http://wiki.tgl.net.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%94%D0%9C%D0%A1Участие в ДМС - История изменений2026-07-14T15:02:07ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.18.2http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%94%D0%9C%D0%A1&diff=147800&oldid=prevПенкина Любовь Ивановна: Новая: Готовясь к данному выступлению, просмотрела много мнений о дистанционных семинарах, сообществах и н...2010-03-28T08:25:51Z<p>Новая: Готовясь к данному выступлению, просмотрела много мнений о дистанционных семинарах, сообществах и н...</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div>Готовясь к данному выступлению, просмотрела много мнений о дистанционных семинарах, сообществах и нашла статью «СОЗДАНИЕ И РАЗВИТИЕ СЕТЕВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СООБЩЕСТВ НА ТЕРРИТОРИИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ» Одеговой Светланы Петровны. МОУДПОС Центр информационных технологий г.о. Тольятти.<br><br />
Ее содержание отвечает на все поставленные вопросы. «Профессиональное развитие педагогов является одним из необходимых условий успешного развития процессов информатизации школы. Современные сетевые технологии объединяют педагогов в сетевые профессиональные педагогические сообщества, которые играют большую роль в поддержке учителей на рабочем месте, для их профессионального развития, взаимодействия и общения не выходя из школы» (цитата).<br><br />
Следующая цитата: так, например, традиционный и очень популярный среди образовательных учреждений (не только нашего региона) Дистанционный Образовательный проект по математике ДООМ, который объединяет учащихся и учителей математики. Педагоги, координаторы команд общаются со своими коллегами в ходе дистанционных методических семинаров, обсуждают представленный в рамках семинара опыт коллег. Из года в год участников проекта становится все больше и больше, расширяется «география» проекта.<br> <br />
Со своими учениками, сначала 90 школы, а теперь 60 лицея, участвую в этом проекте 4-ый год. Вступала на эту стезю очень робко. Несмотря на большой опыт работы, мне казалось что то, что знаю я, знают все. Но, просматривая работы своих коллег, узнала много нового и нашла другие подходы в изучении тех или иных тем. Очень благодарна судьбе за то, что она помогла найти столько помощников в подготовке к урокам. Кроме того, при подготовке к решению задач, вместе с учащимися прорабатываем теоретический материал, которые присылают организаторы.<br><br />
Мои скромные творения в этом проекте:<br><br />
Дистанционный методический семинар ДООМ 2006-2007 уч. года «Элементы логики, комбинаторики и теории вероятностей в школьном курсе математики. Решение задач».<br> <br />
Знакомство с понятием "графы" с учащимися 5-6 классов.<br><br />
Дистанционный методический семинар ДООМ 2007-2008 уч. года (I) «Теория графов в школьном курсе математики и информатики».<br> <br />
Семинар ДООМ. Знакомство с графами (5 класс),<br><br />
Семинар ДООМ. Интеллектуальная игра "Умники и умницы"<br><br />
Дистанционный методический семинар ДООМ 2008-2009 уч.год «Сюжетные задачи в обучении математике».<br> <br />
Семинар ДООМ. Реши мою задачу,<br><br />
Семинар ДООМ Методика работы над условием задачи<br><br />
Дистанционный методический семинар ДООМ 2009-2010 уч.год «Преподавание геометрии в современной школе». <br><br />
Дистанционные методические семинары предоставляют современному учителю возможность непрерывного повышения квалификации, постоянного общения и обмена знаниями с коллегами, обобщение и представления своего личного опыта.<br> <br />
[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]--[[Участник:Пенкина Любовь Ивановна|Пенкина Любовь Ивановна]] 13:25, 28 марта 2010 (SAMST)[[IT15 "IT-вистки"]]</div>Пенкина Любовь Ивановна