http://wiki.tgl.net.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B 2026-08-17T16:18:54Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B&diff=86246&oldid=prev 2009-07-09T06:14:47Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 06:14, 9 июля 2009</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 210:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 210:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>--[[Участник:Никитина Инна|Представитель]] 03:16, 30 декабря 2008 (UZT)Инна Валентиновна Никитина</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>--[[Участник:Никитина Инна|Представитель]] 03:16, 30 декабря 2008 (UZT)Инна Валентиновна Никитина</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Категория:<del class="diffchange diffchange-inline">Методическая копилка</del>]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Категория:<ins class="diffchange diffchange-inline">Дошкольное образование</ins>]]</div></td></tr> </table>

Марина Низенькова http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B&diff=56322&oldid=prev 2009-01-14T07:01:55Z

<p></p> <a href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B&amp;diff=56322&amp;oldid=54581">Внесённые изменения</a>

Марина Низенькова http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B&diff=54581&oldid=prev 2008-12-29T22:16:47Z

<p>Новая: Объединение дошкольных образовательных учреждений ОАО «АВТОВАЗ» Дошкольное образовательное учрежд...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>Объединение дошкольных образовательных учреждений ОАО «АВТОВАЗ»<br /> Дошкольное образовательное учреждение № 161<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Традиция группы<br /> «Клуб «Добряков и весельчаков»».<br /> Тема: «Мы волшебники»<br /> II младшая группа<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Воспитатель: Никитина И.В.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Тольятти<br /> 2004 <br /> Программное содержание.<br /> Выявить интерес у детей к совместным играм. Помочь детям избавиться от накопившегося напряжения, получить необходимые для их эмоционального благополучия положительные эмоции. Дать каждому ребенку возможность чувствовать себя нужным и любимым сверстниками и воспитателем.<br /> Закрепить умение передавать движения с помощью слов, контролировать свои мышечные ощущения.<br /> Подарить детям радость, используя фокусы.<br /> Способствовать развитию коммуникативных навыков, групповой сплоченности детей, раскованности.<br /> <br /> Ход занятия.<br /> <br /> Педагог. Ребята, посмотрите как много у нас сегодня гостей.…Здравствуйте! (обращается к гостям, побуждая детей сделать тоже). (Приглашайте, ребята, гостей к нам в группу) Проходите, пожалуйста, присаживайтесь…<br /> Педагог. Ребятки. А вы заметили, в нашей группе появилось что-то новое, необычное?(дети осматривают группу и обнаруживают на полочке коробку).<br /> Дети: Да, заметили…<br /> Педагог: А что у нас с вами появилось?<br /> Дети: Подарок, коробка…<br /> Педагог: А где подарок стоит?<br /> Дети: На полочке (на столе)…<br /> Педагог: И правда, я теперь тоже вижу эту коробочку. Маша принеси её нам, пожалуйста….<br /> (педагог с интересом рассматривает коробку) Какая красивая, нарядная… интересно, а кто мог её у нас оставить?<br /> Дети: Зайчик, Дед Мороз, Собачка…<br /> Педагог: А что в ней может лежать?<br /> Дети: Книжки, игрушка, подарок и т. д.<br /> Педагог: Ребятки, а как мы с вами может узнать, что в ней лежит?…<br /> Дети: потрясти, заглянуть, открыть…<br /> Педагог: И правда, коробку можно открыть. Сейчас мы с вами осторожно приоткроем её и посмотрим, что же внутри…. Только будем делать это тихо, вдруг там спрятался зайчишка-трусишка, он может испугаться и что сделать?…<br /> Дети: Убежать, ускакать…<br /> (Педагог осторожно открывает коробку, поясняя свои действия).<br /> Педагог: Сейчас я приподниму крышечку… и всем вам покажу, что там лежит…<br /> (Педагог достаёт из коробки красиво украшенную палочку).<br /> Педагог (удивленно): Что это?…<br /> Дети: Веточка, палочка…<br /> Педагог: Ребята, она непростая… посмотрите какая она красивая….<br /> Это волшебная палочка. Интересно как… кто же здесь мог её сюда положить?<br /> Дети: Мишка, фея и т. д.<br /> Педагог: Вы правы, если это волшебная палочка, то ее, наверно, оставил Добрый волшебник. Ребятки, а вы хотите стать волшебниками?<br /> Дети: Да…<br /> Педагог: Тогда начнем наше превращение… закроем глазки:<br /> Кого палочка коснётся,<br /> Тот волшебником проснётся…<br /> <br /> (Проговаривая слова, педагог касается плеча каждого ребенка, можно сопровождать музыкой. Как педагог коснется последнего ребенка, музыка прекращается).<br /> Педагог: Как же нам с вами узнать, стали мы волшебниками или нет?… <br /> Дети: Нужно поколдовать…<br /> (Если дети затрудняются дать ответ, то педагог помогает: Наверно нам нужно с вами попытаться совершить чудо).