Урок "В гостях у дедушки Крылова" - История изменений

Марина Низенькова: Отмена правки 390679, сделанной участником Gugiugghghj (обс.)

2013-12-14T11:40:07Z

Отмена правки 390679, сделанной участником Gugiugghghj (обс.)

Внесённые изменения

Gugiugghghj: Содержимое страницы заменено на «Попа»

2013-12-13T19:36:42Z

Содержимое страницы заменено на «Попа»

Внесённые изменения

Марина Низенькова в 06:40, 9 июля 2009

2009-07-09T06:40:36Z

Kard в 05:51, 12 ноября 2008

2008-11-12T05:51:40Z

Людмила Суханова в 12:43, 24 декабря 2007

2007-12-24T12:43:10Z

Людмила Суханова в 18:27, 18 декабря 2007

2007-12-18T18:27:47Z

Людмила Суханова в 18:10, 18 декабря 2007

2007-12-18T18:10:50Z

Людмила Суханова в 17:44, 18 декабря 2007

2007-12-18T17:44:51Z

Людмила Суханова в 17:37, 18 декабря 2007

2007-12-18T17:37:34Z

Людмила Суханова в 17:10, 18 декабря 2007

2007-12-18T17:10:02Z

@@ Строка 16: / Строка 16: @@
 '''Оборудование''':
 Портрет Крылова. иллюстрация (большая) "Зеркало и обезьяра", маленькие иллюстрации к басням, плакаты с надписями темы урока, магнитофон, касета, карточки с "крылатыми" словами, интерактивная доска, проектор.
-        '''Ход урока.'''
+'''Ход урока.'''
 . ''Организация.''
 . ''Подготовка к восприятию произведения.''
-            А. Кроссворд.
+А. Кроссворд.
 - Урок у нас сегодня необычный. Чтобы узнать тему урока, нужно сначало отгадать кроссворд. (Показ слайда №3)
@@ Строка 61: / Строка 63: @@
-           Б. Беседа о басне.
+Б. Беседа о басне.
 - Скажите, а эти герои из каких произведений? (картинки)
@@ Строка 78: / Строка 80: @@
 (Это поучительный рассказ или стихотворение, где в образе животных подразумеваются люди. Здесь высмеиваются пороки людей, глупость, трусость.)
 В. Вступительное слово.
-          В. Вступительное слово.
 - Когда нам захочется с насмешкой отозваться о задорном и слабосильном забияке, наскакивающим на спокойного добродушного силача, мы нередко говорим : "Ай, моська , знать она сильна, что лает на слона!" и всем всё понятно.
@@ Строка 88: / Строка 89: @@
-           Г. Рассказ о Крылове.
+Г. Рассказ о Крылове.
 - Если мы мысленно совершим экскурсию в Ленинград и заглянем в Летний сад, то увидим на одной из аллей памятник И.А. Крылову. Баснописец изображён сидящим, в руке у него книжка, он глубоко задумался. (портрет) Мы видим открытое лицо, добрые и проницательные глаза мудрого человека. Таким же мудрым, проницательным и добрым запечатлён баснописец в бронзе. (показ слайда № )
@@ Строка 99: / Строка 100: @@
-           Д. Повторение изученных басен.
+Д. Повторение изученных басен.
 - Давайте вспомним, какие басни Крылова нам уже известны.
@@ Строка 144: / Строка 145: @@
-            Е. Физминутка.
+Е. Физминутка.
-            ''3. Новая тема.''
+''3. Новая тема.''
@@ Строка 250: / Строка 251: @@
-         ''4. Закрепление.''
+''4. Закрепление.''
@@ Строка 277: / Строка 278: @@
 . Домашнее задание.
 - выучить басню наизусть.
 [[Медиа:Krilov.ppt|презентация к уроку]]
-[[Категория:Методическая копилка]]

@@ Строка 16: / Строка 16: @@
 '''Оборудование''':
-Портрет Крылова. иллюстрация (большая) "Зеркало и обезьяра", маленькие иллюстрации к басням, плакаты с надписями темы урока, магнитофон, касета, карточки с крылатыми словами, интерактивная доска, проектор.
+Портрет Крылова. иллюстрация (большая) "Зеркало и обезьяра", маленькие иллюстрации к басням, плакаты с надписями темы урока, магнитофон, касета, карточки с "крылатыми" словами, интерактивная доска, проектор.
          '''Ход урока.'''
@@ Строка 83: / Строка 83: @@
 - Когда нам захочется с насмешкой отозваться о задорном и слабосильном забияке, наскакивающим на спокойного добродушного силача, мы нередко говорим : "Ай, моська , знать она сильна, что лает на слона!" и всем всё понятно.
-А ведь эти слова выдумали не вы и не я. Их написал впервые в своей басне " Слон и моська" великий Крылов, славный наш баснописец.И уже полтора века люди пользуются придуманными выражениями.
+А ведь эти слова выдумали не вы и не я. Их написал впервые в своей басне " Слон и моська" великий Крылов, славный наш баснописец. И уже полтора века люди пользуются придуманными выражениями.
 - Давайте вспомним, что вам уже известно о дедушке Крылове из ранее изученного вами.

