Участник:Кириллова Елена Ивановна - История изменений

ВарвараК в 20:02, 23 февраля 2011

2011-02-23T20:02:54Z

ВарвараК в 20:02, 23 февраля 2011

2011-02-23T20:02:39Z

ВарвараК в 20:02, 23 февраля 2011

2011-02-23T20:02:15Z

ВарвараК в 19:56, 23 февраля 2011

2011-02-23T19:56:34Z

ВарвараК в 19:55, 23 февраля 2011

2011-02-23T19:55:13Z

ВарвараК в 19:54, 23 февраля 2011

2011-02-23T19:54:03Z

ВарвараК в 19:42, 23 февраля 2011

2011-02-23T19:42:39Z

ВарвараК в 19:27, 23 февраля 2011

2011-02-23T19:27:17Z

ВарвараК в 19:26, 23 февраля 2011

2011-02-23T19:26:57Z

ВарвараК в 19:26, 23 февраля 2011

2011-02-23T19:26:31Z

@@ Строка 17: / Строка 17: @@
 '''Контакты:''' varvarank@mail.ru<br><br>
 '''Skype:''' helenkirillova
 '''Область профессиональных интересов:''' Проектирование компетентностно-ориентированной образовательной среды, технология модерации,  использование новых информационных технологий в преподавании предметов этсетического цикла, интеграция основ православной культуры в предмет "Музыка", разработка социально-образовательных проектов.

@@ Строка 16: / Строка 16: @@
 '''Контакты:''' varvarank@mail.ru<br><br>
+'''Skype:''' helenkirillova
 Skype: helenkirillova
 '''Область профессиональных интересов:''' Проектирование компетентностно-ориентированной образовательной среды, технология модерации,  использование новых информационных технологий в преподавании предметов этсетического цикла, интеграция основ православной культуры в предмет "Музыка", разработка социально-образовательных проектов.

← Предыдущая		Версия 20:02, 23 февраля 2011
Строка 14:		Строка 14:
	'''Должность:''' учитель музыки, искусства, основ православной культуры. Куратор работы школьного самоуправления (Демократическая республика ИнТЭГраЛ").[http://school19sz.ucoz.ru/index/sistema_shkolnogo_samoupravlenija/0-67] С 2006 года являюсь руководителем методического объединения учителей музыки Западного образовательного округа.		'''Должность:''' учитель музыки, искусства, основ православной культуры. Куратор работы школьного самоуправления (Демократическая республика ИнТЭГраЛ").[http://school19sz.ucoz.ru/index/sistema_shkolnogo_samoupravlenija/0-67] С 2006 года являюсь руководителем методического объединения учителей музыки Западного образовательного округа.

		+
		+	'''Контакты:''' varvarank@mail.ru<br><br>
		+
		+	Skype: helenkirillova

	'''Область профессиональных интересов:''' Проектирование компетентностно-ориентированной образовательной среды, технология модерации, использование новых информационных технологий в преподавании предметов этсетического цикла, интеграция основ православной культуры в предмет "Музыка", разработка социально-образовательных проектов.		'''Область профессиональных интересов:''' Проектирование компетентностно-ориентированной образовательной среды, технология модерации, использование новых информационных технологий в преподавании предметов этсетического цикла, интеграция основ православной культуры в предмет "Музыка", разработка социально-образовательных проектов.

