Урок английского языка по теме названия цветов - История изменений

Марина Низенькова в 11:05, 9 июля 2009

2009-07-09T11:05:09Z

Снежана в 13:41, 21 апреля 2008

2008-04-21T13:41:29Z

Снежана в 13:37, 21 апреля 2008

2008-04-21T13:37:48Z

Снежана в 13:33, 21 апреля 2008

2008-04-21T13:33:18Z

Снежана в 13:26, 21 апреля 2008

2008-04-21T13:26:54Z

Снежана в 13:17, 21 апреля 2008

2008-04-21T13:17:33Z

Снежана в 13:08, 21 апреля 2008

2008-04-21T13:08:05Z

Снежана в 13:04, 21 апреля 2008

2008-04-21T13:04:49Z

Снежана в 12:53, 21 апреля 2008

2008-04-21T12:53:15Z

Снежана: Новая: == Урок английского языка по теме « Названия цветов «. == '''Цель урока:''' познакомить учащихся с названи...

2008-04-21T12:31:03Z

Новая: == Урок английского языка по теме « Названия цветов «. == '''Цель урока:''' познакомить учащихся с названи...

Новая страница

== Урок английского языка по теме « Названия цветов «. ==
'''Цель урока:''' познакомить учащихся с названиями цветов, первично закрепить новые лексические единицы в соответствующих играх и упражнениях.

Задачи урока:
1.Научить детей соединять ранее изученный материал с новым, тем самым увеличивая объем монологического высказывания.
2.Развить у учащихся чувство цвета.
Оформление и оборудование урока: ватман с изображением радуги, цветные карточки, разноцветные мячи и игрушки, магнитофон, аудиокассета.
Ход урока.
1.Организационный момент.
Goodmorning, boys and girls! I am glad to see you! Sit down, please! Who is on duty today? Who is away? What’s the matter with..? Listen to me, please.Today we learn the colours.
2.Фонетическая зарядка.
Say after me.
Y [j] yes, yet, yellow
Ow [au] how, cow, gown, brown
[eu] low, flow, grow, yellow
Say it again.
3.Введение нового лексического материала.
Children, look at the blackboard.What is this? That’s right. This is a rainbow. What colours you see? Very good. Let’s say these colours in English.
[r-r-r, e-e-e, d-d-d] red(3), a red ball-red balls, a red cat-red cats. My red cat has got a red kitten.
[j-j-j, e-e-e] yellow(3), a yellow ball-yellow balls, a yellow bird-yellow birds. Have you got a red ball or a yellow ball? I’ve got a yellow ball.
[i:i:i:] green(3), a green ball, six green balls. My sister has got a ball-it’s green.
[u:u:u:] blue(3), a blue toy-blue toys. I don’t like blue toys.
4.Физкульт минутка.
Stand up, please! Let’s do our morning exercises.
Hands up!
Hands down!
Hands on hips!
Bend your head!
Bend your knee!
Grow as tall
As a tall tree!
Raise your head!
Jump up high!
Stop!
Thank you. Sit down, please.
5.Разучивание песенки.
Let’s sing the colours.
Red and orange,
Blue and purple,
Yellow and green,
Let’s sing the colours,
Let’s sing!
Children, sing to the music.
6.Отработка новых лексических единиц в играх и упражнениях.
1.Say what colours you like/don’t like.
Example: I like red and yellow. I don’t like purple.
2.Do the colour sums.
Example: White and red make pink.
…+ blue=green
Black+…=grey
White+…=light green
Red+blue=…
Red+yellow=…
Brown+yellow=…
3.Игра Будь внимателен.
Учитель в быстром темпе показывает карточки различных цветов, называя цвет, например:It’s red.Если цвет называется учителем правильно, то учащиеся должны быстро повторить предложение за учителем.Если-неправильно, то они молчат.Тот, кто ошибся штрафуется, т.е. перечисляет все изученные цвета.
4.Игра с мячом.
Учащиеся встают в круг. Ведущий бросает кому-либо мяч, называя какой-нибудь цвет.Поймавший мяч должен придумать:
А) сочетание сущ. с этим цветом
Б) утвердит.предложение
В) вопросит.предложение
Г) отрицат. Предложение
7. Завершающий этап.
Open your record-book and write down your homework ex.7 p.30
The lesson is over. Goodbye, boys and girls!

