Участник:Романтик - История изменений

Марина Низенькова в 07:42, 24 февраля 2011

2011-02-24T07:42:29Z

Романтик в 07:48, 17 февраля 2011

2011-02-17T07:48:59Z

Романтик в 07:46, 17 февраля 2011

2011-02-17T07:46:53Z

Романтик в 07:41, 17 февраля 2011

2011-02-17T07:41:59Z

Романтик в 07:37, 17 февраля 2011

2011-02-17T07:37:51Z

Романтик в 22:22, 16 февраля 2011

2011-02-16T22:22:53Z

Романтик в 22:22, 16 февраля 2011

2011-02-16T22:22:27Z

Романтик в 22:21, 16 февраля 2011

2011-02-16T22:21:26Z

Романтик в 22:19, 16 февраля 2011

2011-02-16T22:19:28Z

Романтик в 22:15, 16 февраля 2011

2011-02-16T22:15:42Z

← Предыдущая		Версия 07:42, 24 февраля 2011
Строка 30:		Строка 30:


−	~~[[Категория:Педагоги]],~~[[Категория:Я – тольяттинский учитель]],[[Категория: Конкурс IT-activity 2010/2011]]	+	[[Категория:Я - тольяттинский учитель]],[[Категория: Конкурс IT-activity 2010/2011]]
	</div>		</div>

@@ Строка 15: / Строка 15: @@
 :'''Мои контакты''': ''эл.почта'': rodionova_ta58@mail.ru
-:'''Эссе''' '''на тему''' "Почему я учитель?"
+:'''Эссе''' '''на тему''' '''''"Почему я учитель?"'''''
 ::Много лет назад, будучи молодым педагогом, я получила письмо ученицы 6 класса, которая и подсказала мне верный маршрут педагогической деятельности. «Мне нравится, что Вы всегда нам рады», - незамысловато написала тогда девочка учителю. А я увидела в этом мудрый совет ребёнка тому, кто взял на себя большую ответственность за духовно – нравственное воспитание Души человеческой. «Ребёнок словно весна. То солнце выглянет – и тогда ясно и очень весело и красиво. То вдруг гроза – блеснет молния и ударит гром…»  Это рассуждение героя повести «Когда я снова стану маленьким» великого педагога  Януша Корчака заставляет задуматься о том, как важно понять настроение человечка, доверившего тебе свой хрупкий мир, чтобы помочь ему стать добрым, сильным, уверенным, красивым, смелым и умным.
 ::С тех пор прошло очень много лет, а слова моей мудрой ученицы до сих пор помогают решать возникающие проблемы просто и правильно: '''Доброта, Искренность, Доверие и Уважение''' – вот те узелки, которые прочно скрепляют узоры педагогической деятельности. Конечно же,  в центре этого удивительного плетения и '''высокий Профессионализм''', и отточенное годами '''Мастерство, и справедливая Строгость'''…

← Предыдущая		Версия 07:46, 17 февраля 2011
Строка 1:		Строка 1:
−	<div style="background-color: ~~LightCoral~~">	+	<div style="background-color: Pink ">

	::<big>'''РОДИОНОВА ТАТЬЯНА АЛЕКСЕЕВНА'''</big>		::<big>'''РОДИОНОВА ТАТЬЯНА АЛЕКСЕЕВНА'''</big>

@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 :'''Должность''':учитель русского языка и литературы
-:'''''Мои профессиональные интересы''''': ''''технология ЧПКМ, творческие мастерские, портфолио'''''''''
+:'''Мои профессиональные интересы''':технология ЧПКМ, портфолио, творческие мастерские
-:'''Увлечения'''''': ''люблю рыться в книгах(как К. Маркс, кстати)и общаться с приятными людьми (Близнец как-никак 100-%-й!); коллекционирую оригинальные, но очень простые кулинарные рецепты; мечтаю освоить азы Т-менеджмента по Г.Архангельскому.''
+:'''Увлечения''':люблю рыться в книгах (как К. Маркс, кстати) и общаться с приятными людьми (Близнец как-никак 100-%-й!); коллекционирую оригинальные, но очень простые кулинарные рецепты; осваиваю азы Т-менеджмента по Г.Архангельскому
 :'''Мои контакты''': ''эл.почта'': rodionova_ta58@mail.ru

