Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz374 Радуга - История изменений

Людмила Анищенко в 09:00, 15 февраля 2011

2011-02-15T09:00:10Z

Людмила Анищенко в 08:35, 15 февраля 2011

2011-02-15T08:35:01Z

Ивашко Елена Ивановна в 07:03, 11 февраля 2011

2011-02-11T07:03:24Z

Ивашко Елена Ивановна: /* '''Остановка «Музей»'''
*/

2011-02-11T06:42:12Z

'''Остановка «Музей»'''

Людмила Анищенко: /* '''Итог путешествия (рефлексия)'''
*/

2011-02-10T14:20:10Z

'''Итог путешествия (рефлексия)'''

Ивашко Елена Ивановна в 06:31, 9 февраля 2011

2011-02-09T06:31:33Z

Ивашко Елена Ивановна в 06:21, 9 февраля 2011

2011-02-09T06:21:05Z

Ивашко Елена Ивановна в 06:05, 9 февраля 2011

2011-02-09T06:05:19Z

Людмила Анищенко в 14:54, 7 февраля 2011

2011-02-07T14:54:04Z

Людмила Анищенко в 14:42, 7 февраля 2011

2011-02-07T14:42:43Z

@@ Строка 86: / Строка 86: @@
 |}
 {|class="standard" border=0,5 width=60%
@@ Строка 95: / Строка 97: @@
 |}
@@ Строка 104: / Строка 105: @@
 {|class="standard" border=0,5 width=40%
 |bgcolor= #E9967A|<big>Итог <br>выполнения задания</big>
-[[Изображение:Рыбка.jpg]]
+Не сумеют никогда.</font><br><br>

@@ Строка 94: / Строка 94: @@
 :::Спасибо!.
 |}
 [[Изображение:Радуга_мир1.jpg|thumb|250px|left|'''Посмотрите, что за чудный лист, всей командой в нём собрались!''']]
@@ Строка 128: / Строка 105: @@
 |bgcolor= #E9967A|<big>Итог <br>выполнения задания</big>
-|}
+[[Изображение:Рыбка.jpg]]
-−
-−
-−
-−
 [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

@@ Строка 18: / Строка 18: @@
 </big>
 '''Цель:''' дать некоторое представление о бумаге, истории появления бумаги, её свойствах и применении.
@@ Строка 32: / Строка 34: @@
 == <font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#C71585"> '''Остановка «Библиотека»'''</font><br> ==
 :<font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#9370DB">Учитель:</font><big> </big>Ребята, нам сегодня предстоит узнать много нового и интересного. Мы продолжаем участвовать в Дистанционной Обучающей олимпиаде для школьников. Настало время следующего тура. Он называется «Неизвестное в известном» и посвящён бумаге. Кто-нибудь из вас задумывался, откуда появилось слово бумага?
@@ Строка 80: / Строка 81: @@
 :::'''МОЛОДЦЫ!'''
-Отзывы ребят.
+{|class="standard" border=0,5 width=60%
-Здравствуйте организаторы Олимпиады «Нескучная зима»!  Нам очень понравилось участвовать в обучающем туре «Неизвестное в известном».  Было очень интересно узнать, откуда появилась бумага, как переводится это слово и многое другое. Но особенно было интересно самим сделать бумагу, а потом из неё сделать поделку. Мы не смогли найти сетку, но наши учителя помогли нам в этом. Они принесли сито для растирания ягод. И мы через него протирали бумагу. А потом через сито для просеивания муки процедили воду. Получилось очень здорово. Конечно, не у всех получились поделки, зато все смогли пролезть через петлю, которую сделал капитан нашей команды. Даже наши учителя. Спасибо.
+|bgcolor= #E9967A|

@@ Строка 50: / Строка 50: @@
 :<font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#9370DB">Учитель:</font><big> </big> Чтобы узнать, куда дальше нам предстоит отправиться, отгадайте ребус:
-М УЗЕ(Л)Й.
 Как вы думаете, зачем мы пойдём в музей? (ответы ребят)
 Да, мы пойдём в музей, чтобы узнать, где появилась первая бумага, когда она появилась в России.