← Предыдущая		Версия 12:43, 24 декабря 2007
Строка 283:		Строка 283:


−		+	[[Медиа:Krilov.ppt\|презентация к уроку]]
	[[Категория:Методическая копилка]]		[[Категория:Методическая копилка]]

@@ Строка 25: / Строка 25: @@
              А. Кроссворд.
-- Урок у нас сегодня необычный. Чтобы узнать тему урока, нужно сначало отгадать кроссворд.
+- Урок у нас сегодня необычный. Чтобы узнать тему урока, нужно сначало отгадать кроссворд. (Показ слайда №3)
 - Угадайте, кто так сказал?
@@ Строка 74: / Строка 74: @@
-- Вспомните, что такое басня?
+- Вспомните, что такое басня? (показ слайда № )
 (Это поучительный рассказ или стихотворение, где в образе животных подразумеваются люди. Здесь высмеиваются пороки людей, глупость, трусость.)
@@ Строка 90: / Строка 90: @@
             Г. Рассказ о Крылове.
-- Если мы мысленно совершим экскурсию в Ленинград и заглянем в Летний сад, то увидим на одной из аллей памятник И.А. Крылову. Баснописец изображён сидящим, в руке у него книжка, он глубоко задумался. (портрет) Мы видим открытое лицо, добрые и проницательные глаза мудрого человека. Таким же мудрым, проницательным и добрым запечатлён баснописец в бронзе.
+- Если мы мысленно совершим экскурсию в Ленинград и заглянем в Летний сад, то увидим на одной из аллей памятник И.А. Крылову. Баснописец изображён сидящим, в руке у него книжка, он глубоко задумался. (портрет) Мы видим открытое лицо, добрые и проницательные глаза мудрого человека. Таким же мудрым, проницательным и добрым запечатлён баснописец в бронзе. (показ слайда № )
-На каждой стороне высокого постамента изображены персонажи наиболее известных басен.
+На каждой стороне высокого постамента изображены персонажи наиболее известных басен. (слайд № )
 Как нам ужесказали, жизнь у Крылова была нелегкая. После смерти отца, который оставил ему в наследство сундучок солдатский с книгами, жил Ваня с матерью в глубокой нищете. Жизнь сложилась так, что ему не пришлось даже учиться в школе. Но стремление к образованию было настолькосильным, что он самоучкой овладел языками, математикой и стал высокообразованным человеком. В 15 лет он написал своё первое комическое произведение "Кофейница". Всего он написал около 200 басен.
@@ Строка 111: / Строка 111: @@
 а) "Как ни полезна вещь- цены не зная ей,
-Невежда про неё свой толк всё к худу клонит";
+Невежда про неё свой толк всё к худу клонит"; (слайд № )
@@ Строка 118: / Строка 118: @@
 Да зелен - ягодки нет зрелой;
-Тотчас оскомину набьёшь";
+Тотчас оскомину набьёшь";(слайд № )
-в) "Сильнее кошки зверя нет!"
+в) "Сильнее кошки зверя нет!" (слайд № )
@@ Строка 130: / Строка 130: @@
 Им отвечает Соловей:-
-КА вы, друзья, как ни садитесь,
+А вы, друзья, как ни садитесь,
-Всё в музыканты не годитесь".
+Всё в музыканты не годитесь". (слайд № )
@@ Строка 181: / Строка 181: @@
-- Я сейчас буду читать басню, вам встретятся такие непонятные слова как:
+- Я сейчас буду читать басню, вам встретятся такие непонятные слова как: (слайд № )
 Образ - лицо,морда.
@@ Строка 263: / Строка 263: @@
 ) Мартышка толкает Мишку.

← Предыдущая		Версия 18:10, 18 декабря 2007
Строка 212:		Строка 212:
	- Назовите главных героев басни?		- Назовите главных героев басни?

