Участник:Морозова Е А - История изменений

Морозова Е А в 18:10, 5 апреля 2014

2014-04-05T18:10:50Z

Морозова Е А: Новая страница: «

[[Из…»

2014-04-05T18:09:33Z

Новая страница: «<div style="background-color: Moccasin; border-width: 4px; border-style: solid; border-color: #BC8F8F;-moz-border-radius-ottomright: 40px;"> [[Из…»

Новая страница

<div style="background-color: Moccasin; border-width: 4px; border-style: solid; border-color: #BC8F8F;-moz-border-radius-ottomright: 40px;">
[[Изображение:Foto MEA.jpg|thumb|__________'''Lady - Терпение''']]

:'''Город:''' ''Тольятти, Самарская область''

:'''Место работы:''' ''[http://school76.tgl.ru МОУ лицей № 76]''

:'''Должность:''' ''учитель математики и информатики''

:'''Стаж работы''' - ''22 года''

:'''Контакты:''' 

e-mail: astra_32@mail.ru,

Skype - astra_32,

ICQ - 398455132.

----
=''Учебный проект''=
: по теме: '''Конец информации — это конец света.''' 
----
==Краткая аннотация проекта==
Основной целью создания этого проекта было изучение темы «Информация» в 7 классе. Традиционно эта тема содержит большое количество теоретической информации, необходимой для запоминания и не представляет большого интереса для учащихся.
Творческая исследовательская работа учащихся, работа в группах, самостоятельная деятельность по поиску информации поможет сделать изучение этой темы более увлекательной.
Это первый такой эксперимент. Если он будет удачным, то мы продолжим применение этого способа изучения нового материала.

'''Этапы и сроки проведения'''
# Формулирование тем исследований учеников – 1 урок, 20 минут.
# Фрмирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 1 урок, 20 минут.
# Выбор творческого названия проекта – 2 урок, 10 минут.
# Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе – 2 урок, 15 минут.
# Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 2 урок, 15 минут.
# Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 10 дней
# Защита полученных результатов и выводов – последний урок, 40 минут.

== Визитная карточка проекта==

[http://www.docme.ru/doc/194458/Vizitka_чеки Визитка проекта]
----
'''Основополагающий вопрос'''

= '''Информация - оружие будущего?''' =

'''Проблемные вопросы?'''
# Как сравнить энергию, вещество или информацию?
# Информация собственность человечества?
# Вся ли информация полезна?

'''Учебные вопросы'''
# Что такое вещество?
# Что такое энергия?
# Что такое информация?
# Как человек воспринимает информацию?
# Как животные воспринимают информацию?
# Как растения воспринимают информацию?
# Как можно систематизировать информацию?
# Как человек использует компьютер?
# Как можно хранить информацию?
# Какие существуют формы информации?
# При помощи каких органов чувств человек воспринимает информацию?
# Что за программа LibreOffice.Impress и как в ней работать?

==План проекта==
'''1 этап - подготовительный'''

*Формирование группы;
*Корректировка учебных тем;
*Предварительный выбор названий групп учащихся;
*Предварительная разработка систем оценивания;
*Подбор материалов к проекту;
*Разработка и подготовка дидактических материалов.

'''2 этап - рабочий'''

1. Организационный момент:
*Мозговой штурм
*На обсуждение предлагается идея проекта;
*Формируются группы по интересам;
*Названия групп могут быть изменены в соответствии с интересами детей;
*Предлагаемая организаторами система оценивания может быть скорректирована (входе проекта также м.б.корректироваться, но только с согласия всех участников проекта.

2. Составление плана работы группы (индивидуально с каждой группой).
* План работы каждой группы индивидуален;
* Создание с каждым участником его почтового ящика, обучение работе в блоге.
3. Работа в группах по плану:
*Поиск информации (литература, Интернет, периодика);
'''3 этап - Обработка собранных материалов (каждой группой)'''
*Систематизация и анализ;
*Определение главного;
*Создание материалов для выступления на НПК, проводимой в рамках школы (доклады, презентации, приборы и реактивы для проведения опытов, агитационные листовки).

'''4 этап - заключительный'''
*Защита проекта;

==Вводная презентация учителя==

[http://www.docme.ru/doc/194469/predupregden-znachit_voorugen Вводная презентация к проекту]

==Исследовательская деятельность учащихся==

[[Исследование учащихся в проекте Информация|Исследование учащихся в проекте "Конец информации — это конец света.".]]

== Дидактические материалы==

[http://LearningApps.org/display?v=pydpca2aa Найди пару]

==Источники==

# http://www.metod-kopilka.ru
# [http://www.inventors.ru/index.asp?mode=2%2057&MS=0 Сайт «Изобретатели»]: Основные этапы исследовательской работы, возможность участия в новых телекоммуникационных проектах
# [http://www.law.net.ru/index.htm Информация об информационном праве]
#[http://www.alhimik.ru/teleclass/azbuka/1gl.%20shtml «Химическая азбука»:] Дидактические материалы для изучения темы«Вещество»:
#[http://www.kinnet.ru/cterra/405/index.html «Компьютера»:] Новости из мира Информатики и информационных технологий:
#[http://st.ess.ru/index.htm Журнал «Специальная техника»]: Большой выбор статей по компьютерной технике и не только:
#Сайт Юрия Хвана: [http://fro196.narod.ru/health/norbekov/system/content.htm Философские аспекты информации.] Влияния информации на здоровье человека:

----

:'''Область профессиональных интересов:''' ''Подготовка к ЕГЭ по математике и информатике''

:'''Мои увлечения:''' ''Пешие походы в Крым, на Кавказ, катание на велосипеде, плавание. Очень люблю вязать.''

