Участник:Заборина Елена - История изменений

Марина Низенькова в 08:31, 15 июля 2009

2009-07-15T08:31:10Z

Марина Низенькова: Содержимое страницы заменено на «Заборина Елена Васильевна Город: Тольятти, Самарской Области Место раб...»

2009-07-15T08:29:32Z

Содержимое страницы заменено на «Заборина Елена Васильевна Город: Тольятти, Самарской Области Место раб...»

Заборина Елена в 17:28, 14 декабря 2008

2008-12-14T17:28:42Z

Заборина Елена в 18:32, 3 апреля 2008

2008-04-03T18:32:00Z

Заборина Елена в 18:36, 2 апреля 2008

2008-04-02T18:36:09Z

Заборина Елена в 18:34, 2 апреля 2008

2008-04-02T18:34:12Z

Заборина Елена в 16:09, 2 апреля 2008

2008-04-02T16:09:11Z

Заборина Елена: Новая: Заборина Елена Васильевна Город: Тольятти, Самарской Области Место работы: МОУ гимназия №38 Должность...

2008-04-02T15:44:29Z

Новая: Заборина Елена Васильевна Город: Тольятти, Самарской Области Место работы: МОУ гимназия №38 Должность...

Новая страница

Заборина Елена Васильевна
Город: Тольятти, Самарской Области
Место работы: МОУ гимназия №38
Должность: учитель английского языка

Компьютерные технологии в школе
За последнее время все больше приобретает популярность использование компьютерных технологий при обучении иностранному языку. Этот метод рассматривается как способ организации учебной деятельности, при которой учащиеся получают знания в процессе организации и выполнения творческих заданий, обладающих субъективной новизной. Компьютер – верный помощник в поиске информации, создании мультимедийных презентаций. Я использовала компьютерную презентацию на уроке при объяснении нового материала по теме “Meat: to eat or not to eat”. Презентация заменяет классную доску для фиксации внимания учащихся при введении новой лексики, при выполнении упражнений и работе с текстом, при ведении дискуссии, делая опоры на ключевые фразы. Презентация на уроке наглядно демонстрирует процесс, который невозможно или достаточно сложно провести с помощью плакатов или школьной доски.
Для того, чтобы оптимально использовать время на уроках, тренируя все виды речевой деятельности при подготовке к ЕГЭ, я также пользуюсь мультимедийными технологиями.
Интернет активно входит в нашу жизнь. И наша гимназия не является исключением. Использование Интернет в учебном процессе дает почувствовать ребятам вкус реального общения в режиме on-line на форумах, дает возможность изучать английский язык, общаясь со своими зарубежными сверстниками, которых волнуют те же проблемы, что и российских школьников.
Большой интерес у ребят вызывает обмен информацией с помощью e-mail. При этом ученик работает с максимальной отдачей на уроке, ведь он получил письмо, адресованное ему, он должен его прочесть, понять и поделиться новой информацией, и дать ответ. В настоящее время мы с ребятами работаем над проектом по теме «Совместный российско-канадский лагерь для молодежи: создание интернациональной республики», его итоги еще не подведены. На сайте http://www.teaching.com/keypals/ ученики нашли друзей по переписке из Канады и других стран и обмениваются интересной информацией. В настоящее время мы с ребятами работаем на проектом «Моё дальнейшее образование», который включает информацию о ВУЗах Самарского региона, Москвы, Санкт-ПетЗа последнее время все больше приобретает популярность использование метода проектов при обучении иностранному языку. Существуют различные типы проектов. Так как этот метод рассматривается как способ организации учебной деятельности, при которой учащиеся получают знания в процессе организации и выполнения творческих заданий, обладающих субъективной новизной, неотъемлемой частью этого метода является использование компьютера. Компьютер – верный помощник в поиске информации, создании мультимедийных презентаций. Я использовала компьютерную презентацию на уроке при объяснении нового материала по теме “Meat: to eat or not to eat”. Презентация заменяет классную доску для фиксации внимания учащихся при введении новой лексики, при выполнении упражнений и работе с текстом, при ведении дискуссии, делая опоры на ключевые фразы. Презентация на уроке наглядно демонстрирует процесс, который невозможно или достаточно сложно провести с помощью плакатов или школьной доски.
Интернет активно входит в нашу жизнь. И наша гимназия не является исключением. Использование Интернет в учебном процессе дает почувствовать ребятам вкус реального общения в режиме on-line на форумах, дает возможность изучать английский язык, общаясь со своими зарубежными сверстниками, которых волнуют те же проблемы, что и российских школьников.
Большой интерес у ребят вызывает обмен информацией с помощью e-mail. При этом ученик работает с максимальной отдачей на уроке, ведь он получил письмо, адресованное ему, он должен его прочесть, понять и поделиться новой информацией, и дать ответ. В настоящее время мы с ребятами работаем над проектом по теме «Совместный российско-канадский лагерь для молодежи: создание интернациональной республики», его итоги еще не подведены. На сайте http://www.teaching.com/keypals/ ученики нашли друзей по переписке из Канады и других стран и обмениваются интересной информацией.
В настоящее время мы работаем над проектом «Моё дальнейшее образование», который включает полезную для выпускников информацию о ВУЗах Тольятти, Самары, Петербурга, Москвы и Европы. Эта работа стимулирует учащихся не только к изучению английского языка, а также и других предметов, потому что они могут реально представить возможности поступления в престижные ВУЗы.
Итак, современный образовательный процесс требует всестороннего использования компьютерных технологий.

