<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://wiki.tgl.net.ru/skins/common/feed.css?303"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B8_%D0%B2_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5</id>
		<title>Урок по географии в 10 классе - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B8_%D0%B2_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B8_%D0%B2_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5&amp;action=history"/>
		<updated>2026-10-25T06:09:45Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.18.2</generator>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B8_%D0%B2_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5&amp;diff=398256&amp;oldid=prev</id>
		<title>Марина Низенькова в 07:32, 14 марта 2014</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B8_%D0%B2_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5&amp;diff=398256&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2014-03-14T07:32:45Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class='diff diff-contentalign-left'&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 07:32, 14 марта 2014&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 131:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 131:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;-Записи в тетради повторить.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;-Записи в тетради повторить.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;-Написать письмо будущему поколению.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;-Написать письмо будущему поколению.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;[[Категория:Биология, география, естествознание]]&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Марина Низенькова</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B8_%D0%B2_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5&amp;diff=394325&amp;oldid=prev</id>
		<title>Астапова Александра: Новая страница: «ГЕОГРАФИЯ 10 класс  Тема: «HTP и ее роль в становлении мирового хозяйства. »  Цель:1)Раскрыть …»</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B8_%D0%B2_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5&amp;diff=394325&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2014-02-01T09:22:42Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Новая страница: «ГЕОГРАФИЯ 10 класс  Тема: «HTP и ее роль в становлении мирового хозяйства. »  Цель:1)Раскрыть …»&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;ГЕОГРАФИЯ 10 класс&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тема: «HTP и ее роль в становлении мирового хозяйства. »&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Цель:1)Раскрыть смысл  понятия HTP, основные этапы ее  развития;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2)Показать на примерах  значимость НТР в становлении мирового хозяйства&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3)Научить детей  определять положительные и отрицательные стороны  достижений НТР.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Оборудование: Проекты, учебник 10 кл. по географии, карты ,Медиатека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ХОД УРОКА&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Организационный момент.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Работа над новым материалом.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.1 Вступительная беседа учителя.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
У.: Мы живем в удивительное время .Невозможно представить нашу жизнь без автомобилей, авиалайнеров, телефонной связи, без телевизионных экранов, холодильников, эл. освещения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не мыслим  прогресс без совершенных станков,  автоматических линий, ЭВМ, новых технологий, новых материалов. Все это  HTP.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
У.-Ребята,давайте дадим объяснение понятию «НАУКА».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-Наука – постижение мира, в котором мы живем.&lt;br /&gt;
-Наука – система знаний о законах природы, общества, мышления.&lt;br /&gt;
-Наука – это особый вид познавательной деятельности,  направленной на получение информации.&lt;br /&gt;
А революция– преобразования.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.2 Самостоятельная работа учащихся&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
У.По учебнику на  стр. 102 выделитеэтапы третьей революции.&lt;br /&gt;
Изобретения&lt;br /&gt;
1.Переход ручного труда к машинному .&lt;br /&gt;
2.Паровая машина – Джеймс Уамп.&lt;br /&gt;
3.Паровоз – Джордж Стефонсон.&lt;br /&gt;
4.Пароход – Роберт Фултон.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
19  – 20 в.в. – переход от пара к электричеству середина 50х годов начало HTP.&lt;br /&gt;
У.Понятие «НТР» на  стр. 103 записать т тетрадь.&lt;br /&gt;
У. Обратите внимание на рисунок 43 стр.105&lt;br /&gt;
Признаки НТР:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Универсальность и всеохватность.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Сокращение времени между научным открытиям и его внедрением в производство.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Высокий уровень квалификации трудовых ресурсов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Военно- прикладное направление.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Современная HTP родилось не на пустом месте, крупные открытия начало 20 века совершили переворот в знаниях о природе &lt;br /&gt;
Мысль, что человек ,  исчерпывает возможности физического и интеллектуального развития,  передает свои возможности машинам ?&lt;br /&gt;
Первые шаги HTP складываются с покорением атома.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вывод: Наш век часто называют атомным изучая структуру атома, ученые получили ответы на многие загадки вещества и энергии . Новые знания помогли  создать лазеры и транзисторы, ЭВМ, стали возможны полеты в космос и создания атомной энергии.&lt;br /&gt;
Презентация проекта «Лазер в медицине. »&lt;br /&gt;
29 октября 1964 года ученым П. Басову и американскому ученому А.М.Таунсу присуждена Нобелевская премия по физике по созданию генераторов и усилителей, основанных на принципе лазера.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Всех профессий лазера не перечислишь .Конечно 3 -4 десятка лет назад ,когда  ЭВМ только появились на свет, такой прогноз можно было попросту называть утопией. Главный герой сегодняшнего дня ЭВМ.  &lt;br /&gt;