← Предыдущая		Версия 14:20, 10 февраля 2011
Строка 82:		Строка 82:
	Отзывы ребят.		Отзывы ребят.
	Здравствуйте организаторы Олимпиады «Нескучная зима»! Нам очень понравилось участвовать в обучающем туре «Неизвестное в известном». Было очень интересно узнать, откуда появилась бумага, как переводится это слово и многое другое. Но особенно было интересно самим сделать бумагу, а потом из неё сделать поделку. Мы не смогли найти сетку, но наши учителя помогли нам в этом. Они принесли сито для растирания ягод. И мы через него протирали бумагу. А потом через сито для просеивания муки процедили воду. Получилось очень здорово. Конечно, не у всех получились поделки, зато все смогли пролезть через петлю, которую сделал капитан нашей команды. Даже наши учителя. Спасибо.		Здравствуйте организаторы Олимпиады «Нескучная зима»! Нам очень понравилось участвовать в обучающем туре «Неизвестное в известном». Было очень интересно узнать, откуда появилась бумага, как переводится это слово и многое другое. Но особенно было интересно самим сделать бумагу, а потом из неё сделать поделку. Мы не смогли найти сетку, но наши учителя помогли нам в этом. Они принесли сито для растирания ягод. И мы через него протирали бумагу. А потом через сито для просеивания муки процедили воду. Получилось очень здорово. Конечно, не у всех получились поделки, зато все смогли пролезть через петлю, которую сделал капитан нашей команды. Даже наши учителя. Спасибо.
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−

@@ Строка 47: / Строка 47: @@
 (Ребята идут в кабинет с вывеской «Библиотека». В этом кабинете библиотекарь рассказывает, откуда появилось слово бумага, используя теоретический материал из Приложения  №1 или  из других источников.)
-Остановка «Музей»
+== <font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#C71585"> '''Остановка «Музей»'''</font><br> ==
 :<font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#9370DB">Учитель:</font><big> </big> Чтобы узнать, куда дальше нам предстоит отправиться, отгадайте ребус:
@@ Строка 54: / Строка 54: @@
 Да, мы пойдём в музей, чтобы узнать, где появилась первая бумага, когда она появилась в России.
 (Ребята идут в кабинет с вывеской «Музей», где учитель истории рассказывает, как появилась бумага, в какой стране, кто был её создателем, и в каком веке стали делать бумагу в России.)
 Остановка «Мастерская»
 :<font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#9370DB">Учитель:</font><big> </big> Ребята. Скажите, а вы хотите научиться, сами делать бумагу? Тогда мы с вами отправляемся в мастерскую по изготовлению бумаги.
 (Ребята идут в кабинет с вывеской «Мастерская» и, используя  Приложение №2, вместе с учителем технологии учатся делать бумагу своими руками).
-Остановка «Выставка»
+== <font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#C71585"> '''Остановка «Выставка»'''</font><br> ==
 :<font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#9370DB">Учитель:</font><big> </big> А теперь у нас остался последнее место, где нам необходимо побывать. Мы отправляемся с вами на выставку.
 Ребята идут в кабинет с вывеской «Выставка». В этом кабинете собраны всевозможные предметы, для изготовления которых необходима бумага. Кроме этого, на партах лежат различные виды бумаги. Учитель показывает на какой-нибудь предмет, ребята стараются отгадать, какой вид бумаги использовался. Учитель определяет правильный ответ и рассказывает о данном типе бумаги. Если ребята затрудняются или неправильно определяют тип бумаги, то учитель их исправляет).
-Итог путешествия (рефлексия):
+== <font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#C71585"> '''Итог путешествия (рефлексия)'''</font><br> ==
 Расскажите, как произошло название слова бумага?
-Где появилась бумага?
+# ''Расскажите, как произошло название слова бумага?''<br>
-Когда появилась бумага в России?
+# ''Где появилась бумага?''<br>
-Какие типы бумаги вы запомнили?
+# ''Когда появилась бумага в России?''<br>
-Для чего нам необходима бумага?
+# ''Какие типы бумаги вы запомнили?''<br>
-Почему у нас в классе висит плакат:
+# ''Для чего нам необходима бумага?''<br>
-Много леса – не руби,
+# ''Почему у нас в классе висит плакат:''<br>
-Мало леса – не губи,
+'''Много леса – не руби,''' <br>
-Нет леса – посади?
+'''Мало леса – не губи,'''<br>
-МОЛОДЦЫ!
+:::'''МОЛОДЦЫ!'''

