Участник:Писарева Юлия Валериевна - История изменений

Писарева Юлия Валериевна в 21:04, 13 марта 2010

2010-03-13T21:04:06Z

Писарева Юлия Валериевна в 21:03, 13 марта 2010

2010-03-13T21:03:12Z

Писарева Юлия Валериевна в 22:30, 26 декабря 2009

2009-12-26T22:30:41Z

Писарева Юлия Валериевна в 10:58, 26 декабря 2009

2009-12-26T10:58:48Z

Писарева Юлия Валериевна в 10:22, 26 декабря 2009

2009-12-26T10:22:47Z

Писарева Юлия Валериевна в 10:22, 26 декабря 2009

2009-12-26T10:22:23Z

Писарева Юлия Валериевна в 10:21, 26 декабря 2009

2009-12-26T10:21:27Z

Писарева Юлия Валериевна в 10:20, 26 декабря 2009

2009-12-26T10:20:54Z

Писарева Юлия Валериевна в 10:18, 26 декабря 2009

2009-12-26T10:18:32Z

Писарева Юлия Валериевна в 10:17, 26 декабря 2009

2009-12-26T10:17:17Z

@@ Строка 28: / Строка 28: @@
 Я надеюсь, что у меня это получается. Но, в принципе, судить не мне, а детям!
-'''Контакты:''' ICQ 358067535
+'''Контакты:''' ICQ 358067535, e-mail: jvp_togliatti@mail.ru
 [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

← Предыдущая		Версия 21:03, 13 марта 2010
Строка 27:		Строка 27:

	Я надеюсь, что у меня это получается. Но, в принципе, судить не мне, а детям!		Я надеюсь, что у меня это получается. Но, в принципе, судить не мне, а детям!
		+
		+	'''Контакты:''' ICQ 358067535

	[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]		[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

@@ Строка 24: / Строка 24: @@
 Почти на такой же вопрос я уже отвечала в 9 классе, когда писала сочинение на тему: "Моя будущая профессия". Учитель, учитель и только учитель - такова была моя мечта с детства, возникшая во многом благодаря моей маме, которая тоже работает педагогом. Проверка тетрадей, заполнение журналов, выставление оценок  в игровой форме - все это было настолько интресно и заманчиво, что я решила вопротить детскую мечту в реальность.Ведь это же так приятно, когда твои желания исполняются.
-Обучааясь сама в школе, я НЕ одобряла подходы некоторых учителей к нам, как к ученикам. Ведь не оценки главное в жизни, а правильная реализация своих идей в будущем. Поэтому в мои грандиозные планы входило не только объяснение материала и выставление оценок, а прежде всего умение найти индивидуальный подход к каждому ученику.
+Обучаясь сама в школе, я НЕ одобряла подходы некоторых учителей к нам, как к ученикам. Ведь не оценки главное в жизни, а правильная реализация своих идей в будущем. Поэтому в мои грандиозные планы входило не только объяснение материала и выставление оценок, а прежде всего умение найти индивидуальный подход к каждому ученику.
 Я надеюсь, что у меня это получается. Но, в принципе, судить не мне, а детям!

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<div style="background-color:MintCream">
+<div style="background-color:MistyRose">
 [[Изображение:ЯЯЯЯЯ.jpeg]]
@@ Строка 30: / Строка 30: @@
 [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
 [[Категория:Педагоги]]

@@ Строка 24: / Строка 24: @@
 Почти на такой же вопрос я уже отвечала в 9 классе, когда писала сочинение на тему: "Моя будущая профессия". Учитель, учитель и только учитель - такова была моя мечта с детства, возникшая во многом благодаря моей маме, которая тоже работает педагогом. Проверка тетрадей, заполнение журналов, выставление оценок  в игровой форме - все это было настолько интресно и заманчиво, что я решила вопротить детскую мечту в реальность.Ведь это же так приятно, когда твои желания исполняются.
-   Обучааясь сама в школе, я НЕ одобряла подходы некоторых учителей к нам, как к ученикам. Ведь не оценки главное в жизни, а правильная реализация своих идей в будущем. Поэтому в мои грандиозные планы входило не только объяснение материала и выставление оценок, а прежде всего умение найти индивидуальный подход к каждому ученику.
+Обучааясь сама в школе, я НЕ одобряла подходы некоторых учителей к нам, как к ученикам. Ведь не оценки главное в жизни, а правильная реализация своих идей в будущем. Поэтому в мои грандиозные планы входило не только объяснение материала и выставление оценок, а прежде всего умение найти индивидуальный подход к каждому ученику.
-   Я надеюсь, что у меня это получается. Но, в принципе, судить не мне, а детям!
+Я надеюсь, что у меня это получается. Но, в принципе, судить не мне, а детям!
 [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
 [[Категория:Педагоги]]