@@ Строка 61: / Строка 61: @@
 '''Р.Рождественский'''                                                                                                                                                                                                                                                                                                </p>
-<p align=justify>В детстве, как и многие мои подружки,  я  любила играть «в школу». Перевернутый кухонный табурет вместо классной доски, купленные в магазине цветные мелки,разлинованная тетрадь вместо классного журнала...А перед глазами светлый образ первой учительницы - Трофимовой Фаины Алексеевны. Во многом, благодаря ей я выбрала профессию учителя. Я до сих пор вспоминаю ее улыбку, ее взгляд, тихий и, в то же время, строгий голос, уверенная стать.И вот уже 28 лет я сама работаю в школе. За эти годы многое изменилось  в стране,в обществе, в системе образования. В моей "педагогическо карьере" были взлеты и падения, но никогда не было разочарования, желания найти работу "уютную и спокойную".<br>
+<p align=justify>В детстве, как и многие мои подружки,  я  любила играть «в школу». Перевернутый кухонный табурет вместо классной доски, купленные в магазине цветные мелки,разлинованная тетрадь вместо классного журнала...А перед глазами светлый образ первой учительницы - Трофимовой Фаины Алексеевны. Во многом, благодаря ей я выбрала профессию учителя. Я до сих пор вспоминаю ее улыбку, ее взгляд, тихий и, в то же время, строгий голос, уверенную стать.И вот уже 28 лет я сама работаю в школе. За эти годы многое изменилось  в стране,в обществе, в системе образования. В моей "педагогическо карьере" были взлеты и падения, но никогда не было разочарования, желания найти работу "уютную и спокойную".<br>
- Сегодня школа напоминает гудящий растревоженный улей, где  учителя  заняты энергичными поисками новых путей обучения, привитием навыков самостоятельного мышления, гуманизацией человеческих отношений.  Годы работы в школе многому  меня  научили: принимать детей такими, какие они есть, быть терпимой к ошибкам других, но в то же время требовательной к самой себе, а самое главное – научили бережнее относиться к детям. Надо учиться воспринимать лучшее, что в них есть, помогая им самим это лучшее в себе увидеть.  Учитель  не может, не должен быть двуликим – хорошим преподавателем и плохим человеком.<br>
+   Сегодня школа напоминает гудящий растревоженный улей, где  учителя  заняты энергичными поисками новых путей обучения, привитием навыков самостоятельного мышления, гуманизацией человеческих отношений.  Годы работы в школе многому  меня  научили: принимать детей такими, какие они есть, быть терпимой к ошибкам других, но в то же время требовательной к самой себе, а самое главное – научили бережнее относиться к детям. Надо учиться воспринимать лучшее, что в них есть, помогая им самим это лучшее в себе увидеть.  Учитель  не может, не должен быть двуликим – хорошим преподавателем и плохим человеком.<br>
- А еще  оказывается не достаточно быть талантливым человеком, а нужно уметь жить в обществе, быть человечным, гуманным.	«Кто двигается вперед в знании, но отстаёт в нравственности, тот более идет назад, чем вперед», говорил великий философ Аристотель. И я с ним согласна. Учителю не достаточно только давать знания, проводить мероприятия.<br>
+   А еще  оказывается не достаточно быть талантливым человеком, а нужно уметь жить в обществе, быть человечным, гуманным.	«Кто двигается вперед в знании, но отстаёт в нравственности, тот более идет назад, чем вперед», говорил великий философ Аристотель. И я с ним согласна. Учителю не достаточно только давать знания, проводить мероприятия.<br>
-Я убеждена, что педагогическая деятельность любого учителя не мыслима без воспитательной работы. Обучение и воспитание взаимосвязаны, они, взаимно проникая одно в другое, обогащают друг друга. Обучая воспитывать, воспитывая обучать - в этом целостность учебно-воспитательного процесса.
+   Я убеждена, что педагогическая деятельность любого учителя не мыслима без воспитательной работы. Обучение и воспитание взаимосвязаны, они, взаимно проникая одно в другое, обогащают друг друга. Обучая воспитывать, воспитывая обучать - в этом целостность учебно-воспитательного процесса.<br>
- Почему  же  я  стала  учителем   музыки ? Может потому, что  музыка  вызывает у детей духовное удовольствие, наслаждение «мыслящего глаза и уха» – видеть и слышать, становится важным средством эстетики, культурного отдыха, развлечения. Без удовольствия, наслаждения, которые дают ребенку, подростку и просто человеку - труд, наука, искусство, его жизнь оказывается обедненной и бессмысленной. Интерес к  музыке  является важным показателем духовной культуры человека. Приобщение к музыкальному искусству детей способствует воспитанию нравственно эстетических чувств, формированию взглядов, убеждений. У  часто вспоминаю слова В.А. Сухомлинского:«Умение слушать и понимать  музыку  – один из элементарных признаков эстетической культуры, без этого невозможно представить полноценного воспитания»;«Как гимнастика выпрямляет тело, так  музыка  выпрямляет душу человека». Я  полностью с этими словами согласна.<br>
+   Почему  же  я  стала  учителем   музыки ? Может потому, что  музыка  вызывает у детей духовное удовольствие, наслаждение «мыслящего глаза и уха» – видеть и слышать, становится важным средством эстетики, культурного отдыха, развлечения. Без удовольствия, наслаждения, которые дают ребенку, подростку и просто человеку - труд, наука, искусство, его жизнь оказывается обедненной и бессмысленной. Интерес к  музыке  является важным показателем духовной культуры человека. Приобщение к музыкальному искусству детей способствует воспитанию нравственно эстетических чувств, формированию взглядов, убеждений. У  часто вспоминаю слова В.А. Сухомлинского:«Умение слушать и понимать  музыку  – один из элементарных признаков эстетической культуры, без этого невозможно представить полноценного воспитания»;«Как гимнастика выпрямляет тело, так  музыка  выпрямляет душу человека». Я  полностью с этими словами согласна.<br>
-В тяжелые же минуты  я  говорю сама себе: «Не ропщи на судьбу, и если  выбрала  эту  профессию , то прими и полюби детей всем сердцем, поверь в них, растворись в них».Дас Бог,впереди  меня  ждут годы педагогической работы.
+  В тяжелые же минуты  я  говорю сама себе: «Не ропщи на судьбу, и если  выбрала  эту  профессию , то прими и полюби детей всем сердцем, поверь в них, растворись в них».Дас Бог,впереди  меня  ждут годы педагогической работы.
 </p>