[[Категория:Методическая копилка]]

← Предыдущая		Версия 11:05, 9 июля 2009
Строка 1:		Строка 1:
−	~~== Урок английского языка по теме "Названия цветов ". ==~~
	'''Цель урока:''' познакомить учащихся с названиями цветов, первично закрепить новые лексические единицы в соответствующих играх и упражнениях.		'''Цель урока:''' познакомить учащихся с названиями цветов, первично закрепить новые лексические единицы в соответствующих играх и упражнениях.

Строка 127:		Строка 126:


−	[[Категория:~~Методическая копилка~~]]	+	[[Категория:Иностранные языки]]

← Предыдущая		Версия 13:41, 21 апреля 2008
Строка 23:		Строка 23:

	'''Ow [au]''' h'''ow''', c'''ow''', g'''ow'''n, br'''ow'''n		'''Ow [au]''' h'''ow''', c'''ow''', g'''ow'''n, br'''ow'''n
		+
	'''[eu]''' l'''ow''', fl'''ow''', gr'''ow''', yell'''ow'''		'''[eu]''' l'''ow''', fl'''ow''', gr'''ow''', yell'''ow'''

@@ Строка 22: / Строка 22: @@
 '''Y [j]'''  '''y'''es, '''y'''et, '''y'''ellow
 '''Ow [au]'''  h'''ow''', c'''ow''', g'''ow'''n, br'''ow'''n
 Say it again.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-== Урок английского языка по теме « Названия цветов «. ==
+== Урок английского языка по теме "Названия цветов ". ==
 '''Цель урока:''' познакомить учащихся  с названиями цветов, первично закрепить новые лексические  единицы в соответствующих играх и упражнениях.
@@ Строка 7: / Строка 7: @@
 .Развить у учащихся чувство цвета.
 '''Оформление и оборудование урока''': ватман с изображением радуги, цветные карточки, разноцветные мячи и игрушки, магнитофон, аудиокассета.
@@ Строка 25: / Строка 24: @@
 '''Ow [au]'''  h'''ow''', c'''ow''', g'''ow'''n, br'''ow'''n
-      '''[eu]'''  l'''ow''', fl'''ow''', gr'''ow''', yell'''ow'''
+   '''[eu]'''  l'''ow''', fl'''ow''', gr'''ow''', yell'''ow'''
 Say it again.
@@ Строка 39: / Строка 38: @@
 [u:u:u:] blue(3), a blue toy-blue toys. I don’t like blue toys.
 '''4.Физкульт минутка.'''

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 '''Цель урока:''' познакомить учащихся  с названиями цветов, первично закрепить новые лексические  единицы в соответствующих играх и упражнениях.
-'''Задачи урока:''' 1.Научить детей соединять ранее изученный материал с новым, тем самым увеличивая объем монологического высказывания.
+'''Задачи урока:'''
 .Развить у учащихся чувство цвета.
 '''Оформление и оборудование урока''': ватман с изображением радуги, цветные карточки, разноцветные мячи и игрушки, магнитофон, аудиокассета.

@@ Строка 16: / Строка 16: @@
 Goodmorning, boys and girls! I am glad to see you! Sit down, please! Who is on duty today? Who is away? What’s the matter with..? Listen to me, please.Today we learn the colours.
 '''2.Фонетическая зарядка'''.
 Say after me.
 '''Y [j]'''  '''y'''es, '''y'''et, '''y'''ellow
 '''Ow [au]'''  h'''ow''', c'''ow''', g'''ow'''n, br'''ow'''n
-       '''[eu]'''  l'''ow''', fl'''ow''', gr'''ow''', yell'''ow'''
+      '''[eu]'''  l'''ow''', fl'''ow''', gr'''ow''', yell'''ow'''
 Say it again.
 '''3.Введение нового лексического материала'''.
@@ Строка 39: / Строка 42: @@
 Stand up, please! Let’s do our morning exercises.
 Hands up!
 Hands down!
 Hands on hips!
 Bend your head!
 Bend your knee!
 Grow as tall
 As a tall tree!
 Raise your head!
 Jump up high!
 Stop!
 Thank you. Sit down, please.
@@ Строка 57: / Строка 71: @@
+.
 Red and orange,
 Blue and purple,
 Yellow and green,
 Let’s sing the colours,
 Let’s sing!
@@ Строка 75: / Строка 93: @@
 …+ blue=green
 Black+…=grey
 White+…=light green
 Red+blue=…
 Red+yellow=…
 Brown+yellow=…
 '''3.Игра Будь внимателен'''.
@@ Строка 94: / Строка 118: @@
 В) вопросит.предложение
-Г) отрицат. Предложение
+Г) отрицат. предложение
 '''7. Завершающий этап'''.