Творческая работа с учениками в сети - История изменений

Гришина в 14:48, 29 марта 2010

2010-03-29T14:48:19Z

Гришина в 14:46, 29 марта 2010

2010-03-29T14:46:43Z

Гришина в 14:45, 29 марта 2010

2010-03-29T14:45:47Z

Гришина в 20:39, 25 марта 2010

2010-03-25T20:39:53Z

Гришина в 20:11, 25 марта 2010

2010-03-25T20:11:45Z

Гришина в 20:11, 25 марта 2010

2010-03-25T20:11:32Z

Гришина в 20:01, 25 марта 2010

2010-03-25T20:01:22Z

Гришина в 19:58, 25 марта 2010

2010-03-25T19:58:41Z

Гришина: Новая: Е.Д. Патаракин отмечает, что современный человек (примечание, и современный учитель) должен быть спосо...

2010-03-25T19:57:44Z

Новая: Е.Д. Патаракин отмечает, что современный человек (примечание, и современный учитель) должен быть спосо...

Новая страница

Е.Д. Патаракин отмечает, что современный человек (примечание, и современный учитель) должен быть способен:
использовать богатство информации, хранимой в подключенных к Сети компьютерах;
использовать для поиска и обработки информации сетевые программные агенты - информационные и сетевые социальные сервисы;
использовать для своего развития других людей, которые ищут информацию, представляют в сети свои знания, демонстрируют свои навыки и умения;
думать и действовать в меняющихся условиях.

← Предыдущая		Версия 14:48, 29 марта 2010
Строка 13:		Строка 13:
	Также очень удобно с учениками, используя сетевые сервисы, участвовать в различных дистанционных проектах. В этом году мои ребята принимали участие в дистанционном проекте "Допинг", "Экоград". Во время конкурса общалась с ними по Интернету, помогая выполнять задания конкурсов, направляя их деятельность, просматривала их выполненные задания, давала советы.		Также очень удобно с учениками, используя сетевые сервисы, участвовать в различных дистанционных проектах. В этом году мои ребята принимали участие в дистанционном проекте "Допинг", "Экоград". Во время конкурса общалась с ними по Интернету, помогая выполнять задания конкурсов, направляя их деятельность, просматривала их выполненные задания, давала советы.

−	Общаясь по '''ICQ''', узнаю новости о жизни своих учеников. Многие ребята, которых я обучаю, участвуют в различных мероприятиях и конкурсах. От них узнаю как прошло мероприятие и оперативно помещаю эту информацию на школьный сайт, чтобы остальные могли порадоваться их победам. Так что в какой-то мере Всемирная паутина сблизила меня и учеников,они могут поделиться со мной сокровенными мыслями, которые вряд ли озвучили в школе.	+	Общаясь по '''ICQ''', узнаю новости о жизни своих учеников. Многие ребята, которых я обучаю, участвуют в различных мероприятиях и конкурсах. От них узнаю как прошло мероприятие и оперативно помещаю эту информацию на школьный сайт, чтобы остальные могли порадоваться их победам. Так что в какой-то мере Всемирная паутина сблизила меня и учеников,они могут поделиться со мной сокровенными мыслями, которые вряд ли озвучили бы в школе.

