Спортивное нестандартное оборудование - История изменений

Марина Низенькова: Отмена правки 390702, сделанной участником Gugiugghghj (обс.)

2013-12-14T11:45:49Z

Отмена правки 390702, сделанной участником Gugiugghghj (обс.)

Gugiugghghj: Содержимое страницы заменено на «Попа»

2013-12-13T19:42:57Z

Содержимое страницы заменено на «Попа»

Марина Низенькова в 07:41, 27 июля 2009

2009-07-27T07:41:32Z

Марина Низенькова в 10:52, 8 июля 2009

2009-07-08T10:52:14Z

Марина Низенькова в 05:49, 26 августа 2008

2008-08-26T05:49:42Z

Куряева Кира: Новая: '''Сироштан Галья Салаходиновна''' – инструктор по физической культуре '''Петрова Галина Ивановна''' – ...

2008-08-22T12:40:13Z

Новая: '''Сироштан Галья Салаходиновна''' – инструктор по физической культуре '''Петрова Галина Ивановна''' – ...

Новая страница

'''Сироштан Галья Салаходиновна''' –
инструктор по физической культуре
'''Петрова Галина Ивановна''' –
заведующий,МДОУ детский сад № 143 «Бусинка»

Многочисленные исследования последних лет показывают, что около 25-30% детей, приходящих в первые классы, имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья; среди выпускников школ уже более 80% нельзя назвать абсолютно здоровыми (С.В. Попов, 1997; Б.Н. Чумаков, 1997). Поэтому укрепление здоровья детей, содействие их физическому и психическому развитию является в настоящее время особенно значимым.
Известно также, что у детей, имеющих уровень двигательной активности в 2-3 раза ниже гигиенической нормы, наблюдается целый ряд отклонений в состоянии здоровья – нарушение обмена веществ, низкая иммунобиологическая реактивность, повышенная заболеваемость, низкие показатели работоспособности.
Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду является неотъемлемой составной частью формирования здорового образа жизни детей. Поэтому внедрение в педагогический процесс ДОУ здоровьесберегающих технологий достаточно значимо и актуально на сегодняшний день.
В основе применения здоровьесберегающих технологий мы определили актуальность разработки, внедрения и апробирования нестандартного оборудования в условиях детского образовательного учреждения на занятиях физической культуры, различных оздоровительных мероприятий проходящих в спортивном зале, зале лечебной физической культуры, на улице и территориях групп.
На этой основе было разработано и успешно апробировано нестандартное оборудование в ДОУ № 143 г. Тольятти.
Изготовленное нестандартное оборудование малогабаритное и достаточно универсальное. Оно легко трансформируется при минимальных затратах времени и его можно использовать как в условиях помещения, так и на улице.
Детей привлекают необычные формы и красочность такого оборудования, что способствует более высокому эмоциональному тонусу во время занятий и интересу детей к различным видам двигательной деятельности, увеличению двигательной активности, развитию самостоятельности детей, формированию потребностей в движениях.
К предлагаемому разработанному и самостоятельно сделанному нестандартному оборудованию относятся следующие его виды и варианты:

I. Нестандартные пособия и оборудование для развития основных видов движений на физкультурных занятиях, самостоятельной двигательной и игровой деятельности детей: горизонтальная дорожка – лесенка, подвесная дорожка – лесенка, вертикальная подвесная мишень – лесенка, подвесная мишень, мишени – «развивайки», классики – мишень, мячи из ткани, мишень – футбольные ворота.

II. Нетрадиционные пособия по профилактике плоскостопия: дорожка – речная тропинка, ходули, массажные валики, цветные камешки, а так же ковер – массажер. Он состоит из восьми дорожек: дорожка – следы супинаторы, дорожка массажная, дорожка – следы с валиками, дорожка – мостик, дорожка – змейка, три дорожки – змейки.

Предлагаемое нестандартное оборудование рекомендуется для использования на физкультурно-оздоровительных занятиях в детских образовательных учреждениях, также на занятиях лечебной физической культуры как в ДОУ, так и других образовательных и медицинских учреждениях при работе с детьми как практически здоровыми, так и имеющими отклонения в состоянии здоровья.
В настоящее время разработано и рецензировано на кафедре дошкольной педагогики и психологии педагогического факультета Тольяттинского государственного университета методическое пособие «Нестандартное спортивное оборудование в рамках применения здоровьесберегающих технологий ДОУ». Интерес представляет раздел методического пособия, где представлены результаты использования методического пособия в ДОУ: улучшилось развитие всех двигательных качеств, повысилась моторная плотность физкультурного занятия, увеличилась посещаемость физкультурных занятий, снизилось количество простудных заболеваний, повысился интерес к занятиям физической культуры у воспитанников и их родителей.

