Уроки информатики с элементами метода проектов - История изменений

Марина Низенькова в 12:48, 19 января 2016

2016-01-19T12:48:40Z

Евдокимова Ирина в 17:08, 2 июня 2015

2015-06-02T17:08:18Z

Евдокимова Ирина в 17:07, 2 июня 2015

2015-06-02T17:07:49Z

Евдокимова Ирина в 17:07, 2 июня 2015

2015-06-02T17:07:22Z

Евдокимова Ирина в 17:07, 2 июня 2015

2015-06-02T17:07:06Z

Евдокимова Ирина в 17:06, 2 июня 2015

2015-06-02T17:06:24Z

Евдокимова Ирина: Новая страница: «Автор: Евдокимова Ирина Васильевна учитель информатики Проектное мышление необходимо …»

2015-06-02T17:06:06Z

Новая страница: «Автор: Евдокимова Ирина Васильевна учитель информатики Проектное мышление необходимо …»

Новая страница

Автор: Евдокимова Ирина Васильевна учитель информатики

Проектное мышление необходимо взрослым и детям. Его необходимо специально пробуждать, планомерно развивать и заботливо культивировать. Сегодня даже для того, чтобы просто выжить, не говоря уже о том, чтобы вести более или менее достойное человека существование, мы должны смело идти навстречу новому. То есть быть способными проектировать наше взаимодействие с непрестанно и непредсказуемо изменяющимся миром. Это означает, что нам нужно учиться непрерывно и безостановочно.

Жизнь требует от нас, чтобы каждое новое задание, которое мы даем нашим ученикам, было бы до какой-то степени новым и для нас. Обращенное к нам, оно должно быть заданием на усовершенствование учебного процесса, на развитие нашей способности решать новые педагогические проблемы и переносить найденные принципы решения на другие объектные области и проблемные ситуации.

Проектный подход в значительной мере удовлетворяет такого рода требованиям. Он применим к изучению любой школьной дисциплины и особенно эффективен на уроках, имеющих целью установление межпредметных связей. Я рассмотрю этот метод на примере предметной области информатика, который способен аккумулировать в себе различные дисциплины.

Метод проектов способствует активизации всех сфер личности школьника - его интеллектуальной и эмоциональной сфер и сферы практической деятельности, а так же позволяет повысить продуктивность обучения, его практическую направленность. Проектная технология нацелена на развитие личности школьников, их самостоятельности, творчества. Она позволяет сочетать все режимы работы: индивидуальный, парный, групповой, коллективный.

Используя проектную деятельность на уроках информатики, я :
• Создаю устойчивую положительную мотивацию к изучению соответствующего материала и самостоятельному решению прикладных задач;
• Формирую чувство ответственности за выполняемую работу;
• Создаю условия для отношений сотрудничества между учащимися;
• формирую навыки применения программного обеспечения в разных прикладных областях;
• способствую развитию творческого подхода к решению задач и формированию умений поиска и выбора оптимального их решения;
• позволяю создать реальный продукт.

← Предыдущая		Версия 12:48, 19 января 2016
Строка 39:		Строка 39:

	• позволяю создать реальный продукт.		• позволяю создать реальный продукт.
		+
		+	[[Категория:Информатика и ИКТ]]