@@ Строка 9: / Строка 9: @@
 Несомненно наши ученики много времени проводят в Интернете, порой обсуждая "бестолковые" темы. Считаю, что представленные сервисы можно использовать в  своей работе.
-Я являюсь руководителем школьной газеты и мне не всегда хватает времени обсудить в школе текущие темы нашей газеты. Вечером я захожу на сайт "vkontakte" и там обсуждаю с ребятами текущие события. Мы совместно решаем какие статьи расположить в газете, выбираем наиболее удачные фотографии.
+Я являюсь руководителем школьной газеты и мне не всегда хватает времени обсудить в школе текущие темы нашей газеты. Вечером я захожу на сайт '''"vkontakte"''' и там обсуждаю с ребятами текущие события. Мы совместно решаем какие статьи расположить в газете, выбираем наиболее удачные фотографии.
 Также очень удобно с учениками, используя сетевые сервисы, участвовать в различных дистанционных проектах. В этом году мои ребята принимали участие в дистанционном проекте "Допинг", "Экоград". Во время конкурса общалась с ними по Интернету, помогая выполнять задания конкурсов, направляя их деятельность, просматривала их выполненные задания, давала советы.
-Общаясь по ICQ, узнаю новости о жизни своих учеников. Многие ребята, которых я обучаю, участвуют в различных мероприятиях и конкурсах. От них узнаю как прошло мероприятие и оперативно помещаю эту информацию на школьный сайт, чтобы остальные могли порадоваться их победам. Так что в какой-то мере Всемирная паутина сблизила меня и учеников,они могут поделиться со мной сокровенными мыслями, которые вряд ли озвучили в школе.
+Общаясь по '''ICQ''', узнаю новости о жизни своих учеников. Многие ребята, которых я обучаю, участвуют в различных мероприятиях и конкурсах. От них узнаю как прошло мероприятие и оперативно помещаю эту информацию на школьный сайт, чтобы остальные могли порадоваться их победам. Так что в какой-то мере Всемирная паутина сблизила меня и учеников,они могут поделиться со мной сокровенными мыслями, которые вряд ли озвучили в школе.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-Социальные сервисы- сетевое программное обеспечение, поддерживающее групповые взаимодействия. «Социальный сервис» — это сервис создания виртуальных личностей с возможностью коммуникации между этими личностями. «Социальная сеть» — это «социальный сервис», где точкой внимания является сама личность.
+Жизнь человека, его развитие, его общественные отношения невозможны без коммуникации. То же относится и к образованию как процессу передачи знаний. В эпоху развития информационно-коммуникационного общества, значительную часть которого составляет глобальная сеть Интернет, доля дистанционных форм обучения в образовании становится все выше и по прогнозам в ближайшие годы достигнет 40-50% от общего учебного времени. В этих условиях вопрос успешной коммуникации посредством сети Интернет становится особенно важным.
-Социальные сервисы помогают решать проблемы привлечения учащихся в досуговую деятельность. С помощью социальных сервисов можно будет сделать обучение более интерактивным, а значит – более эффективным.
+Все больше людей стало использовать в своей деятельности социальные сервисы,которые поддерживают групповые взаимодействия. «Социальный сервис» — это сервис создания виртуальных личностей с возможностью коммуникации между этими личностями. «Социальная сеть» — это «социальный сервис», где точкой внимания является сама личность.
-Жизнь человека, его развитие, его общественные отношения невозможны без коммуникации. То же относится и к образованию как процессу передачи знаний. В эпоху развития информационно-коммуникационного общества, значительную часть которого составляет глобальная сеть Интернет, доля дистанционных форм обучения в образовании становится все выше и по прогнозам в ближайшие годы достигнет 40-50% от общего учебного времени. В этих условиях вопрос успешной коммуникации посредством сети Интернет становится особенно важным.
+Социальные сервисы помогают нам решать проблемы привлечения учащихся в досуговую деятельность. С помощью этих сервисов можно будет сделать обучение более интерактивным, а значит – более эффективным.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-Стремительное развитие информационно-коммуникационных технологий и появление новых возможностей их использования в образовании побуждает нас искать адекватные подходы к организации процесса непрерывного повышения квалификации учителей на основе сетевого педагогического взаимодействия.
+Социальные сервисы- сетевое программное обеспечение, поддерживающее групповые взаимодействия. «Социальный сервис» — это сервис создания виртуальных личностей с возможностью коммуникации между этими личностями. «Социальная сеть» — это «социальный сервис», где точкой внимания является сама личность.
-Настала пора по-новому взглянуть на саму идею существования сетевых сообществ! Сетевые сообщества  – это новая форма организации профессиональной деятельности в сети. Участие в профессиональных сетевых объединениях позволяет нам, живущим в разных уголках одной страны общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы, реализовать себя и повышать свой профессиональный уровень.
+Социальные сервисы помогают решать проблемы привлечения учащихся в досуговую деятельность. С помощью социальных сервисов можно будет сделать обучение более интерактивным, а значит – более эффективным.
-А современный человек (современный учитель) должен быть способен:
+Жизнь человека, его развитие, его общественные отношения невозможны без коммуникации. То же относится и к образованию как процессу передачи знаний. В эпоху развития информационно-коммуникационного общества, значительную часть которого составляет глобальная сеть Интернет, доля дистанционных форм обучения в образовании становится все выше и по прогнозам в ближайшие годы достигнет 40-50% от общего учебного времени. В этих условиях вопрос успешной коммуникации посредством сети Интернет становится особенно важным.
-# Использовать богатство информации, хранимой в подключенных к Сети компьютерах;
-# Использовать для поиска и обработки информации сетевые программные агенты - информационные и сетевые социальные сервисы;
-# Использовать для своего развития других людей, которые ищут информацию, представляют в сети свои знания, демонстрируют свои навыки и умения;
-# Думать и действовать в меняющихся условиях.

