Участник:Ивушкина Людмила Дмитриевна - История изменений

Марина Низенькова в 05:51, 7 февраля 2011

2011-02-07T05:51:01Z

Ивушкина Людмила Дмитриевна в 14:56, 8 декабря 2010

2010-12-08T14:56:00Z

Ивушкина Людмила Дмитриевна: /* Ивушкина Людмила Дмитриевна */

2010-12-08T13:36:01Z

Ивушкина Людмила Дмитриевна

Ивушкина Людмила Дмитриевна: /* Ивушкина Людмила Дмитриевна */

2010-12-08T13:13:27Z

Ивушкина Людмила Дмитриевна

Ивушкина Людмила Дмитриевна: /* Ивушкина Людмила Дмитриевна */

2010-12-08T13:12:16Z

Ивушкина Людмила Дмитриевна

Ивушкина Людмила Дмитриевна: /* Ивушкина Людмила Дмитриевна */

2010-12-08T13:10:55Z

Ивушкина Людмила Дмитриевна

Ивушкина Людмила Дмитриевна: /* Ивушкина Людмила Дмитриевна */

2010-10-25T16:40:19Z

Ивушкина Людмила Дмитриевна

Ивушкина Людмила Дмитриевна: /* Ивушкина Людмила Дмитриевна */

2010-10-25T16:39:38Z

Ивушкина Людмила Дмитриевна

Ивушкина Людмила Дмитриевна: /* Ивушкина Людмила Дмитриевна */

2010-10-25T16:14:11Z

Ивушкина Людмила Дмитриевна

Ивушкина Людмила Дмитриевна: /* Ивушкина Людмила Дмитриевна */

2010-10-25T15:33:48Z

Ивушкина Людмила Дмитриевна

← Предыдущая		Версия 05:51, 7 февраля 2011
Строка 22:		Строка 22:

	[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]		[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]
		+	[[Категория:Педагоги]]

← Предыдущая		Версия 14:56, 8 декабря 2010
Строка 21:		Строка 21:


−	'''Использование компьютерных технологий при изучении темы: "Показательные уравнения"''' [http://festival.1september.ru/articles/101733/] <BR>	+	[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]
−	[[~~Изображение~~:~~Urocdoom155ufa.doc~~]]	+

@@ Строка 7: / Строка 7: @@
 </UL>
 <P align=center>Тезисы к статье.</P>
 <P align=center>'''Применение учителем современных технологий в его работе для повышения познавательной активности учащихся и их интереса к предмету'''</P>

← Предыдущая		Версия 13:13, 8 декабря 2010
Строка 20:		Строка 20:


−	Использование компьютерных технологий при изучении темы: "Показательные уравнения" [http://festival.1september.ru/articles/101733/] <BR>	+	'''Использование компьютерных технологий при изучении темы: "Показательные уравнения"''' [http://festival.1september.ru/articles/101733/] <BR>
	[[Изображение:Urocdoom155ufa.doc]]		[[Изображение:Urocdoom155ufa.doc]]

← Предыдущая		Версия 13:12, 8 декабря 2010
Строка 20:		Строка 20:


−	~~Конспект урока~~ "Показательные уравнения" [http://festival.1september.ru/articles/101733/][[Изображение:Urocdoom155ufa.doc]]	+	Использование компьютерных технологий при изучении темы: "Показательные уравнения" [http://festival.1september.ru/articles/101733/] <BR>
		+	[[Изображение:Urocdoom155ufa.doc]]