@@ Строка 61: / Строка 61: @@
 '''Р.Рождественский'''                                                                                                                                                                                                                                                                                                </p>
-<p align=justify>В детстве, как и многие мои подружки,  я  любила играть «в школу». Перевернутый кухонный табурет вместо классной доски, купленные в магазине цветные мелки,разлинованная тетрадь вместо классного журнала...А перед глазами светлый образ первой учительницы - Трофимовой Фаины Алексеевны. Во многом, благодаря ей я выбрала профессию учителя. Я до сих пор вспоминаю ее улыбку, ее взгляд, тихий и, в то же время, строгий голос, уверенная стать.И вот уже 28 лет я сама работаю в школе. За эти годы многое изменилось  в стране,в обществе, в системе образования. В моей "педагогическо карьере" были взлеты и падения, но никогда не было разочарования, желания найти работу "уютную и спокойную".
+<p align=justify>В детстве, как и многие мои подружки,  я  любила играть «в школу». Перевернутый кухонный табурет вместо классной доски, купленные в магазине цветные мелки,разлинованная тетрадь вместо классного журнала...А перед глазами светлый образ первой учительницы - Трофимовой Фаины Алексеевны. Во многом, благодаря ей я выбрала профессию учителя. Я до сих пор вспоминаю ее улыбку, ее взгляд, тихий и, в то же время, строгий голос, уверенная стать.И вот уже 28 лет я сама работаю в школе. За эти годы многое изменилось  в стране,в обществе, в системе образования. В моей "педагогическо карьере" были взлеты и падения, но никогда не было разочарования, желания найти работу "уютную и спокойную".<br>
-  Сегодня школа напоминает гудящий растревоженный улей, где  учителя  заняты энергичными поисками новых путей обучения, привитием навыков самостоятельного мышления, гуманизацией человеческих отношений.  Годы работы в школе многому  меня  научили: принимать детей такими, какие они есть, быть терпимой к ошибкам других, но в то же время требовательной к самой себе, а самое главное – научили бережнее относиться к детям. Надо учиться воспринимать лучшее, что в них есть, помогая им самим это лучшее в себе увидеть.  Учитель  не может, не должен быть двуликим – хорошим преподавателем и плохим человеком.
+  Сегодня школа напоминает гудящий растревоженный улей, где  учителя  заняты энергичными поисками новых путей обучения, привитием навыков самостоятельного мышления, гуманизацией человеческих отношений.  Годы работы в школе многому  меня  научили: принимать детей такими, какие они есть, быть терпимой к ошибкам других, но в то же время требовательной к самой себе, а самое главное – научили бережнее относиться к детям. Надо учиться воспринимать лучшее, что в них есть, помогая им самим это лучшее в себе увидеть.  Учитель  не может, не должен быть двуликим – хорошим преподавателем и плохим человеком.<br>
-  А еще  оказывается не достаточно быть талантливым человеком, а нужно уметь жить в обществе, быть человечным, гуманным.	«Кто двигается вперед в знании, но отстаёт в нравственности, тот более идет назад, чем вперед», говорил великий философ Аристотель. И я с ним согласна. Учителю не достаточно только давать знания, проводить мероприятия.
+  А еще  оказывается не достаточно быть талантливым человеком, а нужно уметь жить в обществе, быть человечным, гуманным.	«Кто двигается вперед в знании, но отстаёт в нравственности, тот более идет назад, чем вперед», говорил великий философ Аристотель. И я с ним согласна. Учителю не достаточно только давать знания, проводить мероприятия.<br>