@@ Строка 21: / Строка 21: @@
 '''Цель:''' дать некоторое представление о бумаге, истории появления бумаги, её свойствах и применении.
-Игра – путешествие проводится с ребятами 2-3 классов,  участвующими в проекте Нескучная зима.  Путешествие проводится в разных кабинетах начальной школы. На каждом кабинете своя вывеска. Вывески следующие:
+Игра – путешествие проводится с ребятами 2-3 классов,  участвующими в проекте Нескучная зима.  Путешествие проводится в разных кабинетах начальной школы. На каждом кабинете своя вывеска. Вывески следующие:<br>
 ''Библиотека,''<br>
 ''Музей,''<br>
@@ Строка 29: / Строка 29: @@
 На стене висит плакат с пословицей<br>
 :::<font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#C71585">Много леса - не руби, мало леса - не губи, нет леса – посади''</font><br>
 Учитель: Ребята нам сегодня предстоит узнать много нового и интересного. Мы продолжаем участвовать в Дистанционной Обучающей олимпиаде для школьников. Настало время следующего тура. Он называется «Неизвестное в известном» и посвящён бумаге. Кто-нибудь из вас задумывался, откуда появилось слово бумага?
 Чтобы это узнать мы отправимся в одно заведение. Отгадайте загадку и вы узнаете, куда.
-Снаружи смотришь - дом как дом,
+''Снаружи смотришь - дом как дом,''<br>
-Но нет жильцов обычных в нем,
+''Но нет жильцов обычных в нем,'' <br>
-В нем книги интересные стоят рядами тесными.
+''В нем книги интересные стоят рядами тесными.''<br>
-На длинных полках вдоль стены собрались сказки старины,
+''На длинных полках вдоль стены собрались сказки старины,''<br>
-И Черномор, и царь Гвидон, и добрый дед Мазай.
+''И Черномор, и царь Гвидон, и добрый дед Мазай.''<br>
-Как называют этот дом? Попробуй, отгадай!
+''Как называют этот дом? Попробуй, отгадай!''<br>
-Учитель: Верно. Это библиотека. Вот туда мы с вами и отправимся.
+:<font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#9370DB">Учитель:</font><big> </big> Верно. Это библиотека. Вот туда мы с вами и отправимся.
- (Ребята идут в кабинет с вывеской «Библиотека». В этом кабинете библиотекарь рассказывает, откуда появилось слово бумага, используя теоретический материал из Приложения  №1 или  из других источников.)
+(Ребята идут в кабинет с вывеской «Библиотека». В этом кабинете библиотекарь рассказывает, откуда появилось слово бумага, используя теоретический материал из Приложения  №1 или  из других источников.)
 Остановка «Музей»
-Учитель: Чтобы узнать, куда дальше нам предстоит отправиться, отгадайте ребус:
+:<font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#9370DB">Учитель:</font><big> </big> Чтобы узнать, куда дальше нам предстоит отправиться, отгадайте ребус:
 М УЗЕ(Л)Й.
 Как вы думаете, зачем мы пойдём в музей? (ответы ребят)
@@ Строка 53: / Строка 56: @@
 Остановка «Мастерская»
-Учитель: Ребята. Скажите, а вы хотите научиться, сами делать бумагу? Тогда мы с вами отправляемся в мастерскую по изготовлению бумаги.
+:<font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#9370DB">Учитель:</font><big> </big> Ребята. Скажите, а вы хотите научиться, сами делать бумагу? Тогда мы с вами отправляемся в мастерскую по изготовлению бумаги.
 (Ребята идут в кабинет с вывеской «Мастерская» и, используя  Приложение №2, вместе с учителем технологии учатся делать бумагу своими руками).
 Остановка «Выставка»
-Учитель: А теперь у нас остался последнее место, где нам необходимо побывать. Мы отправляемся с вами на выставку.
+:<font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#9370DB">Учитель:</font><big> </big> А теперь у нас остался последнее место, где нам необходимо побывать. Мы отправляемся с вами на выставку.
 Ребята идут в кабинет с вывеской «Выставка». В этом кабинете собраны всевозможные предметы, для изготовления которых необходима бумага. Кроме этого, на партах лежат различные виды бумаги. Учитель показывает на какой-нибудь предмет, ребята стараются отгадать, какой вид бумаги использовался. Учитель определяет правильный ответ и рассказывает о данном типе бумаги. Если ребята затрудняются или неправильно определяют тип бумаги, то учитель их исправляет).
 Итог путешествия:
 Расскажите, как произошло название слова бумага?
 Где появилась бумага?