← Предыдущая		Версия 11:45, 14 декабря 2013
Строка 1:		Строка 1:
−	~~Попа~~	+	'''Галья Салаходиновна Сироштан''' – инструктор по физической культуре
		+
		+	'''[[Галина Ивановна Петрова]]''' – заведующий,[[МДОУ детский сад № 143 «Бусинка»\|МДОУ детский сад № 143 «Бусинка»]]
		+
		+	Многочисленные исследования последних лет показывают, что около 25-30% детей, приходящих в первые классы, имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья; среди выпускников школ уже более 80% нельзя назвать абсолютно здоровыми (С.В. Попов, 1997; Б.Н. Чумаков, 1997). Поэтому укрепление здоровья детей, содействие их физическому и психическому развитию является в настоящее время особенно значимым.
		+
		+	Известно также, что у детей, имеющих уровень двигательной активности в 2-3 раза ниже гигиенической нормы, наблюдается целый ряд отклонений в состоянии здоровья – нарушение обмена веществ, низкая иммунобиологическая реактивность, повышенная заболеваемость, низкие показатели работоспособности.
		+
		+	Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду является неотъемлемой составной частью формирования здорового образа жизни детей. Поэтому внедрение в педагогический процесс ДОУ здоровьесберегающих технологий достаточно значимо и актуально на сегодняшний день.
		+	В основе применения здоровьесберегающих технологий мы определили актуальность разработки, внедрения и апробирования нестандартного оборудования в условиях детского образовательного учреждения на занятиях физической культуры, различных оздоровительных мероприятий проходящих в спортивном зале, зале лечебной физической культуры, на улице и территориях групп.
		+
		+	На этой основе было разработано и успешно апробировано нестандартное оборудование в [[МДОУ детский сад № 143 «Бусинка»\|ДОУ № 143 г. Тольятти.]]
		+
		+	Изготовленное нестандартное оборудование малогабаритное и достаточно универсальное. Оно легко трансформируется при минимальных затратах времени и его можно использовать как в условиях помещения, так и на улице.
		+
		+	Детей привлекают необычные формы и красочность такого оборудования, что способствует более высокому эмоциональному тонусу во время занятий и интересу детей к различным видам двигательной деятельности, увеличению двигательной активности, развитию самостоятельности детей, формированию потребностей в движениях.
		+
		+	К предлагаемому разработанному и самостоятельно сделанному нестандартному оборудованию относятся следующие его виды и варианты:
		+
		+	I. Нестандартные пособия и оборудование для развития основных видов движений на физкультурных занятиях, самостоятельной двигательной и игровой деятельности детей: горизонтальная дорожка – лесенка, подвесная дорожка – лесенка, вертикальная подвесная мишень – лесенка, подвесная мишень, мишени – «развивайки», классики – мишень, мячи из ткани, мишень – футбольные ворота.
		+
		+	II. Нетрадиционные пособия по профилактике плоскостопия: дорожка – речная тропинка, ходули, массажные валики, цветные камешки, а так же ковер – массажер. Он состоит из восьми дорожек: дорожка – следы супинаторы, дорожка массажная, дорожка – следы с валиками, дорожка – мостик, дорожка – змейка, три дорожки – змейки.
		+
		+	Предлагаемое нестандартное оборудование рекомендуется для использования на физкультурно-оздоровительных занятиях в детских образовательных учреждениях, также на занятиях лечебной физической культуры как в ДОУ, так и других образовательных и медицинских учреждениях при работе с детьми как практически здоровыми, так и имеющими отклонения в состоянии здоровья.
		+
		+	В настоящее время разработано и рецензировано на кафедре дошкольной педагогики и психологии педагогического факультета Тольяттинского государственного университета методическое пособие «Нестандартное спортивное оборудование в рамках применения здоровьесберегающих технологий ДОУ». Интерес представляет раздел методического пособия, где представлены результаты использования методического пособия в ДОУ: улучшилось развитие всех двигательных качеств, повысилась моторная плотность физкультурного занятия, увеличилась посещаемость физкультурных занятий, снизилось количество простудных заболеваний, повысился интерес к занятиям физической культуры у воспитанников и их родителей.
		+
		+	[[Категория:Физическая культура]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''Галья Салаходиновна Сироштан''' – инструктор по физической культуре
+Попа
-−
-'''[[Галина Ивановна Петрова]]''' – заведующий,[[МДОУ детский сад № 143 «Бусинка»|МДОУ детский сад № 143 «Бусинка»]]
-−
-Многочисленные исследования последних лет показывают, что около 25-30% детей, приходящих в первые классы, имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья; среди выпускников школ уже более 80% нельзя назвать абсолютно здоровыми (С.В. Попов, 1997; Б.Н. Чумаков, 1997). Поэтому укрепление здоровья детей, содействие их физическому и психическому развитию является в настоящее время особенно значимым.
-−
