УЧИТЕЛЬ – ЗВЕНО В ЦЕПИ ПОКОЛЕНИЙ - История изменений

Марина Низенькова в 11:53, 22 марта 2010

2010-03-22T11:53:27Z

Елена Александровна Морозова в 19:39, 21 марта 2010

2010-03-21T19:39:24Z

Елена Александровна Морозова в 19:34, 21 марта 2010

2010-03-21T19:34:15Z

Елена Александровна Морозова: Новая: '''«УЧИТЕЛЬ – ЗВЕНО В ЦЕПИ ПОКОЛЕНИЙ»'''
(использова...

2010-03-21T19:32:39Z

Новая: <center> '''«УЧИТЕЛЬ – ЗВЕНО В ЦЕПИ ПОКОЛЕНИЙ»''' </center> <center> (использова...

Новая страница

<center> '''«УЧИТЕЛЬ – ЗВЕНО В ЦЕПИ ПОКОЛЕНИЙ»''' </center>
<center> (использование в работе с родителями возможностей современных сетевых сервисов) </center>
 '''Воспитывает все: люди, вещи, явления,''' 
'''но прежде всего и дольше всего — люди.''' 
'''Из них на первом месте — родители и педагоги.''' 
''Макаренко А. С.'' 

'''Учитель, образно говоря, осуществляет связь времен,''' 
'''он звено в цепи поколений. Он как бы передает эстафету''' 
'''из настоящего в будущее, и это делает его труд таким''' 
'''увлекательным, истинно творческим.''' 
''Брежнев Л. И.'' 

Система работы классного руководителя с родителями как нельзя лучше представлена мыслями известного советского педагога-новатора А.С.Макаренко и генерального секретаря ЦК КПСС Л.И.Брежнева. Учитель является связующим звеном между учеником и его родителями. Кто-то из педагогов возразит: не может быть, ведь дети и их родители – это единое целое – семья! Да, это трудно оспорить. Но семейная связь, семейное воспитание могут быть очень разными. На память приходят потрясающие строки нашего современника, доктора философии Дороти Нолт: 
<center>''«Если дети живут в обстановке критики, они учатся критиковать и обсуждать других людей.'' 
''Если дети живут в обстановке вражды и злобы, они учатся быть злыми, учатся драться.'' 
''Если дети живут среди насмешек, они становятся нерешительными и излишне скромными.'' 
''Если дети живут в обстановке стыда и смущения, чувство собственного достоинства уступает место чувству вины».'' </center>
Строки философских мыслей заставляют учителя-профессионала задуматься об упущенном семейном воспитании, которое должно быть «немедленно» исправлено. Роль учителя, классного руководителя не исправлять ошибки семейного воспитания, а учить родителей их не допускать. И конечно, здесь будут хороши все средства: от традиционных форм работы с родителями (родительские собрания, индивидуальные консультации, совместные мероприятия, интересные встречи со специалистами – психологом, социальным педагогом, преподавателями ВУЗов и т.д.) до новых интерактивных форм общения. 
Главное, чтобы классный руководитель или учитель-предметник осознавал, что он не учит родителей, а помогает найти правильное, взвешенное решение в деле воспитания ребенка. Одним из наиболее эффективных средств помощи родителям является Интернет, который предоставляет нам широкий спектр информации по вопросам воспитания и обучения, разрешения конфликтных ситуаций, новинок педагогики и психотехник, средств общения (электронная почта, Skype, IСQ). 
Зачастую родители учеников не могут или не желают заниматься поиском информации по вопросам семейного воспитания. Кто-то и вовсе противится, приходится часто слышать «…нас воспитали без Интернета, и мы как-нибудь справимся без него». Вот именно, что «как-нибудь!» Не пора ли прогрессивному классному руководителю протянуть руки помощи и родителям, и детям! Во-первых, педагог имеет больше знаний (благодаря педагогическому образованию), во-вторых, ориентируется в мире научной и педагогической литературы, в-третьих, круг его общения со школьниками гораздо больше. Так сложилась формула работы с родителями '''«ЗНАНИЯ+ОПЫТ+ИНФОРМАЦИЯ=УСПЕХ»''', которая на сегодняшний день представляет из себя целую систему.
''Преимущества Интернет–технологий в организации работы с родителями:''
* анонимность и безопасность;
* открытость границ и доступность, возможность получить поддержку не только от классного руководителя, но и из любого уголка земного шара;
* возможность получить поддержку, не выходя из дома;
*оперативность реагирования;
*возможность широкого доступа ко многим ресурсам, из которых можно выбрать необходимые;
*многовариантность поддержки, можно получить разнообразную помощь по одному и тому же вопросу из разных источников.
Возможности сетевых сервисов в работе с родительской общественностью безграничны.

'''Несколько советов, или как построить работу с родителями, используя современные сетевые сервисы.'''