← Предыдущая		Версия 06:05, 9 февраля 2011
Строка 13:		Строка 13:

	[[Изображение:Радуга_мир.jpg\|thumb\|250px\|left\|'''Бумага рвётся на мелкие кусочки''']]		[[Изображение:Радуга_мир.jpg\|thumb\|250px\|left\|'''Бумага рвётся на мелкие кусочки''']]
		+
		+
		+	<font face="Monotype Corsiva" size=6 color="#DC143C">'''Игра-путешествие «Мир бумаги и бумажных загадок»'''</font><big>
		+
		+	</big>
		+
		+	'''Цель:''' дать некоторое представление о бумаге, истории появления бумаги, её свойствах и применении.
		+
		+	Игра – путешествие проводится с ребятами 2-3 классов, участвующими в проекте Нескучная зима. Путешествие проводится в разных кабинетах начальной школы. На каждом кабинете своя вывеска. Вывески следующие:
		+	''Библиотека,''<br>
		+	''Музей,''<br>
		+	''Мастерская,''<br>
		+	''Выставка.''<br>
		+
		+	На стене висит плакат с пословицей<br>
		+	:::<font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#C71585">Много леса - не руби, мало леса - не губи, нет леса – посади''</font><br>
		+	Остановка «Библиотека»
		+
		+	Учитель: Ребята нам сегодня предстоит узнать много нового и интересного. Мы продолжаем участвовать в Дистанционной Обучающей олимпиаде для школьников. Настало время следующего тура. Он называется «Неизвестное в известном» и посвящён бумаге. Кто-нибудь из вас задумывался, откуда появилось слово бумага?
		+	Чтобы это узнать мы отправимся в одно заведение. Отгадайте загадку и вы узнаете, куда.
		+
		+	Снаружи смотришь - дом как дом,
		+	Но нет жильцов обычных в нем,
		+	В нем книги интересные стоят рядами тесными.
		+	На длинных полках вдоль стены собрались сказки старины,
		+	И Черномор, и царь Гвидон, и добрый дед Мазай.
		+	Как называют этот дом? Попробуй, отгадай!
		+
		+	Учитель: Верно. Это библиотека. Вот туда мы с вами и отправимся.
		+	(Ребята идут в кабинет с вывеской «Библиотека». В этом кабинете библиотекарь рассказывает, откуда появилось слово бумага, используя теоретический материал из Приложения №1 или из других источников.)
		+
		+	Остановка «Музей»
		+
		+	Учитель: Чтобы узнать, куда дальше нам предстоит отправиться, отгадайте ребус:
		+	М УЗЕ(Л)Й.
		+	Как вы думаете, зачем мы пойдём в музей? (ответы ребят)
		+	Да, мы пойдём в музей, чтобы узнать, где появилась первая бумага, когда она появилась в России.
		+	(Ребята идут в кабинет с вывеской «Музей», где учитель истории рассказывает, как появилась бумага, в какой стране, кто был её создателем, и в каком веке стали делать бумагу в России.)
		+	Остановка «Мастерская»
		+
		+	Учитель: Ребята. Скажите, а вы хотите научиться, сами делать бумагу? Тогда мы с вами отправляемся в мастерскую по изготовлению бумаги.
		+	(Ребята идут в кабинет с вывеской «Мастерская» и, используя Приложение №2, вместе с учителем технологии учатся делать бумагу своими руками).
		+
		+	Остановка «Выставка»
		+
		+	Учитель: А теперь у нас остался последнее место, где нам необходимо побывать. Мы отправляемся с вами на выставку.
		+	Ребята идут в кабинет с вывеской «Выставка». В этом кабинете собраны всевозможные предметы, для изготовления которых необходима бумага. Кроме этого, на партах лежат различные виды бумаги. Учитель показывает на какой-нибудь предмет, ребята стараются отгадать, какой вид бумаги использовался. Учитель определяет правильный ответ и рассказывает о данном типе бумаги. Если ребята затрудняются или неправильно определяют тип бумаги, то учитель их исправляет).
		+	Итог путешествия:
		+	Расскажите, как произошло название слова бумага?
		+	Где появилась бумага?
		+	Когда появилась бумага в России?
		+	Какие типы бумаги вы запомнили?
		+	Для чего нам необходима бумага?
		+	Почему у нас в классе висит плакат:
		+	Много леса – не руби,
		+	Мало леса – не губи,
		+	Нет леса – посади?
		+
		+	МОЛОДЦЫ!
		+
		+
		+	Отзывы ребят.
		+	Здравствуйте организаторы Олимпиады «Нескучная зима»! Нам очень понравилось участвовать в обучающем туре «Неизвестное в известном». Было очень интересно узнать, откуда появилась бумага, как переводится это слово и многое другое. Но особенно было интересно самим сделать бумагу, а потом из неё сделать поделку. Мы не смогли найти сетку, но наши учителя помогли нам в этом. Они принесли сито для растирания ягод. И мы через него протирали бумагу. А потом через сито для просеивания муки процедили воду. Получилось очень здорово. Конечно, не у всех получились поделки, зато все смогли пролезть через петлю, которую сделал капитан нашей команды. Даже наши учителя. Спасибо.
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+