← Предыдущая		Версия 10:22, 26 декабря 2009
Строка 25:		Строка 25:

	Обучааясь сама в школе, я НЕ одобряла подходы некоторых учителей к нам, как к ученикам. Ведь не оценки главное в жизни, а правильная реализация своих идей в будущем. Поэтому в мои грандиозные планы входило не только объяснение материала и выставление оценок, а прежде всего умение найти индивидуальный подход к каждому ученику.		Обучааясь сама в школе, я НЕ одобряла подходы некоторых учителей к нам, как к ученикам. Ведь не оценки главное в жизни, а правильная реализация своих идей в будущем. Поэтому в мои грандиозные планы входило не только объяснение материала и выставление оценок, а прежде всего умение найти индивидуальный подход к каждому ученику.
		+
		+	Я надеюсь, что у меня это получается. Но, в принципе, судить не мне, а детям!
		+
		+	[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
		+	[[Категория:Педагоги]]

← Предыдущая		Версия 10:21, 26 декабря 2009
Строка 23:		Строка 23:

	Почти на такой же вопрос я уже отвечала в 9 классе, когда писала сочинение на тему: "Моя будущая профессия". Учитель, учитель и только учитель - такова была моя мечта с детства, возникшая во многом благодаря моей маме, которая тоже работает педагогом. Проверка тетрадей, заполнение журналов, выставление оценок в игровой форме - все это было настолько интресно и заманчиво, что я решила вопротить детскую мечту в реальность.Ведь это же так приятно, когда твои желания исполняются.		Почти на такой же вопрос я уже отвечала в 9 классе, когда писала сочинение на тему: "Моя будущая профессия". Учитель, учитель и только учитель - такова была моя мечта с детства, возникшая во многом благодаря моей маме, которая тоже работает педагогом. Проверка тетрадей, заполнение журналов, выставление оценок в игровой форме - все это было настолько интресно и заманчиво, что я решила вопротить детскую мечту в реальность.Ведь это же так приятно, когда твои желания исполняются.
		+
		+	Обучааясь сама в школе, я НЕ одобряла подходы некоторых учителей к нам, как к ученикам. Ведь не оценки главное в жизни, а правильная реализация своих идей в будущем. Поэтому в мои грандиозные планы входило не только объяснение материала и выставление оценок, а прежде всего умение найти индивидуальный подход к каждому ученику.

@@ Строка 22: / Строка 22: @@
 '''Эссе на тему: "Почему я выбрала профессию педагога?"'''
-'''Почти на такой же вопрос я уже отвечала в 9 классе, когда писала сочинение на тему: "Моя будущая профессия". Учитель, учитель и только учитель - такова была моя мечта с детства, возникшая во многом благодаря моей маме, которая тоже работает педагогом. Проверка тетрадей, заполнение журналов, выставление оценок  в игровой форме - все это было настолько интресно и заманчиво, что я решила вопротить детскую мечту в реальность.Ведь это же так приятно, когда твои желания исполняются.'''
+Почти на такой же вопрос я уже отвечала в 9 классе, когда писала сочинение на тему: "Моя будущая профессия". Учитель, учитель и только учитель - такова была моя мечта с детства, возникшая во многом благодаря моей маме, которая тоже работает педагогом. Проверка тетрадей, заполнение журналов, выставление оценок  в игровой форме - все это было настолько интресно и заманчиво, что я решила вопротить детскую мечту в реальность.Ведь это же так приятно, когда твои желания исполняются.
-−
-'''Обучааясь сама в школе, я НЕ одобряла подходы некоторых учителей к нам, как к ученикам. Ведь не оценки главное в жизни, а правильная реализация своих идей в будущем. Поэтому в мои грандиозные планы входило не только объяснение материала и выставление оценок, а прежде всего умение найти индивидуальный подход к каждому ученику.'''

@@ Строка 14: / Строка 14: @@
 '''Моё педагогическое кредо:''' "Чему бы ты ни учился, ты учишься для себя".
-'''Участие в семинарах, тренингах:'''
+'''Участие в семинарах, тренингах:''' Семинар повышения квалификации преподавателей школ. "Оптимизация подготовки школьников к ЕГЭ по иностранным языкам."
-−
-   Семинар повышения квалификации преподавателей школ. "Оптимизация подготовки школьников к ЕГЭ по иностранным языкам."
 '''Публикации:'''