@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 Настала пора по-новому взглянуть на саму идею существования сетевых сообществ! Сетевые сообщества  – это новая форма организации профессиональной деятельности в сети. Участие в профессиональных сетевых объединениях позволяет нам, живущим в разных уголках одной страны общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы, реализовать себя и повышать свой профессиональный уровень.
- А современный человек (современный учитель) должен быть способен:
+А современный человек (современный учитель) должен быть способен:
 # Использовать богатство информации, хранимой в подключенных к Сети компьютерах;
 # Использовать для поиска и обработки информации сетевые программные агенты - информационные и сетевые социальные сервисы;

← Предыдущая		Версия 20:11, 25 марта 2010
Строка 1:		Строка 1:
−	~~Современный человек (современный учитель) должен быть способен:~~
−	~~использовать богатство информации, хранимой в подключенных к Сети компьютерах;~~
−	использовать для поиска и обработки информации сетевые программные агенты - информационные и сетевые социальные сервисы;
−	использовать для своего развития других людей, которые ищут информацию, представляют в сети свои знания, демонстрируют свои навыки и умения;
−	~~думать и действовать в меняющихся условиях.~~
−
	Стремительное развитие информационно-коммуникационных технологий и появление новых возможностей их использования в образовании побуждает нас искать адекватные подходы к организации процесса непрерывного повышения квалификации учителей на основе сетевого педагогического взаимодействия.		Стремительное развитие информационно-коммуникационных технологий и появление новых возможностей их использования в образовании побуждает нас искать адекватные подходы к организации процесса непрерывного повышения квалификации учителей на основе сетевого педагогического взаимодействия.

		+	Настала пора по-новому взглянуть на саму идею существования сетевых сообществ! Сетевые сообщества – это новая форма организации профессиональной деятельности в сети. Участие в профессиональных сетевых объединениях позволяет нам, живущим в разных уголках одной страны общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы, реализовать себя и повышать свой профессиональный уровень.
		+
		+	А современный человек (современный учитель) должен быть способен:
		+	# Использовать богатство информации, хранимой в подключенных к Сети компьютерах;
		+	# Использовать для поиска и обработки информации сетевые программные агенты - информационные и сетевые социальные сервисы;
		+	# Использовать для своего развития других людей, которые ищут информацию, представляют в сети свои знания, демонстрируют свои навыки и умения;
		+	# Думать и действовать в меняющихся условиях.

← Предыдущая		Версия 20:01, 25 марта 2010
Строка 4:		Строка 4:
	использовать для своего развития других людей, которые ищут информацию, представляют в сети свои знания, демонстрируют свои навыки и умения;		использовать для своего развития других людей, которые ищут информацию, представляют в сети свои знания, демонстрируют свои навыки и умения;
	думать и действовать в меняющихся условиях.		думать и действовать в меняющихся условиях.
		+
		+	Стремительное развитие информационно-коммуникационных технологий и появление новых возможностей их использования в образовании побуждает нас искать адекватные подходы к организации процесса непрерывного повышения квалификации учителей на основе сетевого педагогического взаимодействия.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-Е.Д. Патаракин отмечает, что современный человек (примечание, и современный учитель) должен быть способен:
+Современный человек (современный учитель) должен быть способен:
 использовать богатство информации, хранимой в подключенных к Сети компьютерах;
 использовать для поиска и обработки информации сетевые программные агенты - информационные и сетевые социальные сервисы;
 использовать для своего развития других людей, которые ищут информацию, представляют в сети свои знания, демонстрируют свои навыки и умения;
 думать и действовать в меняющихся условиях.