Участник:Инна Ялфимова - История изменений

Инна Ялфимова в 13:12, 24 апреля 2013

2013-04-24T13:12:57Z

Инна Ялфимова в 13:08, 24 апреля 2013

2013-04-24T13:08:22Z

Инна Ялфимова в 12:52, 24 апреля 2013

2013-04-24T12:52:00Z

Инна Ялфимова в 10:36, 24 апреля 2013

2013-04-24T10:36:02Z

Инна Ялфимова в 12:17, 22 апреля 2013

2013-04-22T12:17:11Z

Инна Ялфимова в 12:11, 18 апреля 2013

2013-04-18T12:11:51Z

Марина Низенькова в 13:16, 17 апреля 2013

2013-04-17T13:16:29Z

Инна Ялфимова в 12:37, 17 апреля 2013

2013-04-17T12:37:55Z

Инна Ялфимова в 12:34, 17 апреля 2013

2013-04-17T12:34:26Z

Инна Ялфимова: Новая страница: «''ФИО'': Ялфимова Инна Валентиновна ''Место работы'': Муниципальное бюджетное образовател…»

2013-04-17T12:33:38Z

Новая страница: «''ФИО'': Ялфимова Инна Валентиновна ''Место работы'': Муниципальное бюджетное образовател…»

Новая страница

''ФИО'': Ялфимова Инна Валентиновна

''Место работы'': Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско-юношеский центр "Элегия"

Должность: педагог дополнительного образования по изо

Образование:Тольяттинский филиал Самарского государственного педагогического университета

Электронная почта:

Область профессиональных интересов:

@@ Строка 132: / Строка 132: @@
 Стратегии оценивания
 Этап проектной деятельности	Какие знания, умения оцениваются?	На что направлена стратегия оценивания?	Форма оценки
 .	До начала обучения
 Стратегия для определения потребностей учеников	Уровень знаний	Установить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнать	Тест
 .	В ходе обучения
 Стратегия по изучению материала по декоративному оформлению помещения 	Способность брать ответственность за собственное обучение	Гармонично и эстетически грамотно создана работа	Просмотр работ, конкурс внутри групп
 Стратегия по изучению материала по декоративному оформлению помещения 	Способность брать ответственность за собственное
-−
 обучение	Гармонично и эстетически грамотно создана работа	Просмотр работ, конкурс внутри групп
-−
 .	Итоговое оценивание
 Стратегия анализа этапов реализации проекта	В момент анализа проекта приобретаются новые знания	Положительные и отрицательные моменты в проекте	Обсуждение, беседа
 Стратегия анализа этапов реализации проекта	В момент анализа проекта приобретаются новые знания	Положительные и
-−
 отрицательные моменты в проекте	Обсуждение, беседа
-−
-''

← Предыдущая		Версия 13:08, 24 апреля 2013
Строка 18:		Строка 18:

