Урок информатики В лабиринтах связей - История изменений

Pen в 05:06, 17 июня 2015

2015-06-17T05:06:05Z

Pen в 06:19, 11 июня 2015

2015-06-11T06:19:28Z

Pen в 06:03, 11 июня 2015

2015-06-11T06:03:31Z

Pen в 05:51, 11 июня 2015

2015-06-11T05:51:00Z

Внесённые изменения

Pen в 05:23, 11 июня 2015

2015-06-11T05:23:14Z

Pen: переименовал Разработка урока В лабиринтах связей в Урок информатики В лабиринтах связей

2015-06-11T04:49:41Z

переименовал Разработка урока В лабиринтах связей в Урок информатики В лабиринтах связей

Pen: Новая страница: «NOTOC {| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px" | | |
== Урок ин…»

2015-06-11T04:45:23Z

Новая страница: «__NOTOC__ {| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px" | | | == Урок ин…»

Новая страница

__NOTOC__

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px" |
|
|
 
== Урок информатики «В лабиринтах связей» ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto"
<video type=" youtube" id="8cXedEr7_8Q" width="370" height="266" position="left"/>
|-

'''Навязать можно всё, даже... связи.''' '''Всё,.. кроме развязок.''' 
автор не известен (пользователь Интернета)

'''Тема:''' «Основы логики» 
'''План занятия:'''
# Организационный момент. Сообщение темы, цели урока, мотивация деятельности учащихся
# Актуализация опорных знаний. Игра «Знания в помощь!»
# Определение понятий по существенным признакам «Найди то — не знаю что»
# Гимнастика для глаз
# Нахождение сравнимых понятий «Добавь туда — не знаю куда»
# Построение логических связей между понятиями «Свяжи то — не знаю что»
# Анализ работ. Обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
# Рефлексия «Слово за слово»
# Подведение итогов урока.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7f015c; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7f015c; border: 1px solid #910069 " |
|
'''Игра «Знания в помощь!»'''
|}
Цепочка:''' "Логика - разум - мудрость"'''

'''Время выполнения:''' '''6 минут '''.

* Перейдите по ссылке в [http://goo.gl/dIUpzZ '''игру «Знания в помощь!»''']
* Ответьте на 6 вопросов и доберитесь до миллиона

'''Вопросы:'''
* Какая наука, изучает законы и формы мышления?
* Какой формы мышления не бывает?
* Для образования какой формы мышления необходимо выделить существенные признаки предмета?
* В какой форме мышления,утверждается или отрицается связь между предметом и его признаком?
* Какими являются понятия по отношению друг к другу: «преступление» и «космическое пространство»
* "Некоторые россияне являются прогрессивно мыслящими людьми". Какое слово в высказывании является понятием?

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7f015c; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7f015c; border: 1px solid #910069 " |
|
'''Задание «В лабиринтах связей»'''
|}

{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''1 этап: «Найди то не знаю что»''' 

'''Время выполнения:''' '''15 минут '''.

Вам необходимо выполнить логическую операцию '''определения понятий по существенным признакам'''. Поиск понятий в Интернете должен быть максимально эффективным с использованием логических операции поиска.

* Внимательно познакомьтесь с [https://goo.gl/I3i6MH '''советами по поиску информации'''].
* Прочитайте [https://goo.gl/N4iYFW '''содержание понятия'''] и выделите из него ключевые слова, которые помогут вам найти ответ.
* В строке поиска поисковой системы напишите запрос, в котором будут логично сочетаться ключевые слова и операции поиска.
: * поисковая система Yandex: http://www.yandex.ru/
: * поисковая система Google: https://www.google.ru/
* Если поисковая система выдала вам огромное количество найденных страниц, измените поисковый запрос, чтобы уменьшить диапазон поиска.
* Определите правильный ответ на вопрос.
* Запишите ответ, URL-адрес страницы и используемый вами запрос, [https://goo.gl/Xb47AU '''заполнив поля формы'''].