		+	- Опишите, какова обезьяна по своему виду?
		+
		+	- Можно ли обезьяну назвать красивой?
		+
		+	- Кого она увидела в зеркале?
		+
		+	- Она знала, что видит свой образ в зеркале?
		+
		+	- Прочитайте, как она отозвалась об увиденном в зеркале?
		+
		+	- Если бы она знала, что видит себя, что бы она сказала тогда?
		+
		+	- А что ей Мишенька посоветовал? (прочитайте)
		+
		+	- Послушалась совета обезьяна?
		+
		+	- В чём смысл мишкиных слов?
		+
		+	- Так какова мораль этой басни?
		+
		+	(Прежде чем осуждать недостатки других людей, посмотрите на свои. Может быть вы не такие и хорошие люди, как вам кажется)
		+
		+
		+	Д. Чтение басни учащимися про себя.
		+
		+
		+	- Возьмите карандаш, вам может встретятся ещё непонятные слова, тогда подчеркните их карандашом.
		+
		+
		+	Е. Чтение басни учащимися вслух. (2 чел.)
		+
		+
		+	Ж. Грамзапись.
		+
		+
		+	З. Чтение по "цепочке".
		+
		+
		+	''4. Закрепление.''
		+
		+
		+	А. устное составление диафильма.
		+
		+	- Представьте себя на некоторое время режисёрами. Вам дали задание сделать диафильм.
		+
		+	- Какие кадры вы нарисуете?
		+
		+
		+	1) Мартышка смотрит в зеркало.
		+
		+	2) Мартышка толкает Мишку.

@@ Строка 18: / Строка 18: @@
 Портрет Крылова. иллюстрация (большая) "Зеркало и обезьяра", маленькие иллюстрации к басням, плакаты с надписями темы урока, магнитофон, касета, карточки с крылатыми словами, интерактивная доска, проектор.
-         Ход урока.
+         '''Ход урока.'''
-. Организация.
+. ''Подготовка к восприятию произведения.''
-−
 . Подготовка к восприятию произведения.
              А. Кроссворд.
@@ Строка 29: / Строка 28: @@
 - Угадайте, кто так сказал?
 а) "Не стыдно ль - говорит, - средь бела дня попался!
 Не провели бы так меня: За это я ручаюсь смело"
 б) "Ты всё пела? Это дело:
 Так поди же, попляши!"
 в) "Голубушка, как хороша!
 Ну что за шейка, что за глазки!"
 г) "Когда светлейший Волк позволит,
@@ Строка 47: / Строка 50: @@
 От светлости его шагов я на сто пью".
 д) "Ничуть меня то не тревожит;
@@ Строка 55: / Строка 59: @@
 Лишь были б жёлуди:ведь я от них жирею".
             Б. Беседа о басне.
-- Скажите, а эти герои из каких произведений?
+- Скажите, а эти герои из каких произведений? (картинки)
 "Стрекоза и муравей"
@@ Строка 67: / Строка 72: @@
 "Свинья под дубом"
 - Вспомните, что такое басня?
 (Это поучительный рассказ или стихотворение, где в образе животных подразумеваются люди. Здесь высмеиваются пороки людей, глупость, трусость.)
            В. Вступительное слово.
@@ Строка 79: / Строка 86: @@
 - Давайте вспомним, что вам уже известно о дедушке Крылове из ранее изученного вами.
             Г. Рассказ о Крылове.
@@ Строка 89: / Строка 97: @@
 Познакомиться с новой басней Крылова  - значит стать умнее, узнать что-то новое и важное о себе и людях.
             Д. Повторение изученных басен.
@@ Строка 95: / Строка 104: @@
 Ответить из каких басен строки. Какова мораль этих басен.
 Карточки:
 а) "Как ни полезна вещь- цены не зная ей,
 Невежда про неё свой толк всё к худу клонит";
 б) "Ну, что ж! На взгляд-то он хорош,
@@ Строка 107: / Строка 119: @@
 Тотчас оскомину набьёшь";
 в) "Сильнее кошки зверя нет!"
 г) "Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье
@@ Строка 119: / Строка 133: @@
 Всё в музыканты не годитесь".
 ("Мартышка и очки"
@@ Строка 127: / Строка 142: @@
 "Квартет")
              Е. Физминутка.
 . Новая тема.
 А. Отгадывание название басни.
 - Так какую же басню мы будем изучать сегодня? Для этого нужно отгадать загадки.
 . Есть в комнате портрет,
@@ Строка 160: / Строка 179: @@
 Б. Словарная работа.
 - Я сейчас буду читать басню, вам встретятся такие непонятные слова как:
@@ Строка 182: / Строка 202: @@
 Попусту пропал - никто не обратил внимания.