	[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]		[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
		+
		+	''Визитка
		+	1) Фамилия, имя, отчество автора проекта
		+
		+	Ялфимова Инна Валентиновна
		+
		+	2) Город, в котором находится школа
		+
		+	г. Тольятти Самарская обл.
		+
		+	3) Номер и/или название школы
		+
		+	МБОУДОД ДЮЦ «Элегия»
		+
		+	4) Тема Вашего учебного проекта
		+
		+	«Дизайн помещения»
		+
		+	5) Творческое название Вашего учебного проекта
		+
		+	«Солнечный лучик»
		+
		+	6) Предмет (предметы)
		+
		+	Изодеятельность, дизайн
		+
		+	7) Возрастная группа участников проекта
		+
		+	8-10 лет
		+
		+	8) Цели и задачи Вашего учебного проекта
		+
		+	Цель: Научить формированию эстетической окружающей среды, способствующей духовному развитию детей.
		+
		+	Задачи:
		+
		+	1. Формирование эстетической культуры, потребности в творческой деятельности детей.
		+
		+	2. Превышение уровня культуры детей через повышения их к созидательности творчества.
		+
		+	9) Основополагающий вопрос
		+
		+	Дизайн внутреннего оформления «Зелёного уголка отдыха»
		+
		+	10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)
		+
		+	1. Какие цвета наиболее удачно подходят и сочетаются друг с другом для внутренней отделки помещения?
		+
		+	2. Какие элементы декорации подходят для проекта?
		+
		+	3. Какие могут быть этапы предварительной и заключительной работы?
		+
		+	11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)
		+
		+	1. Цветовая гамма помещения
		+
		+	2. Подбор оформления «Зелёного уголка»
		+
		+	3. Декоративное оформление стен
		+
		+	12) Формы представления результатов исследования
		+
		+	1. Эскизы.
		+
		+	2. Проект.
		+
		+	13) Этапы и сроки проведения проекта
		+
		+	1. Выбор темы
		+
		+	2. Поиск места реализации проекта
		+
		+	3. Формирование образа проекта
		+
		+	4. Поиск информации о цветах и растениях.
		+
		+	5. Отбор собранной информации и выбор вариантов
		+
		+	6. Применение полученных данных
		+
		+	7. Экспертная оценка
		+
		+	8. Представление и защита
		+
		+	Краткая аннотация проекта
		+
		+	В проекте принимают участие обучающиеся в возрасте 8 -10 лет, родители обучающихся, педагоги. После выбора темы происходят
		+
		+	действия подготовительных этапов. Совместно с детьми, родителями и педагогами проводится поиск места реализации проекта, изучаются
		+
		+	материалы по декоративному оформлению помещения, готовятся эскизы. После предварительной работы происходит оформление помещения.
		+
		+	15) Информационные источники проекта
		+
		+	Печатные источники:
		+
		+	1)В.Б. Резенвасер «Беседы об искусстве», /2000 г., М.:Просвещение/
		+
		+	2)А.Ф. Шембель «Рисование», /1999 г, М.:Высшая школа/
		+
		+	3)Лев Любимов «Искусство Древней Руси»,/2001 г. М.:Просвещение/
		+
		+	4)Ю.Овсенников «Рассказы об архитектуре»,/2000 г. М.:Детская литература/
		+
		+	Интернет – ресурсы:
		+
		+	1)Яндекс картинки «Дизайн помещения»
		+
		+	2)Дизайн и цвет помещения
		+
		+	16) Оценивание в проекте
		+
		+	Стратегии оценивания
		+	Этап проектной деятельности Какие знания, умения оцениваются? На что направлена стратегия оценивания? Форма оценки
		+
		+	1. До начала обучения
		+	Стратегия для определения потребностей учеников Уровень знаний Установить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнать Тест
		+	2. В ходе обучения
		+
		+	Стратегия по изучению материала по декоративному оформлению помещения Способность брать ответственность за собственное
		+
		+	обучение Гармонично и эстетически грамотно создана работа Просмотр работ, конкурс внутри групп
		+
		+	3. Итоговое оценивание
		+
		+	Стратегия анализа этапов реализации проекта В момент анализа проекта приобретаются новые знания Положительные и
		+
		+	отрицательные моменты в проекте Обсуждение, беседа
		+
		+	''

← Предыдущая		Версия 12:52, 24 апреля 2013
Строка 14:		Строка 14:

	[[Исследование учащихся по теме "Дизайн помещения"]]		[[Исследование учащихся по теме "Дизайн помещения"]]
		+
		+	''Методическое пособие: Адрес в Интернете: http://LearningApps.org/display?v=7xgcr30c

	[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]		[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

@@ Строка 11: / Строка 11: @@
 ''Область профессиональных интересов:''
-''Учебный проект по теме'':Экстерьер помещения
+''Учебный проект по теме'':Дизайн помещения
 [[Исследование учащихся по теме "Дизайн помещения"]]
 [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

@@ Строка 11: / Строка 11: @@
 ''Область профессиональных интересов:''
-''Учебный проект по теме'': Благоустройство придомовой территории
+''Учебный проект по теме'':Экстерьер помещения
-[[Исследование учащихся по теме "Благоустройство придомовой территории"]]
+[[Исследование учащихся по теме "Дизайн помещения"]]
 [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

← Предыдущая		Версия 12:11, 18 апреля 2013
Строка 12:		Строка 12:

	''Учебный проект по теме'': Благоустройство придомовой территории		''Учебный проект по теме'': Благоустройство придомовой территории
		+
		+	[[Исследование учащихся по теме "Благоустройство придомовой территории"]]

	[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]		[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 ''Место работы'': Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско-юношеский центр "Элегия"
-Должность: педагог дополнительного образования по изо
+''Должность'': педагог дополнительного образования по изо
-Образование:Тольяттинский филиал Самарского государственного педагогического университета
+''Образование'':Тольяттинский филиал Самарского государственного педагогического университета
-Электронная почта:
+''Электронная почта:''
-Область профессиональных интересов:
+''Область профессиональных интересов:
 [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

← Предыдущая		Версия 12:34, 17 апреля 2013
Строка 10:		Строка 10:

	Область профессиональных интересов:		Область профессиональных интересов:
		+
		+	[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]