← Предыдущая		Версия 08:31, 15 июля 2009
Строка 10:		Строка 10:

	Моя статья в ТолВики: [[Компьютерные технологии в школе]]		Моя статья в ТолВики: [[Компьютерные технологии в школе]]
		+
		+
		+	[[Категория: Я - тольяттинский учитель]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<p> Заборина Елена Васильевна <br/>
+Заборина Елена Васильевна
-Город: Тольятти, Самарской Области <br/>
-Место работы: МОУ гимназия №38 <br/>
+Город: Тольятти, Самарской Области
-Должность: учитель английского языка <br/> </p>
- [[Изображение:Заборина Е.В..jpg]]
+Место работы: МОУ гимназия № 38
-<h1> Компьютерные технологии в школе </h1>
-          <p> С развитием прогрессивных идей в образовании, с выдвижением на первый план идей и принципов личностно-ориентированного обучения, современный учитель пытается найти инструмент, который бы обеспечил стабильность достижения большинством учащихся необходимых результатов образования. на мой взгляд, таким инструментом является использование новых информационных технологий на уроках английского языка.
+Должность: учитель английского языка
-           За последнее время все больше приобретает популярность использование компьютерных технологий при обучении иностранному языку. Этот метод рассматривается как способ организации учебной деятельности, при которой учащиеся получают знания в процессе организации и выполнения творческих заданий, обладающих субъективной новизной. Компьютер – верный помощник в поиске информации, создании мультимедийных презентаций. Так, я использовала компьютерную презентацию на уроке при объяснении нового материала по теме “Meat: to eat or not to eat”. Презентация заменяет классную доску для фиксации внимания учащихся при введении новой лексики, при выполнении упражнений и работе с текстом, при ведении дискуссии, делая опоры на ключевые фразы. Презентация на уроке наглядно демонстрирует процесс, который невозможно или достаточно сложно провести с помощью плакатов или школьной доски. <br/> </p>
-          <p> Для того, чтобы оптимально использовать время на уроках, тренируя все виды речевой деятельности при подготовке к ЕГЭ, я также пользуюсь мультимедийными технологиями. <br/> </p>
+[[Изображение:Заборина Е.В..jpg]]
-          <p> Интернет активно входит в нашу жизнь. И наша гимназия не является исключением. Использование Интернет в учебном процессе дает почувствовать ребятам вкус реального общения в режиме on-line на форумах, дает возможность изучать английский язык, общаясь со своими зарубежными сверстниками, которых волнуют те же проблемы, что и российских школьников. <br/> </p>
-          <p> Большой интерес у ребят вызывает обмен информацией с помощью e-mail. При этом ученик работает с максимальной отдачей на уроке, ведь он получил письмо, адресованное ему, он должен его прочесть, понять и поделиться новой информацией, и дать ответ. Недавно мы с ребятами работали над проектом по теме «Совместный российско-канадский лагерь для молодежи: создание интернациональной республики». На сайте http://www.teaching.com/keypals/ ученики нашли друзей по переписке из Канады и других стран и обменивались интересной информацией. Это позволило учащимся получить представление о реалиях современной экономической и социальной ситуации в стране и в мире, способствовало социальной адаптации и раскрытию личностного потенциала учащегося через учебно-познавательную творческую деятельность.
+Моя статья в ТолВики: [[Компьютерные технологии в школе]]
-             В настоящее время мы с ребятами работаем на проектом «Моё дальнейшее образование», который включает информацию о ВУЗах Самарского региона, Москвы, Санкт-Петербурга.Эта работа стимулирует учащихся не только к изучению английского языка, а также и других предметов, потому что они могут  реально представить возможности поступления в престижные ВУЗы. <br/> </p>
-             Итак, использование компьютерных технологий на уроках английского языка позволяет:
-- повысить мотивацию к изучению английского языка;
-- оперировать большим объёмом информации;
-- применять индивидуальный подход в обучении;
-- формировать практические умения и навыки учащихся в освоении материала;
-- повысить уровень знаний учащихся.

