Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz116Дружные Совята - История изменений

Медиацентр32 в 10:56, 18 февраля 2010

2010-02-18T10:56:12Z

Медиацентр32 в 10:55, 18 февраля 2010

2010-02-18T10:55:27Z

Медиацентр32 в 10:54, 18 февраля 2010

2010-02-18T10:54:19Z

Медиацентр32 в 10:50, 18 февраля 2010

2010-02-18T10:50:52Z

ID-z116Дружные Совята в 17:21, 17 февраля 2010

2010-02-17T17:21:16Z

ID-z116Дружные Совята в 17:13, 17 февраля 2010

2010-02-17T17:13:33Z

ID-z116Дружные Совята в 17:04, 17 февраля 2010

2010-02-17T17:04:30Z

ID-z116Дружные Совята: Новая: '''Вода - и источник жизни, и великая тайна.''' В правоте этого высказывания мы убедились благодаря зада...

2010-02-17T17:01:13Z

Новая: '''Вода - и источник жизни, и великая тайна.''' В правоте этого высказывания мы убедились благодаря зада...

Новая страница

'''Вода - и источник жизни, и великая тайна.'''

В правоте этого высказывания мы убедились благодаря заданиям обучающего тура по окружающему миру. Получив задания, мы решили разбить наш класс на несколько групп и побывать в роли исследователей, а затем рассказать о своих открытиях, опытах и экспериментах ребятам своей параллели – ученикам 2-А и 2-В классов.

Кто-то из нас побывал в роли «языковедов», «химиков», «юных учёных». Мы с огромной радостью и удовольствием выполняли все задания, привлекли в свою работу родителей, старших братьев и сестёр, бабушек и дедушек. Все задания были очень увлекательными, познавательными, интересными.
После исследовательской работы нами совместно с учителем Боковой Еленой Викторовной был проведён урок «Её Величество ВОДА» - урок- защита творческих работ, где мы выступали перед ребятами 2-А и 2-В классов.

'''Группа «языковедов»''' не только нашли пословицы и поговорки о воде, но и потренировали ребят в отгадывании загадок о воде.

'''Группа «химиков»''' рассказали об опытах, которые они проводили дома со взрослыми, некоторые из них нам продемонстрировали. Мы были просто в восторге от увиденного.

'''Группа «юных учёных»''' искали информацию о воде в природе, о процентном соотношении количества воды в теле человека, в растениях и животных, о круговороте воды в природе, о различных свойствах состояний воды в природе.

''' «Юные учёные»''' не просто рассказали нам о том, что они узнали, но и провели с ребятами блиц-турнир по тем вопросам, которые они нам осветили.

'''Работая над заданиями, мы использовали различные источники информации:'''

''Ресурсы Интернет, учебную литературу:''

''Сборники народных загадок, пословиц и поговорок''

''Соколова Е.И., Ларина Т.И. Загадки мудрой совы. Ярославль, 2000.''

''Клепинина З.А. “Природоведение. 3-5 класс”. – Москва, Просвещение, 1995 г.''

''Сухарев Ю.Ф. “Природоведение. Учебно-методическое пособие к учебникам природоведения, Самарская область, г. Чапаевск, 1996 г.''

''О.Н. Федотова. Наш мир знакомый и загадочный. Хрестоматия.''

← Предыдущая		Версия 10:55, 18 февраля 2010
Строка 17:		Строка 17:

	''' «Юные учёные»''' не просто рассказали нам о том, что они узнали, но и провели с ребятами блиц-турнир по тем вопросам, которые они нам осветили. [[Изображение:Исследователи.JPG\|right]]		''' «Юные учёные»''' не просто рассказали нам о том, что они узнали, но и провели с ребятами блиц-турнир по тем вопросам, которые они нам осветили. [[Изображение:Исследователи.JPG\|right]]
		+

	'''Работая над заданиями, мы использовали различные источники информации:'''		'''Работая над заданиями, мы использовали различные источники информации:'''