@@ Строка 11: / Строка 11: @@
 |}
-[[Изображение:Радуга_мир.jpg|thumb|350px|right|'''Бумага рвётся на мелкие кусочки''']]
@@ Строка 18: / Строка 34: @@
 {|class="standard" border=0,5 width=40%
-|bgcolor= #E9967A|<big>'''
+|bgcolor= #E9967A|<big>
-Задание 2.'''<br>'''Невероятно расширяющаяся петля'''</big>
+Задание 2.<br>Невероятно расширяющаяся петля</big>
 |}
@@ Строка 32: / Строка 48: @@
 |}
 [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

← Предыдущая		Версия 14:42, 7 февраля 2011
Строка 5:		Строка 5:
	*[[Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)]]		*[[Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)]]

		+
		+	{\|class="standard" border=0,5 width=40%
		+	\|bgcolor= #E9967A\|<big>Задание 1.<br>Создание бумаги своими руками</big>
		+
		+	\|}
		+
		+	[[Изображение:Радуга_мир.jpg\|thumb\|350px\|right\|'''Бумага рвётся на мелкие кусочки''']]
		+
		+
		+
		+
		+
		+	{\|class="standard" border=0,5 width=40%
		+	\|bgcolor= #E9967A\|<big>'''
		+	Задание 2.'''<br>'''Невероятно расширяющаяся петля'''</big>
		+
		+	\|}
		+
		+	[[Изображение:Радуга_мир1.jpg\|thumb\|350px\|right\|'''Посмотрите что за чудный лист мы в нём собрались!''']]