Современные СМИ, как исторический источник - История изменений

Марина Низенькова в 09:55, 8 июля 2009

2009-07-08T09:55:46Z

Марина Низенькова в 09:55, 8 июля 2009

2009-07-08T09:55:18Z

Савенко в 09:03, 26 января 2009

2009-01-26T09:03:22Z

Савенко в 06:08, 20 января 2009

2009-01-20T06:08:44Z

Савенко: Новая: Гаврилова М.Л. Гаврилова Мария Львовна, учитель истории и обществознания ...

2009-01-20T05:13:47Z

Новая: Гаврилова М.Л. Гаврилова Мария Львовна, учитель истории и обществознания ...

Новая страница

[[Изображение:Gavrilova 77.jpg|thumb|Гаврилова М.Л.]]

Гаврилова Мария Львовна, учитель истории и обществознания МОУ гимназии № 77

Со времени появления первых СМИ, они стали неотъемлемой частью жизни общества. Чем интенсивнее происходит развитие общества, тем разнообразнее становится информация и средства ее передающие. В XXI веке – веке высоких технологии, просто не возможно их не замечать, в том числе и на уроках обществоведческого цикла.
Использование СМИ имеет ряд преимуществ:
Во-первых, бесспорным преимуществом СМИ является доступность.
Во-вторых, использование СМИ на уроках повышает интерес учащихся.
В-третьих, СМИ развивают не только знания по предмету, но и помогают учащимся развивать творческие навыки.
Использование СМИ в качестве источника информации на уроках истории делается еще значимее в отличие от других источников (документов, законодательных актов, мемуаров и т.д.), т.к. они отражают самые разнообразные сферы жизни общества: культура, экономика, политика и т.д.
Однако, СМИ наибольшую значимость приобретают только после провозглашения гласности, т.к. до этого они являлись рычагом административно-командного нажима и директивного воздействия КПСС на все сферы жизни общества. В прессе насаждались пропагандистские стереотипы, в которых не оставалось место миру общественного, а, тем более, личного мнения, свободным дискуссиям по «горячим» проблемам развития. Лишь с 1985 года, они стали мощным комплексом получения информации как собственно происходящих, так и когда-то произошедших событий. Журналистика в условиях демократизации жизни общества, гласности, открывшей дверь в малоизвестное прошлое, обрела новые качества и возможности. Возрождение многопартийной прессы стало реальностью. Под воздействием демократизации и гласности в публикациях, увидевших свет после 1985 г., многое тайное стало явным. Возможность объективной оценки прошлого позволила сделать достоянием исторической и историко-журналистской науки то, что раньше умалчивалось или искажалось. Итогом произошедших перемен стала радикальная смена социокультурных моделей журналистики.
На первый план в СМИ выступали задачи правдивого отражения действительности, информированность, компетентность, профессионализм. Закон “О средствах массовой информации”, Постановление правительства Российской Федерации от 10 января 1994 г. “Вопросы обеспечения издания и распространения средств массовой информации, продукции полиграфического производства”, а так же
Указ Президента о дополнительных гарантиях права граждан на информацию от 31 декабря 1993 года – все эти документы, свидетельствует о реальной возможности существования независимых СМИ, возможности отстаивать разнообразные точки зрения, в том числе и те которые выступают оппозицией официально существующим. Исходя из всего выше сказанного, при изучении современного периода на уроках истории и обществознания необходимо использовать СМИ, что позволяет урокам стать более насыщенными, интересными, актуальными.

[[Категория:Методическая копилка]]

← Предыдущая		Версия 09:55, 8 июля 2009
Строка 45:		Строка 45:


−	[[Категория:История, обществознание, ~~МХК~~]]	+	[[Категория:История, обществознание, краеведение]]

← Предыдущая		Версия 09:55, 8 июля 2009
Строка 45:		Строка 45:


−	[[Категория:~~Методическая копилка~~]]	+	[[Категория:История, обществознание, МХК]]

← Предыдущая		Версия 09:03, 26 января 2009
Строка 1:		Строка 1:
−	[[Изображение:~~Gavrilova~~ 77.jpg\|thumb\|Гаврилова М.Л.]]	+	[[Изображение:Гаврилова 77.jpg\|thumb\|Гаврилова М.Л.]]

	'''''Гаврилова Мария Львовна, учитель истории и обществознания МОУ гимназии № 77''''' '''''г.о. Тольятти'''''		'''''Гаврилова Мария Львовна, учитель истории и обществознания МОУ гимназии № 77''''' '''''г.о. Тольятти'''''

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 [[Изображение:Gavrilova 77.jpg|thumb|Гаврилова М.Л.]]
-Гаврилова Мария Львовна, учитель истории и обществознания МОУ гимназии № 77
+'''''Гаврилова Мария Львовна, учитель истории и обществознания МОУ гимназии № 77''''' '''''г.о. Тольятти'''''
 Использование СМИ в качестве источника информации на уроках истории делается еще значимее в отличие от других источников (документов, законодательных актов, мемуаров и т.д.), т.к. они отражают самые разнообразные сферы жизни общества: культура, экономика, политика и т.д.
 [[Категория:Методическая копилка]]