Марина Низенькова в 05:39, 9 июля 2009

2009-07-09T05:39:05Z

Swetlana 77 в 09:14, 31 октября 2008

2008-10-31T09:14:29Z

2008-10-30T09:41:19Z

Pen: Новая: '''''Репина Наталья Романовна, педагог дополнительного образования МОУДОД ДЮЦ «Возрождение»''''' Зада...

2008-08-23T07:27:49Z

Новая: '''''Репина Наталья Романовна, педагог дополнительного образования МОУДОД ДЮЦ «Возрождение»''''' Зада...

Новая страница

'''''Репина Наталья Романовна, педагог дополнительного образования МОУДОД ДЮЦ «Возрождение»'''''

Задача формирования творческой личности – одна из основных задач, стоящих перед системой образования современного общества. Творческая личность легче адаптируется в быстро меняющихся условиях жизни и производства, способна определить направление своей деятельности, найти оригинальное решение, обеспечить свою экономическую независимость.

Происходящие в нашем обществе бурные социальные изменения сделали жизнь в школе необычайно динамичной. Реорганизуются целые системы обучения, меняется содержание школьных предметов.

Данная программа предусматривает объединение трудового обучения и изобразительного искусства, но так, чтобы они взаимо дополняли друг друга.

Предлагаемый материал направлен на освоение множества технологических приёмов при работе с разнообразными материалами, применяя разные инструменты, приспособления, а также на развитие способностей личности в условиях свободного творчества, то есть развитие интеллектуально творческого потенциала ребёнка. Также материал ориентирован на художественно-практическую деятельность и знакомство с произведениями декоративно-прикладного искусства.

Программа включает в себя три большие темы:

* техника «изонить»,

* ручное вязание,

* изготовление игрушек из меха и ткани.

Программа обучения построена таким образом, что с первых же занятий дети видят конкретные результаты своего труда. Обучающимся, которые нуждаются, предлагается индивидуальная помощь. Учитываются возрастные и личностные особенности детей. Важно, чтобы эскизы, которые выбирает обучающийся, нравились ребёнку, а изготовление поделки было ему по силам. И тогда сделанная ребёнком вещь доставит ему большую радость и удовлетворение от проделанной работы.

В процессе обучения детям предлагается на выбор материал по фактуре и цвету, и совместно обсуждается, как лучше выполнить работу. В процессе сотворчества дети знакомятся с видами швов, получают консультации, как лучше оформить изделие. Простейшие технологические приёмы вязания, шитья, конструирования и моделирования приучают детей к аккуратности и усидчивости, развивают глазомер, объёмное мышление, моторику рук.

Актуальность этой программы в том, что такие занятия помогут обучающимся открыть в себе способность к творчеству, почувствовать постоянное желание заниматься любимым и увлекательным делом. Занятия рукоделием развивают собранность, трудолюбие, восприятие цвета и формы.

В процессе деятельности, обучающиеся должны овладеть следующими компетенциями: технологическая, исследовательская, информационная, коммуникативная, социальная.

Программа составлена с использованием методической литературы
Т.И. Ерёменко (пособие для учителя), С.С. Лежнёвой, И.И. Булатовой «Сказка своими руками», С.Ф. Тарасенко «Забавные поделки крючком и спицами», диска «Изонить» (вышивка по картону) и моими разработками.

Программа предусматривает ознакомление с историей возникновения «изонити», художественного вязания и мягкой игрушки; с цветовой гаммой.

Планируется обучить детей шитью на швейной машине, научить детей вязать, шить и вышивать, вызвать у них интерес к творчеству, пробудить желание творить самостоятельно – одна из основных задач объединения. Занятия в данном объединении способствуют ориентации обучающихся на профессии, связанные с народными промыслами, развитию которых в настоящее время уделяется особое внимание.

Для поддержания постоянного интереса к занятиям применяются инновационные методы работы. Для достижения учебных целей используется метод погружения в проектную деятельность, учитывая возрастные особенности и опираясь на имеющиеся знания и навыки. Большое значение в деле эстетического воспитания обучающихся, расширения их кругозора имеют экскурсии на выставки декоративно-прикладного творчества.

Занятия по данной программе рассчитаны на сочетание урочных и внеурочных форм работы. Такие, как:

* летние и зимние проф отряды;

* творческие мастерские;

* мастер-классы;

* творческие лаборатории;

* творческие конкурсу, выставки, викторины.

Особенное внимание уделяется индивидуальной работе с каждым ребёнком, используя современные стратегии: ускорение, углубление, обогащение, проблематизация. Последняя стратегия обучения предполагает стимулирование личностного развития обучающихся, поиск и применение на практике оригинальных эскизов, выход на рефлексивный план сознания.

Актуальность данной программы заключается в том, что занятия по программе «Изонить» помогают личности открыть в себе творческие способности, почувствовать постоянное желание заниматься рукоделием, развить технологическую, коммуникативную, социальную компетенции; освоить формирование самостоятельных навыков и методов исследовательской работы; способствует развитию самопознания, пониманию индивидуальных особенностей других людей.

[[Категория:Методическая копилка]]
[[Категория:Конференции]]

← Предыдущая		Версия 05:39, 9 июля 2009
Строка 51:		Строка 51:
	Актуальность данной программы заключается в том, что занятия по программе «Изонить» помогают личности открыть в себе творческие способности, почувствовать постоянное желание заниматься рукоделием, развить технологическую, коммуникативную, социальную компетенции; освоить формирование самостоятельных навыков и методов исследовательской работы; способствует развитию самопознания, пониманию индивидуальных особенностей других людей.		Актуальность данной программы заключается в том, что занятия по программе «Изонить» помогают личности открыть в себе творческие способности, почувствовать постоянное желание заниматься рукоделием, развить технологическую, коммуникативную, социальную компетенции; освоить формирование самостоятельных навыков и методов исследовательской работы; способствует развитию самопознания, пониманию индивидуальных особенностей других людей.

−	[[Категория:~~Методическая копилка~~]]	+	[[Категория:Внеклассные мероприятия]]

← Предыдущая		Версия 09:14, 31 октября 2008
Строка 52:		Строка 52:

	[[Категория:Методическая копилка]]		[[Категория:Методическая копилка]]
−	~~[[Категория:Конференции]]~~

Технологии, используемые в программе дополнительного образования Изонить - История изменений

Марина Низенькова в 05:39, 9 июля 2009

Swetlana 77 в 09:14, 31 октября 2008

Pen: Новая: '''''Репина Наталья Романовна, педагог дополнительного образования МОУДОД ДЮЦ «Возрождение»''''' Зада...