http://wiki.tgl.net.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%84%D1%84%D0%B8%D0%BA%D1%81.%22 Урок русского языка "Основы слова. Корень и суффикс." - История изменений 2026-07-12T19:39:21Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%84%D1%84%D0%B8%D0%BA%D1%81.%22&diff=86339&oldid=prev Марина Низенькова в 05:30, 13 июля 2009 2009-07-13T05:30:24Z <p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 05:30, 13 июля 2009</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 162:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 162:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Категория:<del class="diffchange diffchange-inline">Методическая копилка</del>]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Категория:<ins class="diffchange diffchange-inline">Начальная школа</ins>]]</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Категория:школа 10]]</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Категория:школа 10]]</div></td></tr> </table> Марина Низенькова http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%84%D1%84%D0%B8%D0%BA%D1%81.%22&diff=49366&oldid=prev Sokolova в 08:38, 2 декабря 2008 2008-12-02T08:38:09Z <p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 08:38, 2 декабря 2008</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 66:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 66:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Вот и вся моя семья.(Потрясти пальцами).</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Вот и вся моя семья.(Потрясти пальцами).</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"> </del>'''&#160; 3. Письмо букв.'''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''&#160; 3. Письмо букв.'''</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">&#160; &#160; &#160; </del>Мма&#160; Ммб&#160; &#160; Ммв</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Мма&#160; Ммб&#160; &#160; Ммв</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>- Запиши продолжив закономерность.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>- Запиши продолжив закономерность.</div></td></tr> </table> Sokolova http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%84%D1%84%D0%B8%D0%BA%D1%81.%22&diff=49365&oldid=prev Sokolova: Новая: <center>'''Основа слова. Корень и суффикс.'''</center> <center>'''Урок русского языка (III класс)'''</center> <center>[[Участн... 2008-12-02T08:37:24Z <p>Новая: &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;Основа слова. Корень и суффикс.&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt; &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;Урок русского языка (III класс)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt; &lt;center&gt;[[Участн...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>&lt;center&gt;'''Основа слова. Корень и суффикс.'''&lt;/center&gt; <br /> <br /> &lt;center&gt;'''Урок русского языка (III класс)'''&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;[[Участник:Иваева Светлана Анатольевна|Участник:Иваева Светлана Анатольевна]]&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;(МОУ школа № 10 г. Тольятти)&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> '''Тема урока:''' «Основа слова. Корень и суффикс».<br /> <br /> '''Цели и тип урока:'''<br /> <br /> ''1. Обучающая:'' познакомить с новым словом, активизировать самостоятельность учащихся на уроке в ходе выполнения различных упражнений.<br /> <br /> ''2. Развивающая:'' развивать навыки грамотного письма, мышление, речь, орфографическую зоркость.<br /> <br /> ''3. Воспитательная:'' прививать любовь к слову, воспитывать культуру общения в группах. <br /> <br /> '''Тип урока''' - закрепление.<br /> <br /> '''Ход урока.'''<br /> <br /> '''I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока.'''<br /> <br /> '''Речевая разминка.'''<br /> <br /> Иностранец, недавно начавший изучать русский язык, выразил свои мысли так.<br /> <br /> Мальчик сделал своих родителей испуганными. (Мальчик испугал родителей.)