Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна - История изменений

Ольга Подунайчук в 19:37, 22 декабря 2020

2020-12-22T19:37:20Z

Ольга Подунайчук в 19:31, 22 декабря 2020

2020-12-22T19:31:06Z

Ольга Подунайчук в 19:29, 22 декабря 2020

2020-12-22T19:29:52Z

Ольга Подунайчук в 19:24, 22 декабря 2020

2020-12-22T19:24:20Z

Ольга Подунайчук в 19:21, 30 ноября 2015

2015-11-30T19:21:33Z

IDz2012-059 Не подарок в 09:45, 27 апреля 2014

2014-04-27T09:45:24Z

Ольга Подунайчук в 21:27, 28 января 2014

2014-01-28T21:27:15Z

Ольга Подунайчук: Отмена правки 394035, сделанной участником Ольга Подунайчук (обс.)

2014-01-28T17:15:11Z

Отмена правки 394035, сделанной участником Ольга Подунайчук (обс.)

Ольга Подунайчук в 17:11, 28 января 2014

2014-01-28T17:11:58Z

Ольга Подунайчук в 17:10, 28 января 2014

2014-01-28T17:10:54Z

← Предыдущая		Версия 19:37, 22 декабря 2020
Строка 46:		Строка 46:
	Работая в начальной школе, я столкнулась с тем, что интерес к учебе у детей погас, и чтобы детей как то расшевелить на уроке, надо чаще играть в любые игры, лишь бы детей держать в стимуле. Любая игра требует от школьников умения расшифровывать, распутывать, разгадывать, о главное – пользоваться своими хоть малыми знаниями.		Работая в начальной школе, я столкнулась с тем, что интерес к учебе у детей погас, и чтобы детей как то расшевелить на уроке, надо чаще играть в любые игры, лишь бы детей держать в стимуле. Любая игра требует от школьников умения расшифровывать, распутывать, разгадывать, о главное – пользоваться своими хоть малыми знаниями.

−	[[Категория:я - тольяттинский учитель]][[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]][[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]][[Категория:Проект Нескучная зима 2015-2016]][[Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013]][[Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014]][[Категория:Конкурс IT-activity 2018/2019]][[Категория:Экоград 2019]][[Категория:Конкурс IT-activity 2019/2020]]	+	[[Категория:я - тольяттинский учитель]][[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]][[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]][[Категория:Проект Нескучная зима 2015-2016]][[Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013]][[Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014]][[Категория:Конкурс IT-activity 2018/2019]][[Категория: Проект Экоград 2019]][[Категория:Конкурс IT-activity 2019/2020]]

@@ Строка 29: / Строка 29: @@
 <br />'''Проект Нескучная зима 2015-2016'''
 <br />[[Участник:IDNZA49 третьекл’ашки]]
-<br />'''Проект: Экоград 2019'''
+<br />'''Экоград 2019'''
 <br />'''Участник: Команда"Дети Земли"'''
@@ Строка 46: / Строка 46: @@
 Работая в начальной школе, я столкнулась с тем, что интерес к учебе у детей погас, и чтобы детей как то расшевелить на уроке, надо чаще играть в любые игры, лишь бы детей держать в стимуле. Любая игра требует от школьников умения расшифровывать, распутывать, разгадывать, о главное – пользоваться своими хоть малыми знаниями.
-[[Категория:я - тольяттинский учитель]][[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]][[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]][[Категория:Проект Нескучная зима 2015-2016]][[Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013]][[Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014]][[Категория:Конкурс IT-activity 2018/2019]][[Категория:Проект: Экоград 2019]][[Категория:Конкурс IT-activity 2019/2020]]
+[[Категория:я - тольяттинский учитель]][[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]][[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]][[Категория:Проект Нескучная зима 2015-2016]][[Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013]][[Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014]][[Категория:Конкурс IT-activity 2018/2019]][[Категория:Экоград 2019]][[Категория:Конкурс IT-activity 2019/2020]]

@@ Строка 29: / Строка 29: @@
 <br />'''Проект Нескучная зима 2015-2016'''
 <br />[[Участник:IDNZA49 третьекл’ашки]]
-<br />'''Проект: Экоград 2018/2019'''
+<br />'''Проект: Экоград 2019'''
-<br />[[Участник:"Дети Земли"]]
+<br />'''Участник: Команда"Дети Земли"'''
 '''Курс, обучение будущего''' [[Учебный проект напитки]]
@@ Строка 44: / Строка 46: @@
 Работая в начальной школе, я столкнулась с тем, что интерес к учебе у детей погас, и чтобы детей как то расшевелить на уроке, надо чаще играть в любые игры, лишь бы детей держать в стимуле. Любая игра требует от школьников умения расшифровывать, распутывать, разгадывать, о главное – пользоваться своими хоть малыми знаниями.
-[[Категория:я - тольяттинский учитель]][[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]][[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]][[Категория:Проект Нескучная зима 2015-2016]][[Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013]][[Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014]][[Категория:Конкурс IT-activity 2018/2019]][[Категория:Проект: Экоград 2018/2019]][[Категория:Конкурс IT-activity 2019/2020]]
+[[Категория:я - тольяттинский учитель]][[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]][[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]][[Категория:Проект Нескучная зима 2015-2016]][[Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013]][[Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014]][[Категория:Конкурс IT-activity 2018/2019]][[Категория:Проект: Экоград 2019]][[Категория:Конкурс IT-activity 2019/2020]]