 «Кто владеет информацией, тот владеет миром». Ротшильд 

1. На первом собрании при знакомстве с родителями проведите анкетирование. Узнайте о наличии компьютера в семьях, уровне владения ИКТ детей и родителей, пользуется ли семья Интернетом, не забудьте записать адреса e-mail. У Вас появилась полезная информация: во-первых, сложилось первое впечатление о родителях, во-вторых, вы распределите все семьи на две категории, с кем вы будете работать традиционно, а с кем и традиционно, и интерактивно. 
2. Нет блога, нет личного сайта! Не расстраивайтесь, у меня их тоже нет. Но выход есть! Социальные сети – «Одноклассники» (http://www.odnoklassniki.ru/), «Мой мир» (http://my.mail.ru/). Смело регистрируйтесь! Отсылайте Вашим родителям свой адрес! Мой пример: я и родители класса приняли решение зарегистрироваться в «Моем мире». 
3. Оговорите в письме и на следующем родительском собрании время общения с родителями в Интернете! У меня это время ежедневно с 20.00 до 21.00. Мне удобно. Думаю, родителям тоже. Средства общения использую различные: электронная почта, Skype, IСQ ( кому из родителей как нравится). Время дистанционного общения – это время консультирования, обсуждения проблем, новостей за день или неделю, обсуждение вопросов успеваемости и поведения. 
4. В «Моем мире» на своей странице я размещаю ссылки на порталы для родителей, интересные материалы по психологии и педагогике, размещаю тесты различной направленности как для родителей, так и для детей. Осуществляю интернет- рассылки по соответствующей тематике, информирую о школьных событиях. С данными по успеваемости и посещаемости учащихся родители могут знакомиться ежедневно в электронном журнале АСУ РСО. Это дисциплинирует и учащихся (они уже не скрывают информацию об оценках), и родителей, которые знают текущее состояние учебных дел своего ребенка. 
'''«Мой мир»''' – это мир нашего класса, содружество педагога, учеников и родителей! Каждое лето мы обмениваемся фотографиями (кто где отдыхал, голосуем за фото, оставляем интересные комментарии), переписываемся, советуем, где еще можно отдохнуть! Возникает живое, близкое общение. 
В «Моем мире» мы живем дружною семьей! Начните работу, и Вам понравится! 

'''Учитель математики и информатики <'''br>
'''МОУ лицея №76''' 
'''Морозова Е.А.'''

← Предыдущая		Версия 11:53, 22 марта 2010
Строка 43:		Строка 43:
	'''МОУ лицея №76''' <br>		'''МОУ лицея №76''' <br>
	'''Морозова Е.А.'''<br> </p>		'''Морозова Е.А.'''<br> </p>
		+
		+	[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

@@ Строка 32: / Строка 32: @@
          '''Несколько советов, или как построить работу с родителями, используя современные сетевые сервисы.'''
-<p align=right> «Кто владеет информацией, тот владеет миром». Ротшильд </p>
+<p align=right> '''«Кто владеет информацией, тот владеет миром».''' <br> ''Ротшильд'' </p>
 .	На первом собрании при знакомстве с родителями проведите анкетирование. Узнайте о наличии компьютера в семьях, уровне владения ИКТ детей и родителей, пользуется ли семья Интернетом, не забудьте записать адреса e-mail. У Вас появилась полезная информация: во-первых, сложилось первое впечатление о родителях,  во-вторых, вы распределите все семьи на две категории, с кем вы будете работать традиционно, а с кем и традиционно, и интерактивно.<br>
@@ Строка 42: / Строка 42: @@
 <p align=right> '''Учитель математики и информатики''' <br>
 '''МОУ лицея №76''' <br>
-'''Морозова Е.А.'''<br> <p>
+'''Морозова Е.А.'''<br> </p>

@@ Строка 40: / Строка 40: @@
 '''«Мой мир»''' – это мир нашего класса, содружество педагога, учеников и родителей! Каждое лето мы обмениваемся фотографиями (кто где отдыхал, голосуем за фото, оставляем интересные комментарии), переписываемся, советуем, где еще можно отдохнуть! Возникает живое, близкое общение. <br>
   В «Моем мире» мы живем дружною семьей!  Начните работу, и Вам понравится!<br>
+<p align=right> '''Учитель математики и информатики''' <br>
-<p align=right>'''Учитель математики и информатики <'''br>
 '''МОУ лицея №76''' <br>
 '''Морозова Е.А.'''<br> <p>

УЧИТЕЛЬ – ЗВЕНО В ЦЕПИ ПОКОЛЕНИЙ - История изменений

Марина Низенькова в 11:53, 22 марта 2010

Елена Александровна Морозова в 19:39, 21 марта 2010

Елена Александровна Морозова в 19:34, 21 марта 2010

Елена Александровна Морозова: Новая: '''«УЧИТЕЛЬ – ЗВЕНО В ЦЕПИ ПОКОЛЕНИЙ»''' (использова...

Елена Александровна Морозова: Новая: '''«УЧИТЕЛЬ – ЗВЕНО В ЦЕПИ ПОКОЛЕНИЙ»'''
(использова...