@@ Строка 5: / Строка 5: @@
   [[Изображение:Заборина Е.В..jpg]]
 <h1> Компьютерные технологии в школе </h1>
-           <p> За последнее время все больше приобретает популярность использование компьютерных технологий при обучении иностранному языку. Этот метод рассматривается как способ организации учебной деятельности, при которой учащиеся получают знания в процессе организации и выполнения творческих заданий, обладающих субъективной новизной. Компьютер – верный помощник в поиске информации, создании мультимедийных презентаций. Я использовала компьютерную презентацию на уроке при объяснении нового материала по теме “Meat: to eat or not to eat”. Презентация заменяет классную доску для фиксации внимания учащихся при введении новой лексики, при выполнении упражнений и работе с текстом, при ведении дискуссии, делая опоры на ключевые фразы. Презентация на уроке наглядно демонстрирует процесс, который невозможно или достаточно сложно провести с помощью плакатов или школьной доски. <br/> </p>
+           <p> С развитием прогрессивных идей в образовании, с выдвижением на первый план идей и принципов личностно-ориентированного обучения, современный учитель пытается найти инструмент, который бы обеспечил стабильность достижения большинством учащихся необходимых результатов образования. на мой взгляд, таким инструментом является использование новых информационных технологий на уроках английского языка.
            <p> Для того, чтобы оптимально использовать время на уроках, тренируя все виды речевой деятельности при подготовке к ЕГЭ, я также пользуюсь мультимедийными технологиями. <br/> </p>
            <p> Интернет активно входит в нашу жизнь. И наша гимназия не является исключением. Использование Интернет в учебном процессе дает почувствовать ребятам вкус реального общения в режиме on-line на форумах, дает возможность изучать английский язык, общаясь со своими зарубежными сверстниками, которых волнуют те же проблемы, что и российских школьников. <br/> </p>
-           <p> Большой интерес у ребят вызывает обмен информацией с пом<nowiki>Вставляйте сюда неотформатированный текст.</nowiki>ощью e-mail. При этом ученик работает с максимальной отдачей на уроке, ведь он получил письмо, адресованное ему, он должен его прочесть, понять и поделиться новой информацией, и дать ответ. В настоящее время мы с ребятами работаем над проектом по теме «Совместный российско-канадский лагерь для молодежи: создание интернациональной республики», его итоги еще не подведены. На сайте http://www.teaching.com/keypals/ ученики нашли друзей по переписке из Канады и других стран и обмениваются интересной информацией. В настоящее время мы с ребятами работаем на проектом «Моё дальнейшее образование», который включает информацию о ВУЗах Самарского региона, Москвы, Санкт-ПетЗа последнее время все больше приобретает популярность использование метода проектов при обучении иностранному языку. Существуют различные типы проектов. Так как этот метод рассматривается как способ организации учебной деятельности, при которой учащиеся получают знания в процессе организации и выполнения творческих заданий, обладающих субъективной новизной, неотъемлемой частью этого метода является использование компьютера. Компьютер – верный помощник в поиске информации, создании мультимедийных презентаций. Я использовала компьютерную презентацию на уроке при объяснении нового материала по теме “Meat: to eat or not to eat”. Презентация заменяет классную доску для фиксации внимания учащихся при введении новой лексики, при выполнении упражнений и работе с текстом, при ведении дискуссии, делая опоры на ключевые фразы. Презентация на уроке наглядно демонстрирует процесс, который невозможно или достаточно сложно провести с помощью плакатов или школьной доски. <br/> </p>
+           <p> Большой интерес у ребят вызывает обмен информацией с помощью e-mail. При этом ученик работает с максимальной отдачей на уроке, ведь он получил письмо, адресованное ему, он должен его прочесть, понять и поделиться новой информацией, и дать ответ. Недавно мы с ребятами работали над проектом по теме «Совместный российско-канадский лагерь для молодежи: создание интернациональной республики». На сайте http://www.teaching.com/keypals/ ученики нашли друзей по переписке из Канады и других стран и обменивались интересной информацией. Это позволило учащимся получить представление о реалиях современной экономической и социальной ситуации в стране и в мире, способствовало социальной адаптации и раскрытию личностного потенциала учащегося через учебно-познавательную творческую деятельность.
-           <p> Интернет активно входит в нашу жизнь. И наша гимназия не является исключением. Использование Интернет в учебном процессе дает почувствовать ребятам вкус реального общения в режиме on-line на форумах, дает возможность изучать английский язык, общаясь со своими зарубежными сверстниками, которых волнуют те же проблемы, что и российских школьников. <br/> </p>
+             В настоящее время мы с ребятами работаем на проектом «Моё дальнейшее образование», который включает информацию о ВУЗах Самарского региона, Москвы, Санкт-Петербурга.Эта работа стимулирует учащихся не только к изучению английского языка, а также и других предметов, потому что они могут  реально представить возможности поступления в престижные ВУЗы. <br/> </p>
-           <p> Большой интерес у ребят вызывает обмен информацией с помощью e-mail. При этом ученик работает с максимальной отдачей на уроке, ведь он получил письмо, адресованное ему, он должен его прочесть, понять и поделиться новой информацией, и дать ответ. В настоящее время мы с ребятами работаем над проектом по теме «Совместный российско-канадский лагерь для молодежи: создание интернациональной республики», его итоги еще не подведены. На сайте http://www.teaching.com/keypals/ ученики нашли друзей по переписке из Канады и других стран и обмениваются интересной информацией. <br/> </p>
+             Итак, использование компьютерных технологий на уроках английского языка позволяет:
-           <p> В настоящее время мы работаем над проектом «Моё дальнейшее образование», который включает полезную для выпускников информацию о ВУЗах Тольятти, Самары, Петербурга, Москвы и Европы. Эта работа стимулирует учащихся не только к изучению английского языка, а также и других предметов, потому что они могут  реально представить возможности поступления в престижные ВУЗы. <br/> </p>
+- повысить мотивацию к изучению английского языка;