← Предыдущая		Версия 17:21, 17 февраля 2010
Строка 1:		Строка 1:
−	'''Вода - и источник жизни, и великая тайна.'''[[Изображение:волжские просторы.jpg]]	+	'''Вода - и источник жизни, и великая тайна.
		+
		+	'''[[Изображение:волжские просторы.jpg]]

	В правоте этого высказывания мы убедились благодаря заданиям обучающего тура по окружающему миру. Получив задания, мы решили разбить наш класс на несколько групп и побывать в роли исследователей, а затем рассказать о своих открытиях, опытах и экспериментах ребятам своей параллели – ученикам 2-А и 2-В классов.		В правоте этого высказывания мы убедились благодаря заданиям обучающего тура по окружающему миру. Получив задания, мы решили разбить наш класс на несколько групп и побывать в роли исследователей, а затем рассказать о своих открытиях, опытах и экспериментах ребятам своей параллели – ученикам 2-А и 2-В классов.

← Предыдущая		Версия 17:13, 17 февраля 2010
Строка 1:		Строка 1:
−	'''Вода - и источник жизни, и великая тайна.'''	+	'''Вода - и источник жизни, и великая тайна.'''[[Изображение:волжские просторы.jpg]]

	В правоте этого высказывания мы убедились благодаря заданиям обучающего тура по окружающему миру. Получив задания, мы решили разбить наш класс на несколько групп и побывать в роли исследователей, а затем рассказать о своих открытиях, опытах и экспериментах ребятам своей параллели – ученикам 2-А и 2-В классов.		В правоте этого высказывания мы убедились благодаря заданиям обучающего тура по окружающему миру. Получив задания, мы решили разбить наш класс на несколько групп и побывать в роли исследователей, а затем рассказать о своих открытиях, опытах и экспериментах ребятам своей параллели – ученикам 2-А и 2-В классов.

← Предыдущая		Версия 17:04, 17 февраля 2010
Строка 27:		Строка 27:

	''О.Н. Федотова. Наш мир знакомый и загадочный. Хрестоматия.''		''О.Н. Федотова. Наш мир знакомый и загадочный. Хрестоматия.''
		+	[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

@@ Строка 29: / Строка 29: @@
 ''Клепинина З.А. “Природоведение. 3-5 класс”. – Москва, Просвещение, 1995 г.''
- ''Сухарев Ю.Ф. “Природоведение. Учебно-методическое пособие к учебникам природоведения, Самарская область, г. Чапаевск, 1996 г.''
+''Сухарев Ю.Ф. “Природоведение. Учебно-методическое пособие к учебникам природоведения, Самарская область, г. Чапаевск, 1996 г.''
 ''О.Н. Федотова. Наш мир знакомый и загадочный. Хрестоматия.''
 [[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

@@ Строка 16: / Строка 16: @@
 '''Группа «юных учёных»'''  искали информацию о воде в природе, о процентном соотношении количества воды в теле человека, в растениях и животных, о круговороте воды в природе, о различных свойствах состояний воды в природе.
-''' «Юные учёные»''' не просто  рассказали нам о том, что они узнали, но и провели с ребятами блиц-турнир по тем вопросам, которые они нам осветили.
+''' «Юные учёные»''' не просто  рассказали нам о том, что они узнали, но и провели с ребятами блиц-турнир по тем вопросам, которые они нам осветили. [[Изображение:Исследователи.JPG|right]]
 '''Работая над заданиями, мы использовали различные источники информации:'''

@@ Строка 7: / Строка 7: @@
 Кто-то из нас побывал в роли «языковедов», «химиков», «юных учёных». Мы с огромной радостью  и удовольствием выполняли все задания, привлекли в свою работу родителей, старших братьев и сестёр, бабушек и дедушек. Все задания были очень увлекательными, познавательными, интересными.
 После исследовательской работы нами совместно с учителем Боковой Еленой Викторовной был проведён урок «Её Величество ВОДА»  -  урок- защита творческих работ, где мы выступали перед  ребятами  2-А и 2-В классов.
 '''Группа «языковедов»''' не только нашли пословицы и поговорки о воде, но и потренировали ребят  в отгадывании загадок о воде.