 Я убеждена, что педагогическая деятельность любого учителя не мыслима без воспитательной работы. Обучение и воспитание взаимосвязаны, они, взаимно проникая одно в другое, обогащают друг друга. Обучая воспитывать, воспитывая обучать - в этом целостность учебно-воспитательного процесса.
-  Почему  же  я  стала  учителем   музыки ? Может потому, что  музыка  вызывает у детей духовное удовольствие, наслаждение «мыслящего глаза и уха» – видеть и слышать, становится важным средством эстетики, культурного отдыха, развлечения. Без удовольствия, наслаждения, которые дают ребенку, подростку и просто человеку - труд, наука, искусство, его жизнь оказывается обедненной и бессмысленной. Интерес к  музыке  является важным показателем духовной культуры человека. Приобщение к музыкальному искусству детей способствует воспитанию нравственно эстетических чувств, формированию взглядов, убеждений. У  часто вспоминаю слова В.А. Сухомлинского:«Умение слушать и понимать  музыку  – один из элементарных признаков эстетической культуры, без этого невозможно представить полноценного воспитания»;«Как гимнастика выпрямляет тело, так  музыка  выпрямляет душу человека». Я  полностью с этими словами согласна.
+  Почему  же  я  стала  учителем   музыки ? Может потому, что  музыка  вызывает у детей духовное удовольствие, наслаждение «мыслящего глаза и уха» – видеть и слышать, становится важным средством эстетики, культурного отдыха, развлечения. Без удовольствия, наслаждения, которые дают ребенку, подростку и просто человеку - труд, наука, искусство, его жизнь оказывается обедненной и бессмысленной. Интерес к  музыке  является важным показателем духовной культуры человека. Приобщение к музыкальному искусству детей способствует воспитанию нравственно эстетических чувств, формированию взглядов, убеждений. У  часто вспоминаю слова В.А. Сухомлинского:«Умение слушать и понимать  музыку  – один из элементарных признаков эстетической культуры, без этого невозможно представить полноценного воспитания»;«Как гимнастика выпрямляет тело, так  музыка  выпрямляет душу человека». Я  полностью с этими словами согласна.<br>
 В тяжелые же минуты  я  говорю сама себе: «Не ропщи на судьбу, и если  выбрала  эту  профессию , то прими и полюби детей всем сердцем, поверь в них, растворись в них».Дас Бог,впереди  меня  ждут годы педагогической работы.
 </p>

@@ Строка 58: / Строка 58: @@
 золотишко, бархату аршин?<br>
 '''- Не надо. Ничего не надо.'''<br>
-Я же джин!»'''<br>
+'''Я же джин!»'''<br>
 '''Р.Рождественский'''                                                                                                                                                                                                                                                                                                </p>

@@ Строка 52: / Строка 52: @@
 <p align=right>« -Ты откуда взялся?<br>
-- Я? Из сказки.<br>
+'''- Я? Из сказки.'''<br>
 - А сюда зачем?<br>
-- Творить добро.<br>
+'''- Творить добро.'''<br>
 - Значит будешь требовать в награду<br>
 золотишко, бархату аршин?<br>
-- Не надо. Ничего не надо.<br>
+'''- Не надо. Ничего не надо.<br>
-Я же джин!»<br>
+Я же джин!»'''<br>
 '''Р.Рождественский'''                                                                                                                                                                                                                                                                                                </p>