@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 Место работы: МОУ гимназия №38 <br/>
 Должность: учитель английского языка <br/> </p>
-  <h1> Компьютерные технологии в школе </h1>
+  [[Изображение:Заборина Е.В..jpg]]
            <p> За последнее время все больше приобретает популярность использование компьютерных технологий при обучении иностранному языку. Этот метод рассматривается как способ организации учебной деятельности, при которой учащиеся получают знания в процессе организации и выполнения творческих заданий, обладающих субъективной новизной. Компьютер – верный помощник в поиске информации, создании мультимедийных презентаций. Я использовала компьютерную презентацию на уроке при объяснении нового материала по теме “Meat: to eat or not to eat”. Презентация заменяет классную доску для фиксации внимания учащихся при введении новой лексики, при выполнении упражнений и работе с текстом, при ведении дискуссии, делая опоры на ключевые фразы. Презентация на уроке наглядно демонстрирует процесс, который невозможно или достаточно сложно провести с помощью плакатов или школьной доски. <br/> </p>
            <p> Для того, чтобы оптимально использовать время на уроках, тренируя все виды речевой деятельности при подготовке к ЕГЭ, я также пользуюсь мультимедийными технологиями. <br/> </p>

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<h1> Компьютерные технологии в школе </h1>
+<p> Заборина Елена Васильевна <br/>
            <p> За последнее время все больше приобретает популярность использование компьютерных технологий при обучении иностранному языку. Этот метод рассматривается как способ организации учебной деятельности, при которой учащиеся получают знания в процессе организации и выполнения творческих заданий, обладающих субъективной новизной. Компьютер – верный помощник в поиске информации, создании мультимедийных презентаций. Я использовала компьютерную презентацию на уроке при объяснении нового материала по теме “Meat: to eat or not to eat”. Презентация заменяет классную доску для фиксации внимания учащихся при введении новой лексики, при выполнении упражнений и работе с текстом, при ведении дискуссии, делая опоры на ключевые фразы. Презентация на уроке наглядно демонстрирует процесс, который невозможно или достаточно сложно провести с помощью плакатов или школьной доски. <br/> </p>
            <p> Для того, чтобы оптимально использовать время на уроках, тренируя все виды речевой деятельности при подготовке к ЕГЭ, я также пользуюсь мультимедийными технологиями. <br/> </p>