<br /> Педагог: А вы мне будете помогать? Вместе скажем волшебные слова: «Крибли-крабли-бумс!»<br /> Ребята, посмотрите, у нас с вами появился…<br /> Дети: Домик…<br /> Педагог: Интересно, кто в этом домике живет?<br /> Дети: Пузырьки, бутылочки с водой… <br /> Педагог: А какого вода цвета?<br /> Дети: Белая, прозрачная….<br /> Педагог: Ребята, а вы хотите продолжить творить чудеса?<br /> Дети: Хотим… <br /> Педагог: Превращение начинается.<br /> Нужно сказать волшебные слова «Крибли-крабли-бумс…» <br /> Не получается… надо сказать громче…<br /> Вместе скажем: «Крибли-крабли-бумс».<br /> А теперь возьмите наши пузырьки, каждый по одному, и аккуратно взболтайте его… (удивленно) что происходит, ребятки?<br /> Дети: Вода стала цветная…. Желтая, красная, синяя…<br /> Педагог (восхищенно): Ура! Значит, мы с вами стали волшебниками…интересно? Понравилось Вам? Еще попробуем?<br /> Дети: Да…<br /> Педагог: только теперь мы будем заколдовывать нашу удивительную коробку, приготовились… «Крибли-крабли-бумс…»<br /> (Если дети отвлеклись, то можно сказать, что ничего не получается потому, что кто-то не хочет помочь.)<br /> (Педагог достаёт из коробки красивое зеркало).<br /> Педагог: Вот это да…. Что это у нас появилось?<br /> Дети: Зеркало.<br /> Педагог (заинтриговано): Какое оно удивительное! Кто в него посмотрит, тот увидит в нем самое дорогое для себя… Можно мне посмотреть в него?<br /> (Педагог смотрит в зеркало).<br /> - Инночка, какая ты стала большая… а Оля кого увидит? Возьми, пожалуйста, Оля зеркало…<br /> (Дети по очереди смотрят в зеркало и называют себя ласково).<br /> Педагог: что же у нас с вами самое дорогое на свете?<br /> Дети: Мы сами…<br /> Педагог:Ребята, а на что похоже наше зеркало?<br /> Дети: Круг, овал…<br /> Педагог: А мы можем сделать свое круглое зеркало?<br /> Дети: Да.<br /> Педагог: А как?<br /> Дети: Нарисовать, встать вкруг…<br /> Педагог: Возьмемся за руки и сделаем зеркало…<br /> Когда мы смотрим в зеркало, оно нам показывает, что мы делаем…<br /> Игра «Что скажу, то покажу».<br /> Раз, два, три, четыре, пять<br /> Начинаем мы играть.<br /> Что скажу, то покажу…<br /> (Педагог называет части тела и показывает их, сначала правильно, потом специально ошибается, пытаясь запутать детей. Хвалит внимательных.)<br /> Педагог: Какие вы все молодцы, не смогла я вас запутать… ребята, к нам с вами в гости пришла волшебная сказка…(Заинтриговать детей, с первыми словами педагога включается музыка)<br /> Этюд «Цветок».<br /> Жило-было маленькое семечко… однажды подул ветерок и семечко у пало в землю… Ласковое солнышко стало прогревает землю и семечко в ней. Из семечка проклюнулся росток, который тянулся к солнышку (медленно поднимаются). У него раскрываются листочки (руки свешиваются с головы и тянутся кверху), растет стебелек (вытягивается тело), появляются веточки с бутонами (руки в стороны, пальцы сжаты). Наступает радостный момент, и бутоны лопаются (резко разжимаются кулачки), и росток превращается в сильный красивый цветок. Наступает лето, цветок хорошеет, любуется собой (осмотреть себя), улыбается цветам – соседям (улыбки соседям), кланяется им, слегка дотрагивается до них своими лепестками (кончиками пальцев дотянуться до своих соседей). Нежатся наши цветочки на солнышке, подставляя теплу и свету каждый свой лепесток, поворачивая свою головку вслед за солнышком.<br /> Педагог: Вот какая у нас получилась сказка…<br /> (заинтриговать) ребятки, пока мы с вами играли в нашей коробочке волшебство продолжалось … что это у нас появилось?(показывает детям палочки в коробке).<br /> Дети: Палочки….<br /> Педагог: А какие они? <br /> Дети: Желтые, красные и т. д. Они разноцветные и необычные, волшебные…<br /> Педагог: Возьмите себе по одной палочке и поднесите её к этому подносу… (отдельно на столе должны лежать мелко нарезанные бумажки. Малышам надо дать готовый набор бумажек) что-нибудь происходит?<br /> Дети: Нет, не происходит…<br /> Педагог: Что же они не волшебные ?… Что же нам сделать, чтобы они стали волшебными?<br /> Дети: Их надо заколдовать, превратить и т. д.<br /> Педагог(раздается звуковой сигнал): Вы слышите?…Что это ? <br /> Дети: Музыка играет…<br /> Педагог: Да это салфеточки хотят с нами тоже играть…<br /> Педагог: Возьмите себе по салфетке.… Проведем палочкой по салфетке, а теперь поднесем наши палочки к нашим тарелочкам… Ой, посмотрите, что у нас получилось?<br /> Дети: Бумажки приклеились, прилипли…<br /> Педагог: Наши палочки стали волшебными, понравились вам наши волшебные палочки? А вы хотите украсить волшебные палочки в подарок малышам?<br /> Дети: хотим.<br /> Педагог: Тогда приступим, что здесь у нас с вами на столе?<br /> Дети: Блестяшки, золотинки.<br /> Педагог: Вот они нам с вами и помогут… Возьмите себе, пожалуйста, по фольге, положите себе на ладошку, а теперь будем закатывать наши палочки в фольгу…<br /> <br /> --[[Участник:Никитина Инна|Представитель]] 03:16, 30 декабря 2008 (UZT)Инна Валентиновна Никитина</div>

Никитина Инна