-Известно также, что у детей, имеющих уровень двигательной активности в 2-3 раза ниже гигиенической нормы, наблюдается целый ряд отклонений в состоянии здоровья – нарушение обмена веществ, низкая иммунобиологическая реактивность, повышенная заболеваемость, низкие показатели работоспособности.
-−
-Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду является неотъемлемой составной частью формирования здорового образа жизни детей. Поэтому внедрение в педагогический процесс ДОУ здоровьесберегающих технологий достаточно значимо и актуально на сегодняшний день.
-В основе применения здоровьесберегающих технологий мы определили актуальность разработки, внедрения и апробирования нестандартного оборудования в условиях детского образовательного учреждения на занятиях физической культуры, различных оздоровительных мероприятий проходящих в спортивном зале, зале лечебной физической культуры, на улице и территориях групп.
-−
-На этой основе было разработано и успешно апробировано нестандартное оборудование в [[МДОУ детский сад № 143 «Бусинка»|ДОУ № 143 г. Тольятти.]]
-−
-Изготовленное нестандартное оборудование малогабаритное и достаточно универсальное. Оно легко трансформируется при минимальных затратах времени и его можно использовать как в условиях помещения, так и на улице.
-−
-Детей привлекают необычные формы и красочность такого оборудования, что способствует более высокому эмоциональному тонусу во время занятий и интересу детей к различным видам двигательной деятельности, увеличению двигательной активности, развитию самостоятельности детей, формированию потребностей в движениях.
-−
-К предлагаемому разработанному и самостоятельно сделанному нестандартному оборудованию относятся следующие его виды и варианты:
-−
-I.	Нестандартные пособия и оборудование для развития основных видов движений на физкультурных занятиях, самостоятельной двигательной и игровой деятельности детей: горизонтальная дорожка – лесенка, подвесная дорожка – лесенка, вертикальная подвесная мишень – лесенка, подвесная мишень, мишени – «развивайки», классики – мишень, мячи из ткани, мишень – футбольные ворота.
-−
-II.	Нетрадиционные пособия по профилактике плоскостопия: дорожка – речная тропинка, ходули, массажные валики, цветные камешки, а так же ковер – массажер. Он  состоит из восьми дорожек: дорожка – следы супинаторы, дорожка массажная, дорожка – следы с валиками, дорожка – мостик, дорожка – змейка, три дорожки – змейки.
-−
-Предлагаемое нестандартное оборудование рекомендуется для использования на физкультурно-оздоровительных занятиях в детских образовательных учреждениях, также на занятиях лечебной физической культуры как в ДОУ, так и других образовательных и медицинских учреждениях при работе с детьми как практически здоровыми, так и имеющими отклонения в состоянии здоровья.
-−
-В настоящее время разработано и рецензировано на кафедре дошкольной педагогики и психологии педагогического факультета Тольяттинского государственного университета методическое пособие «Нестандартное спортивное оборудование в рамках применения здоровьесберегающих технологий ДОУ». Интерес представляет раздел методического пособия, где представлены результаты использования методического пособия в ДОУ: улучшилось развитие всех двигательных качеств, повысилась моторная плотность физкультурного занятия, увеличилась посещаемость физкультурных занятий, снизилось количество простудных заболеваний, повысился  интерес к занятиям физической культуры у воспитанников и их родителей.
-−
-[[Категория:Физическая культура]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''Сироштан Галья Салаходиновна''' –
+'''Сироштан Галья Салаходиновна''' – инструктор по физической культуре
 инструктор по физической культуре
-'''Петрова Галина Ивановна''' –
+'''Петрова Галина Ивановна''' – заведующий,МДОУ детский сад № 143 «Бусинка»
 заведующий,МДОУ детский сад № 143 «Бусинка»
 Многочисленные исследования последних лет показывают, что около 25-30% детей, приходящих в первые классы, имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья; среди выпускников школ уже более 80% нельзя назвать абсолютно здоровыми (С.В. Попов, 1997; Б.Н. Чумаков, 1997). Поэтому укрепление здоровья детей, содействие их физическому и психическому развитию является в настоящее время особенно значимым.
@@ Строка 27: / Строка 26: @@
 В настоящее время разработано и рецензировано на кафедре дошкольной педагогики и психологии педагогического факультета Тольяттинского государственного университета методическое пособие «Нестандартное спортивное оборудование в рамках применения здоровьесберегающих технологий ДОУ». Интерес представляет раздел методического пособия, где представлены результаты использования методического пособия в ДОУ: улучшилось развитие всех двигательных качеств, повысилась моторная плотность физкультурного занятия, увеличилась посещаемость физкультурных занятий, снизилось количество простудных заболеваний, повысился  интерес к занятиям физической культуры у воспитанников и их родителей.
-[[Категория:Методическая копилка]]
+[[Категория:Физическая культура]]