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-''Курсивное начертание''''Курсивное начертание''<div style="background-color: LightCoral">
+<div style="background-color: LightCoral">
 ::<big>'''РОДИОНОВА ТАТЬЯНА АЛЕКСЕЕВНА'''</big>
@@ Строка 8: / Строка 8: @@
 :'''Работаю''' в [http://school93.tgl.ru/ МОУ   №93" г. Тольятти]
-:''''''Должность'''''':'''''' '''''''учитель русского языка и литературы'''''''''
+:'''Должность''':учитель русского языка и литературы
 :'''''Мои профессиональные интересы''''': ''''технология ЧПКМ, творческие мастерские, портфолио'''''''''

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 ::<big>'''РОДИОНОВА ТАТЬЯНА АЛЕКСЕЕВНА'''</big>
 [[Изображение: img820.jpg|thumb|Родионова Т.А.]]
@@ Строка 9: / Строка 8: @@
 :'''Работаю''' в [http://school93.tgl.ru/ МОУ   №93" г. Тольятти]
-:'''Должность''':'''''' '''учитель русского языка и литературы'''''
+:'''Должность''':'''''' '''''учитель русского языка и литературы'''''''
-−
 :'''''Мои профессиональные интересы''''': ''технология ЧПКМ, творческие мастерские, портфолио'''''''
@@ Строка 18: / Строка 16: @@
 :'''Эссе''' на тему "Почему я учитель?"
-::Много лет назад, будучи молодым педагогом, я получила письмо ученицы 6 класса, которая и подсказала мне верный маршрут педагогической деятельности.
+::Много лет назад, будучи молодым педагогом, я получила письмо ученицы 6 класса, которая и подсказала мне верный маршрут педагогической деятельности. «Мне нравится, что Вы всегда нам рады», - незамысловато написала тогда девочка учителю. А я увидела в этом мудрый совет ребёнка тому, кто взял на себя большую ответственность за духовно – нравственное воспитание Души человеческой. «Ребёнок словно весна. То солнце выглянет – и тогда ясно и очень весело и красиво. То вдруг гроза – блеснет молния и ударит гром…»  Это рассуждение героя повести «Когда я снова стану маленьким» великого педагога  Януша Корчака заставляет задуматься о том, как важно понять настроение человечка, доверившего тебе свой хрупкий мир, чтобы помочь ему стать добрым, сильным, уверенным, красивым, смелым и умным.
-::«Мне нравится, что Вы всегда нам рады», - незамысловато написала тогда девочка учителю. А я увидела в этом мудрый совет ребёнка тому, кто взял на себя большую ответственность за духовно – нравственное воспитание Души человеческой.
-::«Ребёнок словно весна. То солнце выглянет – и тогда ясно и очень весело и красиво. То вдруг гроза – блеснет молния и ударит гром…»  Это рассуждение героя повести «Когда я снова стану маленьким» великого педагога  Януша Корчака заставляет задуматься о том, как важно понять настроение человечка, доверившего тебе свой хрупкий мир, чтобы помочь ему стать добрым, сильным, уверенным, красивым, смелым и умным.
 ::С тех пор прошло очень много лет, а слова моей мудрой ученицы до сих пор помогают решать возникающие проблемы просто и правильно: '''Доброта, Искренность, Доверие и Уважение''' – вот те узелки, которые прочно скрепляют узоры педагогической деятельности. Конечно же,  в центре этого удивительного плетения и '''высокий Профессионализм''', и отточенное годами '''Мастерство, и справедливая Строгость'''…
 ::Но без любви к тем, кого так часто называют Объектом воспитания, невозможно достучаться до Разума, нереально подобрать ключик к потаённым сокровищам детской Души,  не получится растопить холодок отчуждения и страха перед учителем.