<br /> <br /> Саша сделала молодых людей знакомыми. (Саша познакомила молодых людей.)<br /> <br /> Солнце сделало снег растаявшим. (Солнце растопило снег.)<br /> <br /> Поправьте его.<br /> <br /> '''II. Минутка чистописания.'''<br /> <br /> '''1.Игра «Найдите букву».'''<br /> <br /> Домовой, мирный, сахарный.<br /> <br /> - Что общего в этих словах?(Все слова прилагательные.)<br /> <br /> - Догадайтесь какую букву мы будем писать?<br /> <br /> В корне одного из слов она обозначает согласный, звонкий, непарный, <br /> <br /> мягкий звук(это буква «м», в корне слова «мирный» она обозначает <br /> <br /> согласный, звонкий, непарный мягкий звук).<br /> <br /> '''2. Пальчиковая гимнастика.'''<br /> <br /> Этот пальчик(большой) дедушка<br /> <br /> Этот пальчик(указательный) бабушка<br /> <br /> Этот пальчик(средний) папа<br /> <br /> Этот пальчик(безымянный) мама<br /> <br /> Этот пальчик я(мизинец).<br /> <br /> Вот и вся моя семья.(Потрясти пальцами).<br /> <br /> ''' 3. Письмо букв.'''<br /> <br /> Мма Ммб Ммв<br /> <br /> - Запиши продолжив закономерность.<br /> <br /> '''III. Словарно-орфографическая работа'''<br /> <br /> '''1. «Путаница»'''<br /> <br /> Цалиу, нижу.<br /> <br /> - Расшифруй слова (улица, ужин).<br /> <br /> - Что можно сказать об этих словах?(сущ., ед. ч., ж.р., м.р., слова имеют непроверяемую гласную, начинаются на гласную «у», запишем в словарик).<br /> <br /> - Определите значение этих слов.<br /> <br /> (Ужин - вечерняя еда. Слово произошло от старинного уг – «юг», полдень, солнце в полдень находится на юге). Изначально ужин –«полдник». <br /> <br /> (Улица – два ряда домов и пространство между ними для прохода и проезда).<br /> <br /> - Запишите слова и обозначьте СУО.<br /> <br /> - Составьте предложение со словом (улица).<br /> <br /> По нашей улице едут красивые машины.<br /> <br /> - Найдите главные члены предложения, обозначьте части речи.<br /> <br /> - Что можете сказать о предложении.<br /> <br /> '''2. Работа с сигнальными карточками.'''<br /> <br /> (Проверяемые безударные гласные в корне слова).<br /> <br /> спортивный хотелось<br /> забавлял кленовый<br /> твоим лебёдушка<br /> сестрица морской<br /> вытянул змея<br /> серёжки лисёнок<br /> медовый кофейник<br /> <br /> '''IV. Повторение и закрепление изученного материала'''<br /> <br /> Несколько уроков назад мы с вами начали путешествие по стране словообразования. Побывали на станции «корень». Сегодня мы завершаем своё пребывание на станции «суффикс».Наша задача вспомнить что мы узнали о корне и суффиксе.<br /> <br /> '''Работа по группам.'''<br /> <br /> С каждым словом запишите ряд однокоренных слов, обозначьте корень, суффикс.<br /> <br /> I- ряд II- ряд III – ряд<br /> берёза лес лист<br /> <br /> Комментирование и выставление отметок.<br /> <br /> '''V. Физкультминутка'''<br /> <br /> '''VI. Коллективно – индивидуальная работа''' <br /> <br /> - Разделите слова на две группы.<br /> <br /> '''I. вариант выписывает слова(корень + окончание)'''<br /> '''<br /> II. вариант выписывает слова(корень + суффикс + окончание)'''<br /> <br /> Коты, садики, лампа, реченька, листок, столы, снежный, лиса, булавочка, пауки, коза, зёрнышко, избушка, зелёной, стрела.<br /> Комментирование и выставление отметок.<br /> <br /> '''VII. Работа с учебником'''<br /> <br /> Упр. 79 стр.48<br /> <br /> - Прочитайте задание.<br /> <br /> - С какой интонацией нужно прочитать текст? Какой смысловой оттенок придают выделенным словам суффиксы?<br /> <br /> - Выпишите слова.<br /> <br /> '''Проверка.'''<br /> <br /> '''Выставление отметок.'''<br /> <br /> '''Итог урока''' <br /> <br /> - Чему учились на уроке? Что такое суффикс? Для чего он служит?<br /> - Мы прощаемся со станцией «Суффикс» и отправляемся к станции «Приставка».<br /> - Счастливого пути!<br /> <br /> '''Домашнее задание.'''<br /> <br /> Упражнение 78.Списать, записать название предметов, составить слово из букв указанных цифрами, выделить суффикс.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]<br /> [[Категория:школа 10]]</div> Sokolova