@@ Строка 6: / Строка 6: @@
 '''Город:''' <big>Тольятти, Самарская область</big>
-'''Место работы:''' <big>МБУ СОШ № 75</big>
+'''Место работы:''' <big>ГБОУ школа-интернат № 3 г.о Тольятти</big>
-[http://www.example.org school75.tgl.ru]
+[http://www.example.org schola3i.minobr63.ru]
 '''Образование''': <big>высшее педагогическое.</big>
@@ Строка 21: / Строка 21: @@
 <br />'''Конкурс IT-activity 2013/2014'''
 <br />[https://sites.google.com/site/konkursitactivity20132014/home/str-urok/vesna-probuzdenie-prirody/vesna-probuzdenie-prirody-2-klass Уроки по теме "Весна. Пробуждение в природе."]
 <br />'''Проект Нескучная зима 2011-2012'''
 <br />[[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]
@@ Строка 27: / Строка 29: @@
 <br />'''Проект Нескучная зима 2015-2016'''
 <br />[[Участник:IDNZA49 третьекл’ашки]]
+<br />'''Проект: Экоград 2018/2019'''
 '''Курс, обучение будущего''' [[Учебный проект напитки]]
@@ Строка 41: / Строка 44: @@
 Работая в начальной школе, я столкнулась с тем, что интерес к учебе у детей погас, и чтобы детей как то расшевелить на уроке, надо чаще играть в любые игры, лишь бы детей держать в стимуле. Любая игра требует от школьников умения расшифровывать, распутывать, разгадывать, о главное – пользоваться своими хоть малыми знаниями.
-[[Категория:я - тольяттинский учитель]][[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]][[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]][[Категория:Проект Нескучная зима 2015-2016]][[Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013]][[Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014]]
+[[Категория:я - тольяттинский учитель]][[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]][[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]][[Категория:Проект Нескучная зима 2015-2016]][[Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013]][[Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014]][[Категория:Конкурс IT-activity 2018/2019]][[Категория:Проект: Экоград 2018/2019]][[Категория:Конкурс IT-activity 2019/2020]]

@@ Строка 25: / Строка 25: @@
 <br />'''Проект Нескучная зима 2012-2013'''
 <br />[[Участник:IDz2012-059 Не подарок]]
 '''Курс, обучение будущего''' [[Учебный проект напитки]]
@@ Строка 39: / Строка 41: @@
 Работая в начальной школе, я столкнулась с тем, что интерес к учебе у детей погас, и чтобы детей как то расшевелить на уроке, надо чаще играть в любые игры, лишь бы детей держать в стимуле. Любая игра требует от школьников умения расшифровывать, распутывать, разгадывать, о главное – пользоваться своими хоть малыми знаниями.
-[[Категория:я - тольяттинский учитель]][[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]][[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]][[Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013]][[Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014]]
+[[Категория:я - тольяттинский учитель]][[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]][[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]][[Категория:Проект Нескучная зима 2015-2016]][[Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013]][[Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014]]

@@ Строка 19: / Строка 19: @@
 <br />'''Конкурс IT-activity 2012/2013'''
 <br />[https://sites.google.com/site/konkursitactivity20122013/ima-susestvitelnoe Уроки по теме "Имя существительное"]
+<br />'''Конкурс IT-activity 2013/2014'''
 <br />'''Проект Нескучная зима 2011-2012'''
 <br />[[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]
@@ Строка 29: / Строка 30: @@
 '''Эссе - игровые технологии в начальной школе.'''
-'''Игра''' являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала.
+'''Игра''' являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на
-'''Актуальность игры''' в настоящее время повышается и из-за перенасыщенности современного младшего школьника информацией, не только в школе, но на телевидении. Появилось много интеллектуальных игр типа: «Что? Где? Когда?», «Поле Чудес», «Брэйн-ринг», «Колесо истории», «Счастливый случай». Эта технология универсальна для начальной школы. Потому что дети всегда играли, и будут играть везде и не только на уроках.
+'''Актуальность игры''' в настоящее время повышается и из-за перенасыщенности современного младшего школьника информацией, не только в школе, но на телевидении. Появилось много интеллектуальных игр типа: «Что? Где? Когда?», «Поле Чудес», «Брэйнг-ринг», «Колесо истории», «Счастливый случай». Эта технология универсальна для начальной школы. Потому что дети всегда играли, и будут играть везде и не только на уроках.
 '''Игра — это естественная для ребенка и гуманная форма обучения.''' Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно его взять.

← Предыдущая		Версия 21:27, 28 января 2014
Строка 37:		Строка 37:
	Работая в начальной школе, я столкнулась с тем, что интерес к учебе у детей погас, и чтобы детей как то расшевелить на уроке, надо чаще играть в любые игры, лишь бы детей держать в стимуле. Любая игра требует от школьников умения расшифровывать, распутывать, разгадывать, о главное – пользоваться своими хоть малыми знаниями.		Работая в начальной школе, я столкнулась с тем, что интерес к учебе у детей погас, и чтобы детей как то расшевелить на уроке, надо чаще играть в любые игры, лишь бы детей держать в стимуле. Любая игра требует от школьников умения расшифровывать, распутывать, разгадывать, о главное – пользоваться своими хоть малыми знаниями.

−	[[Категория:я - тольяттинский учитель]][[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]][[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]][[Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013]]	+	[[Категория:я - тольяттинский учитель]][[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]][[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]][[Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013]][[Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014]]