Участник:Гасанова Елизавета - История изменений

Веснушки в 14:11, 7 февраля 2012

2012-02-07T14:11:12Z

Веснушки в 14:19, 5 февраля 2012

2012-02-05T14:19:08Z

Веснушки в 14:17, 5 февраля 2012

2012-02-05T14:17:47Z

Веснушки в 08:44, 5 февраля 2012

2012-02-05T08:44:42Z

Веснушки в 14:32, 4 февраля 2012

2012-02-04T14:32:05Z

Веснушки в 14:16, 4 февраля 2012

2012-02-04T14:16:38Z

Веснушки в 09:45, 4 февраля 2012

2012-02-04T09:45:30Z

Веснушки в 09:42, 4 февраля 2012

2012-02-04T09:42:04Z

Веснушки в 09:40, 4 февраля 2012

2012-02-04T09:40:46Z

Веснушки в 09:17, 4 февраля 2012

2012-02-04T09:17:33Z

@@ Строка 17: / Строка 17: @@
 "Не так страшен чёрт, как его малюют",- гласит мудрая поговорка. Пожалуй, так можно охарактеризовать мою работу по использованию  игр в тех сервисах, которые указаны на странице методического семинара.Благодаря участию в конкурсе "Нескучная зима", сама научилась создавать различные игры, используя данные сервисы. Узнала такие возможности! Опыт у меня по использованию таких игр в работе  , так скажем, небогатый. Учиться никогда не поздно!<br>
 Могу поделиться опытом использования информационно- компьютерной технологии в форме презентации, созданной при помощи программы Microsoft Power Point. Используя ИКТ, я считаю, что наиболее эффективно выстраивать уроки в режиме проблемного диалога. Это позволит организовать подобие дебатов между учащимися и учителем. Истина рождается в споре, в данном случае - диалоге.<br>
-Активно использую в своей работе различные игры как на уроках и  классных часах, так и во внеурочное время и на родительских собраниях. Ведь игра,являясь развлечением,отдыхом, способна перерасти в обучение, в творчество.Я. как и мои коллеги по работе, считаю, что любую игру нужно проводить умело, опираясь на способности учеников того класса,где проводится игра. Часто одна и та же игра проходит по-разному. В одном классе - увлеченно, на одном дыхании, в другом - одним словом, никак. Проводила в 4 классе игру по окружающему миру "Узнай страну!" по странам Западной Европы. Такой получилось яркое мероприятие! Эту же игру стала  проводить с другими учениками 4 класса, игра затянулась, пришлось менять её по ходу. Уровень детей оказался другим, ниже, вот и не пошла игра<br>
+Активно использую в своей работе различные игры как на уроках и  классных часах, так и во внеурочное время и на родительских собраниях. Ведь игра,являясь развлечением,отдыхом, способна перерасти в обучение, в творчество.Я. как и мои коллеги по работе, считаю, что любую игру нужно проводить умело, опираясь на способности учеников того класса,где проводится игра. Часто одна и та же игра проходит по-разному. В одном классе - увлеченно, на одном дыхании, в другом - одним словом, никак. Проводила в 3 классе игру по окружающему миру "Узнай страну!" по странам Западной Европы. Такой получилось яркое мероприятие! Эту же игру стала  проводить с другими учениками 3 класса, игра затянулась, пришлось менять её по ходу. Уровень детей оказался другим, ниже, вот и не пошла игра<br>
 По мнению моих коллег, большой популярностью у детей пользуются уроки- КВН, уроки -путешествия, уроки- сказки, уроки- конкурсы.<br>