Просмотр Соятус&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Развитие человеческого общества – говорит академик Н.Н Моисеев, - имеет много аспектов – это непрерывные роли интеллектуального труда молодежи готовить сейчас с учетом всех сдвигов, которые происходят под воздействием HTP».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-Легко ли управлять?&lt;br /&gt;
Не просто нажимать кнопки или отдавать распоряжения. Опираться в принятии решений лишь на один расчет – научный. Дух науки?&lt;br /&gt;
Королев&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
имена Архимеда, Г. Галилея, Н. Коперника, Ньютона, М. В. Ломоносова, Дарвина,Энштейна переживут века, тысячелетия. Они не только наши достояния, они- достояние всего человечества.&lt;br /&gt;
Искание истины – суть профессии ученого, она требует ума, величайшего напряжения ума. &lt;br /&gt;
Под влиянием НТР, механизации ума ученого, меняются исследовательские лаборатории.&lt;br /&gt;
Личностное воплощение науки означает: наука призвана обновлять духовный мир человека, развивать личность, расширять кругозор, творческие способности, совершенствовать его собственную биологическую и социальную природу.&lt;br /&gt;
Слова Лобачевского на доске:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Дальнейшее развитие НТР зависит от совершенства образования»&lt;br /&gt;
1985 год – основы информатики и вычислительной техники&lt;br /&gt;
Т. А. Эдисон – важная задача цивилизации научить человека мыслить&lt;br /&gt;
Люди XIX века жили неторопливые, размеренные. Передвигались в кибитках, бричках, телегах, а сегодня, садясь в экспресс, мчимся со скоростью 350 км/час. Ритм и скорости, без которых немыслим современный образ жизни. Проект изменение в развитии транспорта.&lt;br /&gt;
Современная НТР родилась не на пустом месте. Крупные открытия XIX- началаXX века совершили переворот в  знаниях о природе.  Человек может применять свои научные знания об окружающем мире.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мысль, что человек исчерпал возможность физического и интеллектуального развития, поэтому передает свои функции машинам?&lt;br /&gt;
Наверно. Он является началом, центром, венцом НТР.&lt;br /&gt;
Проблема: Техника вместо человека или вместе с ним.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
У:Первые шаги НТР складываются с покорением атома. Наш век часто называют атомным. Изучая структуру атома, ученые получили ответы на многие загадки вещества и энергии. Новые знания помогли создать лазеры и транзисторы, и ЭВМ, стали возможными полеты в космос и атомная энергетика.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Просмотр и обсуждение применения атома&lt;br /&gt;
Вывод:Дерзновенный подвиг человеческой мысли, как упрощение атома, связан смрачными&lt;br /&gt;
страницами в истории цивилизации. Уничтожение Хиросимы и Нагасаки американскими атомными бомбами.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Некоторые утверждают ученые, без бомбы не было бы мирного атома. Да, новый огонь сначала обжег человечество, а не согрел его.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1954 – Обнинск&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1959 – I атомный ледокол «Ленин».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ныне в мире работают 300 АЭС.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
26 апреля 1986 г Чернобыль – это предупреждение &lt;br /&gt;
2011 – Фукусима.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эти трагедии для человечества, связанные с развитием науки, техники, являются мерами ответственности в наш суровый ядерно-космический век.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Роботы &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Трудно сказать, когда первый «механический человек» вошел в семейство людей и стал их неразлучным спутником. Фантазии и легенды о «механическом человеке» известны с глубокой древности. Все-таки что такое робот? Это автомат, выполняющий сложные операции. &lt;br /&gt;
Металлорежущие станки меняют разные параметры.&lt;br /&gt;
«Думающие станки» снабжены железной памятью.&lt;br /&gt;
Человек всегда мечтал о послушных машинах, Гибкие автоматизированные производственные системы – веление времени.&lt;br /&gt;
Человек не вытесняется машиной, он передает машине такую работу, которую она выполняет лучше. &lt;br /&gt;
-А сам человек? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Безлюдному производству тоже нужны люди. Нужны специалисты высокой квалификации – электронщики, наладчики, операторы, ремонтники.&lt;br /&gt;
Мы гордимся тем, что первыми вышли на внеземные трассы. 1-ый спутник, выход к Луне, мягкая посадка на Венеру и Марс и др.&lt;br /&gt;
XXI век – начало новой, невиданной по своему размаху НТР, которая связывает с нанотехнологиями.&lt;br /&gt;
Показ проекта «Нанотехнологии  в сельском хозяйстве.»&lt;br /&gt;
Человек – не статистический центр мира, а ось и вершина эволюции, что много прекраснее.&lt;br /&gt;
Каким мир будет через 100 лет? &lt;br /&gt;
«Мир будет уничтожен в ядерном пожаре войны до того, как они станут взрослыми».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Заключение&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Человек все сумел, во всем преуспел, человек мыслит, а мысль – это оружие, которым пользуется человек для того, чтобы действовать.     &lt;br /&gt;
Что же получится, если всю жизнь просидит перед телеэкраном. Получение информации, бесспорно, перспективный путь, но овладеть надо осмотрительно, широкое видение мира собственными глазами, а не телекамерой, даже если она самая совершенная. Человек получит новые источники энергии. Я надеюсь, что человеческая мысль поднимется до таких высот, что она  уже не допустит самоистребления человечества . Техника станет совершенной, люди станут счастливыми.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Домашнее задание.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-Записи в тетради повторить.&lt;br /&gt;
-Написать письмо будущему поколению.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Астапова Александра</name></author>	</entry>

	</feed>