Стр.2 - История изменений

Елена Тиссен в 05:24, 18 января 2011

2011-01-18T05:24:27Z

Медведева Галина Николаевна в 16:27, 13 января 2011

2011-01-13T16:27:12Z

Елена Тиссен в 13:42, 13 января 2011

2011-01-13T13:42:22Z

Медведева Галина Николаевна в 17:27, 12 января 2011

2011-01-12T17:27:57Z

Елена Тиссен в 12:55, 11 января 2011

2011-01-11T12:55:46Z

Медведева Галина Николаевна в 12:30, 10 января 2011

2011-01-10T12:30:08Z

Медведева Галина Николаевна в 12:02, 10 января 2011

2011-01-10T12:02:25Z

Медведева Галина Николаевна в 11:59, 10 января 2011

2011-01-10T11:59:53Z

Медведева Галина Николаевна в 11:36, 10 января 2011

2011-01-10T11:36:07Z

Медведева Галина Николаевна в 09:48, 10 января 2011

2011-01-10T09:48:21Z

← Предыдущая		Версия 05:24, 18 января 2011
Строка 57:		Строка 57:

	[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»\|стр.1]], стр.2, [[стр.3]]		[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»\|стр.1]], стр.2, [[стр.3]]
		+
		+
		+	[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

← Предыдущая		Версия 16:27, 13 января 2011
Строка 57:		Строка 57:

	[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»\|стр.1]], стр.2, [[стр.3]]		[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»\|стр.1]], стр.2, [[стр.3]]
−
−	~~[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]~~

← Предыдущая		Версия 13:42, 13 января 2011
Строка 57:		Строка 57:

	[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»\|стр.1]], стр.2, [[стр.3]]		[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»\|стр.1]], стр.2, [[стр.3]]
		+
		+	[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

← Предыдущая		Версия 17:27, 12 января 2011
Строка 57:		Строка 57:

	[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»\|стр.1]], стр.2, [[стр.3]]		[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»\|стр.1]], стр.2, [[стр.3]]
−
−
−	~~[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]~~

← Предыдущая		Версия 12:55, 11 января 2011
Строка 57:		Строка 57:

	[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»\|стр.1]], стр.2, [[стр.3]]		[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»\|стр.1]], стр.2, [[стр.3]]
		+
		+
		+	[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

@@ Строка 37: / Строка 37: @@
 - В наших лесах растет более 60 000 видов грибов. 17 видов грибов  занесены в «Красную книгу». Среди них «мухомор шишкообразный», гриб-баран, зонтик девичий и другие.И более чем в  250 видах шляпочных грибов современная медицина обнаружила антибиотики. Самый лечебный – «боровик» – белый гриб – царь грибов, им лечат обморожение. Дождевик – останавливает кровотечение. Из мухомора готовят мази, настои – от суставов и радикулита.<br>
 О каком лечебном грибе, вы узнали в сказке? – (чага)<br>
-Его называют – трутовик, он официально признан в медицине лечебным, приостанавливает развитие раковых клеток. (показываю на рисунках)<br>
+Его называют – трутовик, он официально признан в медицине лечебным, приостанавливает развитие раковых клеток. (показываю на слайдах)<br>
 -Какие лечебные грибы растут в банках?<br>
 (чайный гриб, молочный тибетский гриб и морской рис)<br>
 Споры грибов настолько малы и невесомы, что всегда присутствуют в воздухе. Стоит нам забыть остатки еды на несколько дней, как на них из этих спор
-начинает развиваться плесень: серая, сизая, голубая, зеленая, желтая…  Она портит продукты, разрушает бетон, кирпич, штукатурку. (плесень) Посмотрите на картину, что плесень сделала с хлебом. Употребление продуктов с такой плесенью, чревато отравлением.<br>
+начинает развиваться плесень: серая, сизая, голубая, зеленая, желтая…  Она портит продукты, разрушает бетон, кирпич, штукатурку. (плесень) Посмотрите на картину, что плесень сделала с хлебом. Употребление продуктов с такой плесенью, чревато отравлением.(слайды плесени)<br>
 Серая гниль, портящая российскую клубнику, используют для приготовления вин – это «благородная плесень». С помощью белой и голубой  плесени изготавливают сыры. Самые маленькие грибы – дрожжи. (слайд) Их люди используют для приготовления теста, из которого пекут разные вкусности.<br>
 В воздухе летают бактерии. Они быстро находят продукты и слабых людей. Человек заражается ветрянкой, гриппом, кашлем.<br>
 - Что надо делать, чтобы не заболеть? (заниматься спортом, вытирать пыль, проветривать комнату, мыть руки).<br>

@@ Строка 16: / Строка 16: @@
 ''2. Игра: «Собери грибы в лукошко».<br>''
 - «Бледная поганка» нам приготовила такую игру: «Собери грибы в лукошко». Прежде чем собрать грибы, составим памятку грибнику. На столах у вас лежат листочки с памяткой. Прочитай, N, первое задание.(См.приложение 1.)<br>
-''3. (Русский язык) Составление памятки грибнику.<br>''
+''3. (Русский язык) Составление памятки грибнику.(памятка в приложении на стр.3)<br>''
 Задание 1.  Вставьте в текст подходящие по смыслу слова с корнем  -гриб- , выделите корень.<br>
 Задание 2.  Разноуровневое.  Подберите слова к схемам из памятки. Запиши их. (слайд)<br>

@@ Строка 3: / Строка 3: @@
                                                [[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»|стр.1]], стр.2, [[стр.3]]
-''V.Физ-минутка (проводит ученик)''
+'''''V.Физ-минутка (проводит ученик)'''''
-''VI.Закрепление знаний.''
+'''''VI.Закрепление знаний.'''''
 ''1. Беседа.<br>''
@@ Строка 25: / Строка 25: @@
 - Памятка готова, открываем рабочие тетради на стр., урок 27, задание №5.<br>
-VII.	Самостоятельная работа.
+'''VII.	Самостоятельная работа.'''
 - Обведите в кружок зеленым цветом съедобные грибы, красным  - зачеркните несъедобные.  (Включаю магнитофон пение птиц. Пока поют птицы, вы собираете грибы. Птицы не поют ночью. Грибов не видно. Заканчиваем работу.)<br>
@@ Строка 45: / Строка 45: @@
 В воздухе летают бактерии. Они быстро находят продукты и слабых людей. Человек заражается ветрянкой, гриппом, кашлем.<br>
 - Что надо делать, чтобы не заболеть? (заниматься спортом, вытирать пыль, проветривать комнату, мыть руки).<br>
-''VIII.	Физминутка на глаза.'' <br>
+'''''VIII.	Физминутка на глаза.'' <br>'''
-''IX.	Работа с книгой.''<br>
+'''''IX.	Работа с книгой.''<br>'''
 - Откройте учебник на стр.124.<br>
 Прочитаем о том, как сохранить грибы от микробов. (Этот способ назвали пастеризацией.)<br>

← Предыдущая		Версия 11:36, 10 января 2011
Строка 54:		Строка 54:

	[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»\|стр.1]], стр.2, [[стр.3]]		[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»\|стр.1]], стр.2, [[стр.3]]
−
−	~~[[Категория: Проект Нескучная зима 2010-2011]]~~

← Предыдущая		Версия 09:48, 10 января 2011
Строка 54:		Строка 54:

	[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»\|стр.1]], стр.2, [[стр.3]]		[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»\|стр.1]], стр.2, [[стр.3]]
		+
		+	[[Категория: Проект Нескучная зима 2010-2011]]