{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 1px solid #7f015c " |
|
'''Содержание понятий:'''

# Этот предмет позволяет человеку быстро измениться. Первые известные науке изображения этого предмета относятся к концу III династии Древнего Египта (примерно 2600 г. до н.э.). Однако, как полагают археологи, он появился гораздо раньше и изготавливался из травы, веток, шерсти животных, перьев птиц. Настоящий бум использования пришелся на XIV-XVIII век. Михаил Ломоносов предпочитал "крыло голубя" и зачастую вытирал им рот после еды. А Мария-Антуанетта заказывала себе свою любимую "капусту с пучком редиски и артишоком".
# Считается, что этот прибор появился во 2 веке н.э. в Италии, но до 16 века церковь запрещала его применять. Этот прибор состоит из элементов, количество которых может быть от 2 до 5. Вы пользуетесь им несколько раз в день, но не все умеют его держать по правилам поведения. Самый большой в мире прибор, размером 10,7 метров, находится в Спрингфилде.
# Она имеет шестиугольную форму, на 95 % состоит из воздуха, весит около миллиграмма (очень крупные 2-3 мг) и в среднем состоит из 180 млрд молекул. Единственный в мире музей расположен на острове Хоккайдо.
# Если верить древней мудрости, то она появляется на свет в результате спора, и точно является значением выражения: «быть или не быть».
# Этот результат творческой деятельности появился и стал популярным с 2002 года с развитием видеохостингов. Впервые широкой публике его продемонстрировали на ярмарке в Луизиане в 2003 году. Многие библиотеки были бы рады демонстрировать их для своих читателей.

|}

|}

|}

{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''2 этап: «Добавь туда — не знаю куда»''' 

'''Время выполнения:''' '''15 минут '''.

Все исходные понятия (1 этап конкурса) являются несравнимыми. '''Создайте логическую цепь''' из этих понятий.
* Подберите дополнительные понятия ("сравнимые"), которые объединят исходные понятия между собой и станут промежуточными звеньями в логической цепочке. Общее количество промежуточных звеньев не должно превышать 20.
* Сформулируйте истинные суждения, в которых отражаются общие признаки, связывающие понятия между собой.
* Отобразите полученную логическую цепочку в [https://cacoo.com/lang/ru/ '''сервисе «Cacoo»''']
* Вышлите [mailto:proekt.newgeneration@gmail.com '''координаторам проекта'''] изображение цепочки (расширение png) и ссылку на сохраненный документ.
: Для этого в верхнем правом углу сервиса:
:* зайдите в меню "Экспорт", выберите команду "Экспорт в PNG (только этот лист)" и сохраните изображение на свой компьютер с именем ID команды;
:* зайдите в меню "Property", поставьте флажок в разделе "Безопасность", выделите и скопируйте URL-ссылку;
:* в тело письма для [mailto:proekt.newgeneration@gmail.com '''координаторов проекта'''] вставьте URL-ссылку и прикрепите файл с изображением диаграммы.

{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c " |
|
'''Рекомендации ко 2 конкурсному этапу:'''
[[Файл:Cacoo-proekt.png|right|200px]]
* [https://docs.google.com/presentation/d/17vAS3H2Nxy5baPdVmP4VlAM5qMTpu51o6lkIFUJ4o9Q/edit#slide=id.p Инструкция по работе с сервисом «Cacoo»]
* Обратите внимание, что в сервис «Cacoo» можно войти через google-аккаунт.
* '''[https://cacoo.com/diagrams/RZ4FUDVtowiaS25C Пример создания цепочки понятий в сервисе «Cacoo»]'''.

|}

|}
|}
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="10" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7f015c; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7f015c; border: 1px solid #7f015c " |
|
'''Слово за слово''' (рефлексия)
|}

'''Срок выполнения:''' '''14.03.13 г. - 15.03.13 г. '''.

* перейти [http://proektnewgeneration.blogspot.ru/2013/03/blog-post_14.html в блог проекта],
* к '''[http://proektnewgeneration.blogspot.ru/2013/03/blog-post_14.html сообщению «Слово за слово»]''' оставить комментарий, в котором разместить синквейн по итогам работы в конкурсе «В лабиринтах связей».