[[Изображение:Мои_увлечения.jpg|500px]]

:'''Работы в Интернете:'''

[http://docs.google.com/Doc?id=d6wscpz_0gf22rhg8&hl=en урок по информатике на тему "Передача информации" - 5 класс]

:'''Участие в конкурсах и мастер-классах:'''

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php?title=IT36_%22Lady_-_%D0%A2%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D1%82%22&action=submit 1 место в конкурсе IT-activity 2009/2010 в команде "Lady - Талант"]

* [http://mo.itdrom.com/events/master-klass-po-kursu-kompyuternaya-obrabotka-zvuka Мастер-класс "Компьютерная обработка звука"]

:'''Мои ученики в конкурсах и проектах:'''

* [http://olymp.ifmo.ru/rus/09-10/7-10/inf/ Всероссийская Интернет-олимпиада школьников по информатике 2009/2010 учебного года ] Кравченко Роман

* [http://olymp.ifmo.ru/rus/09-10/7-10/math/ Всероссийская Интернет-олимпиада школьников по математике 2009-2010] Кравченко Роман

<center><big>'''''Эссе на тему «Почему я выбрала профессию педагога?».'''''</big> 

«Имеющие '''терпение''' способны создавать шелк из листьев и мед из розовых лепестков.» [http://www.wisdoms.ru/avt/b164.html Навои А.] 
 [http://www.wisdoms.ru/172.html Высказывания и афоризмы о '''терпении'''.]

Выбор моей педагогической дороги тесным образом связан с таким философским понятием, как '''''терпение'''''. В большом энциклопедическом словаре [http://slovari.yandex.ru/dict/biblic/article/bib/bib-3778.htm ''терпение''] представлено как добродетель, состоящая в благодушном перенесении всех бед и жизненных ненастий, неизбежных для каждого человека. Для меня '''терпение''' стало отправной точкой в длительный путь в профессию Учителя.
Школьные годы начального и среднего звена для меня были не особенно счастливыми. Я часто болела, пропускала занятия и, как следствие, испытывала трудности в обучении и освоении программного материала. Старшие классы оказались более удачливыми. Судьба мне протянула руку помощи. На моем пути повстречался человек - Учитель с большой буквы, который поверил в мои силы и увлек своим предметом. Алгебра стала неотъемлемой частью моей жизни. Когда я шла на урок, то забывала обо всем. На уроках я получала огромное удовольствие от решения сложных математических задач, от нахождения «красивого» решения. Иногда, даже ночью, мне приходилось просыпаться, чтобы записать решение задания, которое не получалось с вечера.
Мой Учитель раскрыл во мне талант, напитал «живой водой», без которой мои задатки просто бы засохли. Действительно говорят: «Ум воспитывается умом!». Но, нельзя отрицать и тот факт, что без моей усидчивости и '''''терпения''''' я не смогла бы получить столь высокие результаты в усвоении предмета.
Так, любовь к математике, предопределила мой профессиональный выбор – я стала Учителем!
Восемнадцать лет назад я переступила порог школы и с тех пор так и не смогла оставить эти стены. Школа стала для меня вторым домом. Я часто сама себе задаю вопросы: «А что меня здесь держит? Что является стимулом в работе?» Безусловно, это безграничная любовь к детям и своему предмету! Научить своих школьников решать математические задачи, как мне кажется, не главное, чего я должна добиться. Основная задача, которая стоит передо мною, — развить в ребенке стержень к познанию, который превратит его ум в живой фонтан, а не в резервуар, наполненный водой. Основные принципы, которые я проповедую на своих уроках, продиктованы самой математикой. Это логичность, научность, доступность, всеобщность и взаимосвязанность. И если два из них вытекают из логики самого предмета и их постижение не требует особых усилий, то три оставшихся принципа требуют от ребенка большого усилия, выраженного '''''терпением'''''.
Изучение сложного, но значимого предмета – математики, невозможно без приложения усилий. '''Терпение''' в изучении моего предмета приводит к вратам устойчивости и единения, к внутренней гармонии человека. Через '''терпение''' ребенок приходит к Успеху, открывая перед собой дверь Гениальности!
С опытом понимаешь, что каждый учитель не сеятель Знаний, а творец Человечества! И главное не в том, что я научила своих детей математике, а в том, что вместе со мною они постигли мудрость человеческой жизни. Без приложения усилий не бывает человеческого, профессионального, семейного Успеха!
'''Я – горжусь своей профессией!'''

[[Категория:Педагоги]]
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]]
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

@@ Строка 23: / Строка 23: @@
 ICQ - 398455132.
 == Дидактические материалы==
 [http://LearningApps.org/display?v=pydpca2aa Найди пару]
-−
-−
-==Источники==
-−
-# http://www.metod-kopilka.ru
-# [http://www.inventors.ru/index.asp?mode=2%2057&MS=0 Сайт «Изобретатели»]: Основные этапы исследовательской работы, возможность участия в новых телекоммуникационных проектах
-# [http://www.law.net.ru/index.htm Информация об информационном праве]
-#[http://www.alhimik.ru/teleclass/azbuka/1gl.%20shtml «Химическая азбука»:] Дидактические материалы для изучения темы«Вещество»:
-#[http://www.kinnet.ru/cterra/405/index.html «Компьютера»:] Новости из мира Информатики и информационных технологий:
-#[http://st.ess.ru/index.htm Журнал «Специальная техника»]: Большой выбор статей по компьютерной технике и не только:
-#Сайт Юрия Хвана: [http://fro196.narod.ru/health/norbekov/system/content.htm Философские аспекты информации.] Влияния информации на здоровье человека:
-−

Участник:Морозова Е А - История изменений

Морозова Е А в 18:10, 5 апреля 2014

Морозова Е А: Новая страница: « [[Из…»

Морозова Е А: Новая страница: «

[[Из…»