@@ Строка 17: / Строка 17: @@
 "Не так страшен чёрт, как его малюют",- гласит мудрая поговорка. Пожалуй, так можно охарактеризовать мою работу по использованию  игр в тех сервисах, которые указаны на странице методического семинара.Благодаря участию в конкурсе "Нескучная зима", сама научилась создавать различные игры, используя данные сервисы. Узнала такие возможности! Опыт у меня по использованию таких игр в работе  , так скажем, небогатый. Учиться никогда не поздно!<br>
 Могу поделиться опытом использования информационно- компьютерной технологии в форме презентации, созданной при помощи программы Microsoft Power Point. Используя ИКТ, я считаю, что наиболее эффективно выстраивать уроки в режиме проблемного диалога. Это позволит организовать подобие дебатов между учащимися и учителем. Истина рождается в споре, в данном случае - диалоге.<br>
-Активно использую в своей работе различные игры как на уроках и  классных часах, так и во внеурочное время и на родительских собраниях. Ведь игра,являясь развлечением,отдыхом, способна перерасти в обучение, в творчество.Я. как и мои коллеги по работе, считаю, что любую игру нужно проводить умело, опираясь на способности учеников того класса,где проводится игра. Часто одна и та же игра проходит по-разному. В одном классе - увлеченно, на одном дыхании, в другом - одним словом, никак. Проводила в 4 классе игру по окружающему миру "Узнай страну!" по странам Западной Европы. Такой получилось яркое мероприятие! Эту же игру стала  проводить с другими учениками 4 класса, игра затянулась, пришлось менять её по ходу. уровень детей оказался другим, ниже, вот и не пошла игра<br>
+Активно использую в своей работе различные игры как на уроках и  классных часах, так и во внеурочное время и на родительских собраниях. Ведь игра,являясь развлечением,отдыхом, способна перерасти в обучение, в творчество.Я. как и мои коллеги по работе, считаю, что любую игру нужно проводить умело, опираясь на способности учеников того класса,где проводится игра. Часто одна и та же игра проходит по-разному. В одном классе - увлеченно, на одном дыхании, в другом - одним словом, никак. Проводила в 4 классе игру по окружающему миру "Узнай страну!" по странам Западной Европы. Такой получилось яркое мероприятие! Эту же игру стала  проводить с другими учениками 4 класса, игра затянулась, пришлось менять её по ходу. Уровень детей оказался другим, ниже, вот и не пошла игра<br>
 По мнению моих коллег, большой популярностью у детей пользуются уроки- КВН, уроки -путешествия, уроки- сказки, уроки- конкурсы.<br>

@@ Строка 19: / Строка 19: @@
 Активно использую в своей работе различные игры как на уроках и  классных часах, так и во внеурочное время и на родительских собраниях. Ведь игра,являясь развлечением,отдыхом, способна перерасти в обучение, в творчество.Я. как и мои коллеги по работе, считаю, что любую игру нужно проводить умело, опираясь на способности учеников того класса,где проводится игра. Часто одна и та же игра проходит по-разному. В одном классе - увлеченно, на одном дыхании, в другом - одним словом, никак. Проводила в 4 классе игру по окружающему миру "Узнай страну!" по странам Западной Европы. Такой получилось яркое мероприятие! Эту же игру стала  проводить с другими учениками 4 класса, игра затянулась, пришлось менять её по ходу. уровень детей оказался другим, ниже, вот и не пошла игра<br>
 По мнению моих коллег, большой популярностью у детей пользуются уроки- КВН, уроки -путешествия, уроки- сказки, уроки- конкурсы.<br>
-Представляю урок- сказку по математике, русскому языку, игру "Олимпийские игры", может кому пригодится.
-−
 [[Категория:Педагоги]]