{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c " |
|
'''Рекомендации к рефлексии'''

:* Для составления '''синквейна''' придерживайтесь [http://my-class.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=62&Itemid=57 правил построения]
:* В статье "[[Написать комментарий в блог]]" описан алгоритм работы с комментариями в блоге.

|}

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="10" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7f015c; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7f015c; border: 1px solid #7f015c " |
|
'''Дополнительное задание'''
|}

Предлагаем вам продолжить знакомство с командами, которые в этом году принимают участие в проекте "Новое поколение". В рамках первого конкурса было предложено составить логическую задачу о своей команде. Все участники замечательно поработали! Пришло время попытаться решить предложенные командами задачи!

:Для выполнения задания вам предстоит:
:* познакомиться с [https://docs.google.com/document/d/1ZNPpUP9ZIvCV6ZQO27b8-lp93dVLIZgXRkSS_ckalP8/edit?usp=sharing '''текстами задач о командах'''],
:* выбрать из списка всех задач НЕ БОЛЕЕ ТРЕХ из наиболее понравившихся вам задач (подумать, почему они вам понравились),
:* выбрать задачи с явно выраженным неоднозначным решением (если вы считаете, что таковые есть),
:* решить НЕ БОЛЕЕ ТРЕХ задач из списка предложенных,
:* '''не позднее 15 марта 2013 г.''' представить свои выводы и решения, заполнив [https://docs.google.com/forms/d/1-uFNSZcCAauM_jd7zWmiuzqPYC0bhmya2c9vD9X7x_Y/viewform?edit_requested=true '''форму ответов "Загадочные команды"'''].

{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c " |
|
'''Советы и рекомендации к Дополнительному заданию'''

* Познакомьтесь со всеми задачами в списке, и только после этого приступайте к заполнению полей формы.
* '''Нельзя анализировать и разгадывать задачу своей команды!'''
* По результатам голосования будет составлен рейтинг задач, и ТРИ команды-авторы самых популярных задач получат бонусные баллы.
* Работая в команде, не забывайте использовать возможности командной работы.

|}

* '''С 11 по 15 марта 2013 года''' участники могут, при желании, выполнить Дополнительное задание и отправить жюри, заполнив [https://docs.google.com/forms/d/1-uFNSZcCAauM_jd7zWmiuzqPYC0bhmya2c9vD9X7x_Y/viewform?edit_requested=true '''поля формы ''']. 
: За выполнение дополнительного задания команде начисляются бонусные баллы.

|}

: '''Не забудьте разместить фотографии о работе команды в конкурсе в [https://picasaweb.google.com/107624430014937339173/20122013?authuser=0&feat=directlink WEB - альбоме проекта]'''.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7f015c; height: 60px" |
|

{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7f015c; border: 1px solid #7f015c " |
|
'''Критерии оценивания конкурса «В лабиринтах связей»'''

|}

{| border=1 width=100%
!width=10%|№ этапа
!width=50%|Название этапа или деятельность команды
!width=40%|Максимальное кол-во баллов
|-
| 1.
| ...«Найди то не знаю что»
| ...10 баллов
|-
| 2.
| ...«Пойди туда — не знаю куда»
| ...20 баллов
|-
| +
| ...«Слово за слово»
| ...2 балла
|-
| +
| ...Дополнительное задание:
* за популярность
* решение задач
| ...
* от 0,5 до 1,5 баллов
* 3 балла
|-
| -
| ...Штрафные баллы:
* нарушение сроков выполнения задания на каждом этапе конкурса

| ...
до - 1 балла

|}

|}

[[Категория:Проект Новое поколение 2012/2013]]

@@ Строка 98: / Строка 98: @@
 |}
@@ Строка 139: / Строка 121: @@
   |}
 |}

@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 |-
-<p style="text-align:right;font-size:125%;color:#7f015c;">'''Навязать можно всё, даже... связи.'''<br>'''Всё,.. кроме развязок.'''<br>
+<p style="text-align:right;font-size:125%;color:#7f015c;">'''Навязать можно всё, даже... связи. Всё,.. кроме развязок.'''<br>
 автор не известен (пользователь Интернета)</p>