← Предыдущая		Версия 17:37, 18 декабря 2007
Строка 89:		Строка 89:

	Познакомиться с новой басней Крылова - значит стать умнее, узнать что-то новое и важное о себе и людях.		Познакомиться с новой басней Крылова - значит стать умнее, узнать что-то новое и важное о себе и людях.
		+
		+	Д. Повторение изученных басен.
		+
		+	- Давайте вспомним, какие басни Крылова нам уже известны.
		+
		+	Ответить из каких басен строки. Какова мораль этих басен.
		+
		+	Карточки:
		+
		+	а) "Как ни полезна вещь- цены не зная ей,
		+
		+	Невежда про неё свой толк всё к худу клонит";
		+
		+	б) "Ну, что ж! На взгляд-то он хорош,
		+
		+	Да зелен - ягодки нет зрелой;
		+
		+	Тотчас оскомину набьёшь";
		+
		+	в) "Сильнее кошки зверя нет!"
		+
		+	г) "Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье
		+
		+	И уши ваши понежней.-
		+
		+	Им отвечает Соловей:-
		+
		+	КА вы, друзья, как ни садитесь,
		+
		+	Всё в музыканты не годитесь".
		+
		+	("Мартышка и очки"
		+
		+	"Лисица и виноград"
		+
		+	"Мышь и крыса"
		+
		+	"Квартет")
		+
		+	Е. Физминутка.
		+
		+	3. Новая тема.
		+
		+	А. Отгадывание название басни.
		+
		+	- Так какую же басню мы будем изучать сегодня? Для этого нужно отгадать загадки.
		+
		+	1. Есть в комнате портрет,
		+
		+	Во всём на вас похожий.
		+
		+	Засмейтесь - и в ответ
		+
		+	Он засмеётся тоже. (зеркало)
		+
		+
		+	2. Наши предки, ваши предки
		+
		+	На одной качались ветке,
		+
		+	А теперь нас держат в клетке.
		+
		+	Хорошо ли это детки? (обезьяна)
		+
		+
		+	- Так как называется басня?
		+
		+	Правильно, "Зеркало и обезьяна".
		+
		+
		+	Б. Словарная работа.
		+
		+	- Я сейчас буду читать басню, вам встретятся такие непонятные слова как:
		+
		+	Образ - лицо,морда.
		+
		+	Тихохонько - тихонько.
		+
		+	Толк ногой - толкнула ногой.
		+
		+	Кум - слово означающее родственные связи.
		+
		+	Рожа - морда, лицо.
		+
		+	Ужимки - гримасы, кривить лицо.
		+
		+	Удавилась бы с тоски - умерла от скуки.
		+
		+	Перечесть - посчитать.
		+
		+	Оборотиться - посмотреть на себя.
		+
		+	Попусту пропал - никто не обратил внимания.

← Предыдущая		Версия 17:10, 18 декабря 2007
Строка 74:		Строка 74:
	В. Вступительное слово.		В. Вступительное слово.

−	-	+	- Когда нам захочется с насмешкой отозваться о задорном и слабосильном забияке, наскакивающим на спокойного добродушного силача, мы нередко говорим : "Ай, моська , знать она сильна, что лает на слона!" и всем всё понятно.
		+
		+	А ведь эти слова выдумали не вы и не я. Их написал впервые в своей басне " Слон и моська" великий Крылов, славный наш баснописец.И уже полтора века люди пользуются придуманными выражениями.
		+
		+	- Давайте вспомним, что вам уже известно о дедушке Крылове из ранее изученного вами.
		+
		+	Г. Рассказ о Крылове.
		+
		+	- Если мы мысленно совершим экскурсию в Ленинград и заглянем в Летний сад, то увидим на одной из аллей памятник И.А. Крылову. Баснописец изображён сидящим, в руке у него книжка, он глубоко задумался. (портрет) Мы видим открытое лицо, добрые и проницательные глаза мудрого человека. Таким же мудрым, проницательным и добрым запечатлён баснописец в бронзе.
		+
		+	На каждой стороне высокого постамента изображены персонажи наиболее известных басен.
		+
		+	Как нам ужесказали, жизнь у Крылова была нелегкая. После смерти отца, который оставил ему в наследство сундучок солдатский с книгами, жил Ваня с матерью в глубокой нищете. Жизнь сложилась так, что ему не пришлось даже учиться в школе. Но стремление к образованию было настолькосильным, что он самоучкой овладел языками, математикой и стал высокообразованным человеком. В 15 лет он написал своё первое комическое произведение "Кофейница". Всего он написал около 200 басен.
		+
		+	Познакомиться с новой басней Крылова - значит стать умнее, узнать что-то новое и важное о себе и людях.