← Предыдущая		Версия 13:10, 8 декабря 2010
Строка 18:		Строка 18:
	<P align=justify>8. Привлечение школьников к участию в интернет-конкурсах, олимпиадах, викторинах по математике.</P>		<P align=justify>8. Привлечение школьников к участию в интернет-конкурсах, олимпиадах, викторинах по математике.</P>
	<P align=justify>9. Важно, чтобы учащиеся не только могли решать разного уровня задачи, но при этом оставаться людьми , были здоровыми, как телом, так и духом. Профильные каникулярные лагеря при Белорецкой компьютерной школе,где лучшие преподаватели России прививают детям ответственность, коллективизм, выявляют их скрытые способности, поддерживают физическую и моральную форму отдыхающих, и одновременно дают в очень доступной форме непростой математический материал, необходимый при подготовке к олимпиадам.</P>		<P align=justify>9. Важно, чтобы учащиеся не только могли решать разного уровня задачи, но при этом оставаться людьми , были здоровыми, как телом, так и духом. Профильные каникулярные лагеря при Белорецкой компьютерной школе,где лучшие преподаватели России прививают детям ответственность, коллективизм, выявляют их скрытые способности, поддерживают физическую и моральную форму отдыхающих, и одновременно дают в очень доступной форме непростой математический материал, необходимый при подготовке к олимпиадам.</P>
		+
		+
		+	Конспект урока "Показательные уравнения" [http://festival.1september.ru/articles/101733/][[Изображение:Urocdoom155ufa.doc]]

@@ Строка 16: / Строка 16: @@
 <P align=justify>6. Создание условий, обеспечивающих осмысленную, вдумчивую работу учеников,подведение их поиску,к стремлению самим сделать маленькое “открытие”.Уроки наглядной геометрии.</P>
 <P align=justify>7. Внедрение информационных технологий в учебный процесс через создание элективных курсов для старшеклассников, размещённых на сайте школы.</P>
-<P align=justify>8.Привлечение школьников к участию в  интернет-конкурсах, олимпиадах, викторинах по математике.</P>
+<P align=justify>8. Привлечение школьников к участию в  интернет-конкурсах, олимпиадах, викторинах по математике.</P>
-<P align=justify>9.Важно, чтобы учащиеся не только могли решать разного уровня задачи, но при этом оставаться  людьми , были здоровыми, как телом, так и духом. Профильные каникулярные лагеря при Белорецкой компьютерной школе,где лучшие преподаватели России прививают детям ответственность, коллективизм, выявляют их скрытые способности, поддерживают физическую и моральную форму отдыхающих, и одновременно дают в очень доступной форме непростой математический материал, необходимый при подготовке к олимпиадам.</P>
+<P align=justify>9. Важно, чтобы учащиеся не только могли решать разного уровня задачи, но при этом оставаться  людьми , были здоровыми, как телом, так и духом. Профильные каникулярные лагеря при Белорецкой компьютерной школе,где лучшие преподаватели России прививают детям ответственность, коллективизм, выявляют их скрытые способности, поддерживают физическую и моральную форму отдыхающих, и одновременно дают в очень доступной форме непростой математический материал, необходимый при подготовке к олимпиадам.</P>

