Библиотечное дело]]

← Предыдущая		Версия 07:43, 18 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
−	Уважаемые родители!	+	'''<p align="center"><font size=+1>Уважаемые родители!</font></p>'''
		+
		+
		+	История возникновения книги
		+	Библиотечный урок для 2,3 кл.
		+	Разработала Карасева Светлана Алексеевна МБУ СОШ № 93, г. Тольятти.
		+	Цель : познакомить детей с историей возникновения книги, воспитывать бережное отношение к книге.
		+	Оборудование: медиапроектор, плакаты.
		+	Орг. момент.
		+	Сюрпризный момент.
		+	Мудрая сова:
		+	… Она сделана из простой бумаги. На белых страницах напечатаны какие-то значки, точки-крючочки, штучки-закорючки. Глаза ваши смотрят на таинственные знаки, смотрят на буквы. Смотрят – и вдруг начинается удивительное волшебство. Перед вами оживают разные приключения. Люди, не знакомые вам до сих пор, говорят с вами, рассказывают о себе. Они зовут вас туда, где вам не приходилось бывать…(Ю. Дружков)
		+	С. А - Ребята, как вы думаете, о чем идет речь? (ответы детей).
		+	- Конечно, речь идет о книге – о самом занимательном чуде.
		+	- А знаете ли вы откуда книги к нам пришли? (ответы детей).
		+	Вступительная беседа:
		+	Библиотекарь:
		+	- Дорогие ребята, сегодня мы вместе с Мудрой совой отправимся в короткое путешествие в историю возникновения книги.
		+	Книги пришли к нам из далекой древности и живут уже несколько тысяч лет. Но они не всегда были такими, какими мы привыкли их видеть.
		+	Давным-давно, когда люди еще не знали бумаги, они высекали слова-значки на камне. Они назывались - иероглифы. Позже буквы оттискивали на мягкой глине деревянными клинышками, это письмо – называлось клинопись. Из глубины веков, из древней страны Ассирии дошли до нас книги, написанные тростниковыми палочками на глиняных плитках, которые потом обжигали в печах, как горшки.
		+	А Египетском царстве книги делали из папируса – речного тростника с высоким и толстым стволом. Серцевину его разрезали на полосы, сушили и превращали в гладкие листы. На них и писали. Потом листы склеивали, и получалась книга в виде длинного свитка. После чтения свиток сворачивали в трубку и прятали в особый футляр. Это было очень удобно. Книгу-свиток создавали специальные писцы. Папирусные свитки в длину достигали до 40 метров. Но папирус был непрочным материалом. Он не переносил влагу, она разрушала его. Большинство известных свитков дошло до нас в виде отрывков. Сейчас они хранятся в музеях и крупных библиотеках мира. Но глиняные плитки и папирусные свитки мало походили на книги, которые мы привыкли держать в руках.
		+	Такой, какой мы ее знаем, книга стала после того, как в Древней Греции, в городе Пергаме, научились выделывать из кожи животных особый материал – пергамент. Лист пергамента сгибали пополам, и получались 4 страницы. Из несколько таких листов получалась тетрадь. Потом складывали кожу и в четыре, и в восемь и в шестнадцать раз. Так получались книги. Писали на пергаменте птичьим пером, заостренным и расщепленным. Пергамент – материал очень дорогой. Для изготовления одной книги нужно было целое стадо животных. Поэтому для письма использовали и более дешевые материалы, чаще растительного происхождения.
		+	В Китае применяли бамбук и шелк, в Индии – пальмовые листья, а в Древней Руси использовали бересту. Береста – это кора березы. На ней писал простой люд. Государственные грамоты и указы писали на пергаменте, который складывался в трубочки. Книги в Древней Руси складывали в короба, так они лучше сохранялись.
		+	В старину люди очень ценили книги, так как создавались они очень медленно. На написание одной книги уходило несколько лет. Не удивительно, что рукописные книги стоили очень дорого. Вдобавок некоторые из них одевали в дорогую кожу, парчу, а иногда и в серебро. Такими книгами могли иметь только богатые люди. Нередко владельцы приковывали их цепями к полкам, чтобы не украли. Писали и переписывали книги в основном при монастырях.
		+	Мудрая сова:
		+	Печатные книги возникли не сразу,
		+	Писец переписывал каждую фразу,
		+	Глаза уставали, дрожала рука
		+	И так продолжалось века и века.
		+	Библиотекарь:
		+	Впервые бумагу изготовили в Китае, из шелка. В настоящее время книгу изготавливают из более дешевого материала.
		+	- Из какого? (ответы детей)
		+	- Верно, из древесины. Вернее из вещества, которое содержится в древесине - целлюлозы. Бумага сделала книгу массовой.
		+	Мудрая сова:
		+	И вот, наконец, наступил этот срок,
		+	Когда был придуман печатный станок,
		+	И стала доступною книга в сто крат,
		+	И был человек очень этому рад.
		+	Библиотекарь: В нашей библиотеке создана экспозиция «Музей книжной старины», где собраны книги, которым более 100 лет. Самым ценной книгой является «Моленная книга старообрядцев». Ей более 200 лет.
		+	Во все времена, во всех странах мира люди ценили и берегли книги как самые драгоценные сокровища. Сколько труда было затрачено на их изготовление. Мы должны беречь и ценить их также как наши предки.
		+	Мудрая сова:
		+	Вот, как писал русский писатель М. Горький: « Книга, быть может, наиболее сложное и великое чудо из всех чудес, сотворенное человечеством на пути к счастью и могуществу будущего»
		+	Дорогие ребята, вот и подошло к концу наше занятие. Мы совершили короткое путешествие в историю возникновения книги.
		+	А теперь пришло время подвести итоги.
		+	Закрепление изученного материала «Проверь себя».
		+
		+	Учащимся выдаются карточки.
		+	Карточка №1
		+	Подчеркни материалы, из которых делали древние книги
		+	стекло металл пергамент
		+	глина папирус береста
		+	Карточка №2
		+	Соотнеси страну и материалы, из которых делали древние книги
		+	(соедини стрелками)
		+	Древняя Греция Береста
		+	Египетское царство Папирус
		+	Древняя Русь Шелк
		+	Китай Пергамент
		+

	Вы, конечно, хотите, чтобы ваши дети выросли грамотными, культурными, всесторонне развитыми. А это не возможно сделать, если ребёнок не любит читать. Поэтесса Марина Цветаева сказала «Чтение – это соучастие в творчестве».		Вы, конечно, хотите, чтобы ваши дети выросли грамотными, культурными, всесторонне развитыми. А это не возможно сделать, если ребёнок не любит читать. Поэтесса Марина Цветаева сказала «Чтение – это соучастие в творчестве».