@@ Строка 124: / Строка 124: @@
 '''Время выполнения:''' '''<font color="red">2 минуты </font>'''.
-Отвлекитесь от своей работы и вместе с учителем выполните упражнения для глаз с помощью плаката над доской.
+'''Отвлекитесь от своей работы!'''
-[[Файл:Gimnastikaglaz.jpg|350px]]
+{|
 Сделай упражнения вместе с роботом.
 <video type=" youtube" id="5F1H16yXcGg" width="370" height="266" position="left"/>
 |}
@@ Строка 151: / Строка 161: @@
+|
 <p style="text-align:center;font-size:115%;color:#000000;">'''Рекомендации к 3 этапу задания:'''</p>
-[[Файл:Cacoo-proekt.png|right|200px]]
 * [http://goo.gl/lMxOXP Инструкция по работе с сервисом «Mindomo»]
 * '''[https://cacoo.com/diagrams/RZ4FUDVtowiaS25C Пример создания цепочки понятий в сервисе «Mindomo»]'''.
 |}
@@ Строка 161: / Строка 170: @@
 |}
 |}
 {| border=3 width=100% align=center

@@ Строка 7: / Строка 7: @@
 == Урок информатики «В лабиринтах связей» ==
 {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto"
-<video type=" youtube" id="8cXedEr7_8Q" width="370" height="266" position="left"/>
 |-
@@ Строка 24: / Строка 24: @@
 # Рефлексия «Слово за слово»
 # Подведение итогов урока.
 |}
@@ Строка 113: / Строка 111: @@
 * Подберите дополнительные понятия ("сравнимые"), которые объединят исходные понятия между собой и станут промежуточными звеньями в логической цепочке. Общее количество промежуточных звеньев не должно превышать 20.
 * Сформулируйте истинные суждения, в которых отражаются общие признаки, связывающие понятия между собой.
-* Отобразите полученную логическую цепочку в [https://cacoo.com/lang/ru/ '''сервисе «Cacoo»''']
+* Отобразите полученную логическую цепочку в тетради.
-* Вышлите [mailto:proekt.newgeneration@gmail.com '''координаторам проекта'''] изображение цепочки (расширение png) и ссылку на сохраненный документ.
-: Для этого в верхнем правом углу сервиса:
+|}
-:* зайдите в меню "Экспорт", выберите команду "Экспорт в PNG (только этот лист)" и сохраните изображение на свой компьютер с именем ID команды;
+|}
-:* зайдите в меню "Property", поставьте флажок в разделе "Безопасность", выделите и скопируйте URL-ссылку;
-:* в тело письма для [mailto:proekt.newgeneration@gmail.com '''координаторов проекта'''] вставьте URL-ссылку и прикрепите файл с изображением диаграммы.
 {| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c " |
+|
-<p style="text-align:center;font-size:115%;color:#000000;">'''Рекомендации ко 2 конкурсному этапу:'''</p>
+<p style="text-align:center;font-size:115%;color:#000000;">'''Рекомендации к 3 этапу задания:'''</p>
 [[Файл:Cacoo-proekt.png|right|200px]]
-* [https://docs.google.com/presentation/d/17vAS3H2Nxy5baPdVmP4VlAM5qMTpu51o6lkIFUJ4o9Q/edit#slide=id.p Инструкция по работе с сервисом «Cacoo»]
+* [http://goo.gl/lMxOXP Инструкция по работе с сервисом «Mindomo»]
-* Обратите внимание, что в сервис «Cacoo» можно войти через google-аккаунт.
+* '''[https://cacoo.com/diagrams/RZ4FUDVtowiaS25C Пример создания цепочки понятий в сервисе «Mindomo»]'''.
-* '''[https://cacoo.com/diagrams/RZ4FUDVtowiaS25C Пример создания цепочки понятий в сервисе «Cacoo»]'''.
@@ Строка 251: / Строка 274: @@
-[[Категория:Проект Новое поколение 2012/2013]]
+[[Категория:Методическая копилка]]