@@ Строка 9: / Строка 9: @@
 <P align=center>Тезисы к статье.</P>
 <P align=center>'''Применение учителем современных технологий в его работе для повышения познавательной активности учащихся и их интереса к предмету'''</P>
-<P align=justify>1.В формировании многих качеств, необходимых успешному современному человеку, может большую роль сыграть школьная дисциплина – математика.  </P>
+<P align=justify>1. В формировании многих качеств, необходимых успешному современному человеку, может большую роль сыграть школьная дисциплина – математика.</P>
-<P align=justify>2.Несмотря на трудности, учителя ищут эффективные пути и средства развития потенциальных возможностей школьников. Для этого наряду с традиционным обучением используют элементы новых развивающих технологий.  </P>
+<P align=justify>2. Уроки с использованием новых развивающих технологий,как эффективные пути и средства развития потенциальных возможностей школьников.</P>
-<P align=justify>3. Привлекаю учеников к созданию собственных презентаций по заданным темам.  </P>
+<P align=justify>3. Привлечение учеников к созданию собственных презентаций по интересующим темам.</P>
-<P align=justify>4. Поэтому учителю необходимо добиваться от ученика не формального усвоения программного материала, а его глубоко осознанного понимания. Вместе с тем, развитие скорости устных вычислений и преобразований, а также развития навыков решения простейших задач «в уме» является важным моментом подготовки ученика к ЕГЭ.  </P>
+<P align=justify>4. Учителю необходимо добиваться от ученика не формального усвоения программного материала, а его глубоко осознанного понимания. Вместе с тем, развитие скорости устных вычислений и преобразований, а также развития навыков решения простейших задач «в уме» является важным моментом подготовки ученика к ГИА и ЕГЭ.</P>
-<P align=justify>5. Широко применение  на занятиях элементов игры, соревнования, решение задач занимательного содержания, представление математики не как сухой и холодной науки, но как удивительного приключения человеческой мысли.  </P>
+<P align=justify>5. Широкое применение  на занятиях элементов игры, соревнования, решение задач занимательного содержания, представление математики не как сухой и холодной науки,а как удивительного приключения человеческой мысли.</P>
-<P align=justify>6.При планировании уроков учитель обычно думает, как создать условия, обеспечивающие осмысленную, вдумчивую работу ученика, как подвести ребенка к поиску, к стремлению самому сделать маленькое “открытие”. На уроках наглядной геометрии есть все возможности для организации именно такой работы.  </P>
+<P align=justify>6. Создание условий, обеспечивающих осмысленную, вдумчивую работу учеников,подведение их поиску,к стремлению самим сделать маленькое “открытие”.Уроки наглядной геометрии.</P>
-<P align=justify>7. площадка по внедрению информационных технологий в учебный процесс  и ряд учителей школы создают авторские элективные курсы.  </P>
+<P align=justify>7. Внедрение информационных технологий в учебный процесс через создание элективных курсов для старшеклассников, размещённых на сайте школы.</P>
-<P align=justify>8.Вовлекаю учащихся в поиск новых идей, материалов, актуальных фактов по заданной им теме. Привлекаю учащихся к участию в  конкурсах по математике по решению логических задач в сети  Интернет.   </P>
+<P align=justify>8.Привлечение школьников к участию в  интернет-конкурсах, олимпиадах, викторинах по математике.</P>
-<P align=justify>9.Важно, чтобы учащиеся не только могли решать разного уровня задачи, но при этом оставаться  людьми , были здоровыми, как телом, так и духом. Такой школой здоровья считаю летнюю математическую школу  Белорецка, где лучшие преподаватели России прививали детям ответственность, коллективизм, выявляли скрытые способности детей, поддерживали физическую и моральную форму отдыхающих, и одновременно давали в очень доступной форме непростой математический материал, необходимый при подготовке к олимпиадам.   </P>
+<P align=justify>9.Важно, чтобы учащиеся не только могли решать разного уровня задачи, но при этом оставаться  людьми , были здоровыми, как телом, так и духом. Профильные каникулярные лагеря при Белорецкой компьютерной школе,где лучшие преподаватели России прививают детям ответственность, коллективизм, выявляют их скрытые способности, поддерживают физическую и моральную форму отдыхающих, и одновременно дают в очень доступной форме непростой математический материал, необходимый при подготовке к олимпиадам.</P>

@@ Строка 14: / Строка 14: @@
 <P align=justify>4. Поэтому учителю необходимо добиваться от ученика не формального усвоения программного материала, а его глубоко осознанного понимания. Вместе с тем, развитие скорости устных вычислений и преобразований, а также развития навыков решения простейших задач «в уме» является важным моментом подготовки ученика к ЕГЭ.  </P>
 <P align=justify>5. Широко применение  на занятиях элементов игры, соревнования, решение задач занимательного содержания, представление математики не как сухой и холодной науки, но как удивительного приключения человеческой мысли.  </P>
-<P align=justify>6.  </P>
+<P align=justify>6.При планировании уроков учитель обычно думает, как создать условия, обеспечивающие осмысленную, вдумчивую работу ученика, как подвести ребенка к поиску, к стремлению самому сделать маленькое “открытие”. На уроках наглядной геометрии есть все возможности для организации именно такой работы.  </P>
 <P align=justify>7.  </P>
 <P align=justify>8.  </P>
 <P align=justify>9.  </P>