@@ Строка 4: / Строка 4: @@
 Проектное мышление необходимо взрослым и детям.
-Его необходимо специально пробуждать, планомерно развивать и заботливо культивировать. Сегодня даже для того, чтобы просто выжить, не говоря уже о том, чтобы вести более или менее достойное человека существование, мы должны смело идти навстречу новому.
+Его необходимо специально пробуждать, планомерно развивать и заботливо культивировать.
-То есть быть способными проектировать наше взаимодействие с непрестанно и непредсказуемо изменяющимся миром. Это означает, что нам нужно учиться непрерывно и безостановочно.
+Сегодня даже для того, чтобы просто выжить, не говоря уже о том, чтобы вести более или менее достойное человека существование, мы должны смело идти навстречу новому.
-Жизнь требует от нас, чтобы каждое новое задание, которое мы даем нашим ученикам, было бы до какой-то степени новым и для нас. Обращенное к нам, оно должно быть заданием на усовершенствование учебного процесса, на развитие нашей способности решать новые педагогические проблемы и переносить найденные принципы решения на другие объектные области и проблемные ситуации.
+То есть быть способными проектировать наше взаимодействие с непрестанно и непредсказуемо изменяющимся миром.
-Проектный подход в значительной мере удовлетворяет такого рода требованиям. Он применим к изучению любой школьной дисциплины и особенно эффективен на уроках, имеющих целью установление межпредметных связей.
+Это означает, что нам нужно учиться непрерывно и безостановочно.
-Метод проектов способствует активизации всех сфер личности школьника - его интеллектуальной и эмоциональной сфер и сферы практической деятельности, а так же позволяет повысить продуктивность обучения, его практическую направленность. Проектная технология нацелена на развитие личности школьников, их самостоятельности, творчества.
+Жизнь требует от нас, чтобы каждое новое задание, которое мы даем нашим ученикам, было бы до какой-то степени новым и для нас.
 Она позволяет сочетать все режимы работы: индивидуальный, парный, групповой, коллективный.

← Предыдущая		Версия 17:07, 2 июня 2015
Строка 14:		Строка 14:

	Используя проектную деятельность на уроках информатики, я :		Используя проектную деятельность на уроках информатики, я :
		+
	• Создаю устойчивую положительную мотивацию к изучению соответствующего материала и самостоятельному решению прикладных задач;		• Создаю устойчивую положительную мотивацию к изучению соответствующего материала и самостоятельному решению прикладных задач;

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 Автор: Евдокимова Ирина Васильевна учитель информатики
-Проектное мышление необходимо взрослым и детям. Его необходимо специально пробуждать, планомерно развивать и заботливо культивировать. Сегодня даже для того, чтобы просто выжить, не говоря уже о том, чтобы вести более или менее достойное человека существование, мы должны смело идти навстречу новому. То есть быть способными проектировать наше взаимодействие с непрестанно и непредсказуемо изменяющимся миром. Это означает, что нам нужно учиться непрерывно и безостановочно.
+Проектное мышление необходимо взрослым и детям.
 Жизнь требует от нас, чтобы каждое новое задание, которое мы даем нашим ученикам, было бы до какой-то степени новым и для нас. Обращенное к нам, оно должно быть заданием на усовершенствование учебного процесса, на развитие нашей способности решать новые педагогические проблемы и переносить найденные принципы решения на другие объектные области и проблемные ситуации.
-Проектный подход в значительной мере удовлетворяет такого рода требованиям. Он применим к изучению любой школьной дисциплины и особенно эффективен на уроках, имеющих целью установление межпредметных связей. Я рассмотрю этот метод на примере предметной области информатика, который способен аккумулировать в себе различные дисциплины.
+Проектный подход в значительной мере удовлетворяет такого рода требованиям. Он применим к изучению любой школьной дисциплины и особенно эффективен на уроках, имеющих целью установление межпредметных связей.
-Метод проектов способствует активизации всех сфер личности школьника - его интеллектуальной и эмоциональной сфер и сферы практической деятельности, а так же позволяет повысить продуктивность обучения, его практическую направленность. Проектная технология нацелена на развитие личности школьников, их самостоятельности, творчества. Она позволяет сочетать все режимы работы: индивидуальный, парный, групповой, коллективный.
+Она позволяет сочетать все режимы работы: индивидуальный, парный, групповой, коллективный.
 Используя проектную деятельность на уроках информатики, я :

@@ Строка 11: / Строка 11: @@
 Используя проектную деятельность на уроках информатики, я :
 •	Создаю устойчивую положительную мотивацию к  изучению соответствующего материала и самостоятельному решению прикладных задач;
 •	Формирую чувство ответственности за выполняемую работу;
 •	Создаю условия для отношений сотрудничества между учащимися;
 •	формирую навыки применения программного обеспечения в разных прикладных областях;
 •	способствую развитию творческого подхода к решению задач и формированию умений поиска и выбора оптимального их решения;
 •	позволяю создать реальный продукт.