@@ Строка 17: / Строка 17: @@
 "Не так страшен чёрт, как его малюют",- гласит мудрая поговорка. Пожалуй, так можно охарактеризовать мою работу по использованию  игр в тех сервисах, которые указаны на странице методического семинара.Благодаря участию в конкурсе "Нескучная зима", сама научилась создавать различные игры, используя данные сервисы. Узнала такие возможности! Опыт у меня по использованию таких игр в работе  , так скажем, небогатый. Учиться никогда не поздно!<br>
 Могу поделиться опытом использования информационно- компьютерной технологии в форме презентации, созданной при помощи программы Microsoft Power Point. Используя ИКТ, я считаю, что наиболее эффективно выстраивать уроки в режиме проблемного диалога. Это позволит организовать подобие дебатов между учащимися и учителем. Истина рождается в споре, в данном случае - диалоге.<br>
-Активно использую в своей работе различные игры как на уроках и  классных часах, так и во внеурочное время и на родительских собраниях. Ведь игра,являясь развлечением,отдыхом, способна перерасти в обучение, в творчество.Я. как и мои коллеги по работе, считаю, что любую игру нужно проводить умело, опираясь на способности учеников того класса,где проводится игра. Часто одна и та же игра проходит по-разному. В одном классе - увлеченно, на одном дыхании, в другом - одним словом, никак. Проводила в 4 классе урок- путешествие по странам Европы. Такой получился красочный урок! Этот же урок провела с другими учениками 4 класса, урок затянулся, пришлось менять его по ходу.<br>
+Активно использую в своей работе различные игры как на уроках и  классных часах, так и во внеурочное время и на родительских собраниях. Ведь игра,являясь развлечением,отдыхом, способна перерасти в обучение, в творчество.Я. как и мои коллеги по работе, считаю, что любую игру нужно проводить умело, опираясь на способности учеников того класса,где проводится игра. Часто одна и та же игра проходит по-разному. В одном классе - увлеченно, на одном дыхании, в другом - одним словом, никак. Проводила в 4 классе игру по окружающему миру "Узнай страну!" по странам Западной Европы. Такой получилось яркое мероприятие! Эту же игру стала  проводить с другими учениками 4 класса, игра затянулась, пришлось менять её по ходу. уровень детей оказался другим, ниже, вот и не пошла игра<br>
 По мнению моих коллег, большой популярностью у детей пользуются уроки- КВН, уроки -путешествия, уроки- сказки, уроки- конкурсы.<br>
-Представляю урок- сказку по математике, может кому пригодится.
+Представляю урок- сказку по математике, русскому языку, игру "Олимпийские игры", может кому пригодится.
 [[Категория:Педагоги]]

@@ Строка 17: / Строка 17: @@
 "Не так страшен чёрт, как его малюют",- гласит мудрая поговорка. Пожалуй, так можно охарактеризовать мою работу по использованию  игр в тех сервисах, которые указаны на странице методического семинара.Благодаря участию в конкурсе "Нескучная зима", сама научилась создавать различные игры, используя данные сервисы. Узнала такие возможности! Опыт у меня по использованию таких игр в работе  , так скажем, небогатый. Учиться никогда не поздно!<br>
 Могу поделиться опытом использования информационно- компьютерной технологии в форме презентации, созданной при помощи программы Microsoft Power Point. Используя ИКТ, я считаю, что наиболее эффективно выстраивать уроки в режиме проблемного диалога. Это позволит организовать подобие дебатов между учащимися и учителем. Истина рождается в споре, в данном случае - диалоге.<br>
-Активно использую в своей работе различные игры как на уроках и  классных часах, так и во внеурочное время и на родительских собраниях. Ведь игра,являясь развлечением,отдыхом, способна перерасти в обучение, в творчество.Я. как и мои коллеги по работе, считаю, что любую игру нужно проводить умело, опираясь на способности учеников того класса,где проводится игра. Часто одна и та же игра проходит по-разному. В одном классе - увлеченно, на одном дыхании, в другом - одним словом, никак.
+Активно использую в своей работе различные игры как на уроках и  классных часах, так и во внеурочное время и на родительских собраниях. Ведь игра,являясь развлечением,отдыхом, способна перерасти в обучение, в творчество.Я. как и мои коллеги по работе, считаю, что любую игру нужно проводить умело, опираясь на способности учеников того класса,где проводится игра. Часто одна и та же игра проходит по-разному. В одном классе - увлеченно, на одном дыхании, в другом - одним словом, никак. Проводила в 4 классе урок- путешествие по странам Европы. Такой получился красочный урок! Этот же урок провела с другими учениками 4 класса, урок затянулся, пришлось менять его по ходу.<br>
 [[Категория:Педагоги]]

@@ Строка 15: / Строка 15: @@
 '''Эссе "Использование игровых технологий в начальной школе"'''
-"Не так страшен чёрт, как его малюют",- гласит мудрая поговорка. Пожалуй, так можно охарактеризовать мою работу по использованию  игр в тех сервисах, которые указаны на странице методического семинара.Благодаря участию в конкурсе "Нескучная зима", сама научилась создавать различные игры, используя данные сервисы. Узнала такие возможности! Опыт у меня по использованию таких игр в работе  , так скажем, небогатый. Учиться никогда не поздно! Могу поделиться опытом использования информационно- компьютерной технологии в форме презентации, созданной при помощи программы Microsoft Power Point. Используя ИКТ, я считаю, что наиболее эффективно выстраивать уроки в режиме проблемного диалога. Это позволит организовать подобие дебатов между учащимися и учителем. Истина рождается в споре, в данном случае - диалоге.
+"Не так страшен чёрт, как его малюют",- гласит мудрая поговорка. Пожалуй, так можно охарактеризовать мою работу по использованию  игр в тех сервисах, которые указаны на странице методического семинара.Благодаря участию в конкурсе "Нескучная зима", сама научилась создавать различные игры, используя данные сервисы. Узнала такие возможности! Опыт у меня по использованию таких игр в работе  , так скажем, небогатый. Учиться никогда не поздно! Могу поделиться опытом использования информационно- компьютерной технологии в форме презентации, созданной при помощи программы Microsoft Power Point. Используя ИКТ, я считаю, что наиболее эффективно выстраивать уроки в режиме проблемного диалога. Это позволит организовать подобие дебатов между учащимися и учителем. Истина рождается в споре, в данном случае - диалоге.Представляю разработку одного из таких уроков.
 Активно использую в своей работе различные игры как на уроках,классных часах, так и во внеурочное время.Ведь игра,являясь развлечением,отдыхом, способна перерасти в обучение, в творчество.Я. как и мои коллеги по работе, считаю, что любую игру нужно проводить умело, опираясь на способности учеников того класса,где проводится игра.
 [[Категория:Педагоги]]

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 [[Изображение:Jumlo.jpg|thumb|Гасанова Елизавета]]
 = Гасанова Елизавета Абрамовна =
-==='''Место работы:''' '' МОУ СОШ с. Пискалы''===
+==='''Место работы:''' '' ГБОУ СОШ с. Пискалы''===
 ==='''Должность:''' '' Учитель начальных классов''===
 ==='''Мои увлечения:'''===
@@ Строка 15: / Строка 15: @@
 '''Эссе "Использование игровых технологий в начальной школе"'''
-"Не так страшен чёрт, как его малюют",- гласит мудрая поговорка. До введения ИКТ в перечень предметов в 3 классе, я практически не проводила игр в тех сервисах, которые указаны на странице методического семинара.Благодаря участию в конкурсе "Нескучная зима", стала создавать различные игры, узнала такие возможности! Опыт у меня , так скажем, небогатый. Учиться никогда не поздно! Могу поделиться опытом использования информационно- компьютерной технологии в форме презентации, созданной при помощи программы Microsoft Power Point. Используя ИКТ, я считаю, что наиболее эффективно выстраивать уроки в режиме проблемного диалога. Это позволит организовать подобие дебатов между учащимися и учителем. Истина рождается в споре, в данном случае - диалоге.
+"Не так страшен чёрт, как его малюют",- гласит мудрая поговорка. Пожалуй, так можно охарактеризовать мою работу по использованию  игр в тех сервисах, которые указаны на странице методического семинара.Благодаря участию в конкурсе "Нескучная зима", сама научилась создавать различные игры, используя данные сервисы. Узнала такие возможности! Опыт у меня по использованию таких игр в работе  , так скажем, небогатый. Учиться никогда не поздно! Могу поделиться опытом использования информационно- компьютерной технологии в форме презентации, созданной при помощи программы Microsoft Power Point. Используя ИКТ, я считаю, что наиболее эффективно выстраивать уроки в режиме проблемного диалога. Это позволит организовать подобие дебатов между учащимися и учителем. Истина рождается в споре, в данном случае - диалоге.
 [[Категория:Педагоги]]