Участник:Татьяна Шишканова - История изменений

Marina kozlova в 13:16, 25 декабря 2009

2009-12-25T13:16:45Z

Marina kozlova в 13:10, 25 декабря 2009

2009-12-25T13:10:42Z

Marina kozlova в 13:07, 25 декабря 2009

2009-12-25T13:07:00Z

Marina kozlova в 13:02, 25 декабря 2009

2009-12-25T13:02:59Z

Татьяна Шишканова в 11:40, 24 декабря 2009

2009-12-24T11:40:01Z

Татьяна Шишканова: /* '''[http://docs.google.com/View?id=ddkc9mv6_5f9t5zwd7 Эссе "Почему я выбрала профессию педагога?"]''' */

2009-12-24T11:28:46Z

<span style="color:#000080"> '''[http://docs.google.com/View?id=ddkc9mv6_5f9t5zwd7 Эссе "Почему я выбрала профессию педагога?"]'''

Татьяна Шишканова в 11:26, 24 декабря 2009

2009-12-24T11:26:48Z

Татьяна Шишканова в 11:19, 24 декабря 2009

2009-12-24T11:19:56Z

Татьяна Шишканова: Новая: Шишканова Татьяна Викторовна - учитель начальных классов МОУ начальная школа № 92, г.о. Тольятти «Уч...

2009-12-23T10:38:59Z

Новая: Шишканова Татьяна Викторовна - учитель начальных классов МОУ начальная школа № 92, г.о. Тольятти «Уч...

Новая страница

Шишканова Татьяна Викторовна - учитель начальных классов
МОУ начальная школа № 92, г.о. Тольятти
«Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь…
И чтобы дать ученикам искорку знаний,
учителю надо впитать целое море света».

В. А. Сухомлинский.

Учитель – редкий дар богов.
... Много тысяч лет тому назад увидел Бог, что множатся пороки людей, и решил помочь им. Созвал он Высоких Духов и сказал: «Люди потеряли свой путь. Как быть?» Один из Духов предложил навеять на людей сон пророческий, другой – послать манну небесную, третий – воду от Бога. И только четвертый Высокий Дух изрек: «Вложи в каждого человека жажду к познанию и дай им учителя».
Послал Бог учителей на Землю: Моисея, Будду, Иисуса Христа и Мухаммеда. А потом собрал светлых ангелов и наказал им быть учителями для детей. С тех незапамятных времен рождаются на земле ангелы как обычные дети, взрослеют и спешат к детям. Это - учителя.
По – разному приходят в школу учителя, и по-разному складываются их судьбы. Диплом педагогического вуза – всего только документ на право приобщения к большому и необыкновенно сложному труду. А сложность учительского труда в том, чтобы найти путь к каждому ученику, создать условия для развития способностей, заложенных в каждом.
Я понимаю, что школе сегодня живётся трудно. Она отражает и несёт в себе все проблемы нашего общества. Современная школа испытывает потребность в учителе, не только знающем свой предмет и способном объяснять учащимся материал, но и умеющем грамотно управлять учебной деятельностью ребят, вдохновлять их. Знания, опыт, житейская мудрость – вот качества настоящего, влюблённого в свою работу учителя. Его можно назвать в какой-то мере садовником. Вспомните, как поражает упрямое, настойчивое стремление тонкой, хрупкой травинкой пробиться сквозь грубую почву, порой сквозь асфальт. Так и человеческая духовность стремится пробиться сквозь грубую коросту меркантильного времени, жестких антигуманных социальных приоритетов. Как все живое питается солнцем, так любовью, милосердием, состраданием живет душа. Трудно вырастить интеллектуала с богатым внутренним миром и прекрасной душой, но благодаря знаниям, опыту, житейской мудрости учителю это удаётся.
. Надо верить в свои силы и силы тех, чьи глаза каждый день с надеждой смотрят на тебя. В.А. Сухомлинский говорил: «Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь… И чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю надо впитать целое море света». Каждый урок учителя – это маленький ноктюрн, когда затрагиваются тонкие струны детских душ, и если они звучат, как единая мелодия, значит, Учитель состоялся. И я верю, что лучший мой урок – впереди. И продолжать его будет сама жизнь. Я всегда думаю о том, станет ли мой урок для детей проповедью Добра, Чести, Справедливости, Достоинства, Профессионализма. Так что вперёд, к победе!

@@ Строка 12: / Строка 12: @@
 <span style="color:#000080">'''Электронная почта:''' </span><span style="color: #800080">''school92tlt@yandex.ru''</span>
 <span style="color:#000080">'''Область профессиональных интересов:''' </span><span style="color: #800080"> ''Применение здоровьесберегающих технологий''</span>
 <span style="color:#000080">''' Мои увлечения: ''' </span><span style="color: #800080"> ''люблю делать различные вещичи своими руками''
 == <span style="color:#000080"> '' Эссе "Почему я выбрала профессию педагога?"'' ==

@@ Строка 20: / Строка 20: @@
-<span style="color:#000080">'''Мой вклад в Интернет:'http://school92.tgl.net.ru/index.php?mod=content&read=13''
+<span style="color:#000080">'''Мой вклад в Интернет:''' [http://school92.tgl.net.ru/index.php?mod=content&read=13]
 == <span style="color:#000080"> '' Эссе "Почему я выбрала профессию педагога?"'' ==
@@ Строка 33: / Строка 33: @@
 <p align=left>	        По – разному приходят в школу учителя, и по-разному складываются их судьбы. Диплом педагогического  вуза – всего только документ на право приобщения к большому и  необыкновенно сложному труду. А сложность учительского труда в том, чтобы найти путь к каждому ученику, создать условия для развития способностей, заложенных в каждом. </p>
 <p align=left> Я понимаю, что школе сегодня живётся трудно. Она отражает и несёт в себе все  проблемы нашего общества. Современная школа испытывает потребность в учителе, не только знающем свой предмет и способном объяснять учащимся материал, но и умеющем грамотно управлять учебной деятельностью ребят,  вдохновлять их. Знания, опыт, житейская мудрость – вот качества настоящего, влюблённого в свою работу учителя. Его можно назвать в какой-то мере  садовником. Вспомните, как поражает упрямое, настойчивое стремление тонкой, хрупкой травинкой пробиться сквозь грубую почву, порой сквозь асфальт. Так и человеческая духовность стремится пробиться сквозь грубую коросту меркантильного времени, жестких антигуманных социальных приоритетов. Как все живое питается солнцем, так любовью, милосердием, состраданием живет душа. Трудно вырастить интеллектуала с богатым внутренним миром и прекрасной душой, но благодаря знаниям, опыту, житейской мудрости учителю это удаётся.
-<p align=left> Надо верить в свои силы и силы тех, чьи глаза каждый день с надеждой смотрят на тебя. В.А. Сухомлинский говорил: </p>«Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь… И чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю надо впитать целое море света». Каждый урок учителя – это маленький ноктюрн, когда затрагиваются тонкие струны детских душ, и если они звучат, как единая мелодия, значит, Учитель состоялся.    И я верю, что лучший мой урок – впереди. И продолжать его будет сама жизнь. Я всегда думаю о том, станет ли мой урок для детей проповедью Добра, Чести, Справедливости, Достоинства, Профессионализма. Так что вперёд, к победе!</p>
+<p align=left> Надо верить в свои силы и силы тех, чьи глаза каждый день с надеждой смотрят на тебя. В.А. Сухомлинский говорил: «Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь… И чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю надо впитать целое море света». Каждый урок учителя – это маленький ноктюрн, когда затрагиваются тонкие струны детских душ, и если они звучат, как единая мелодия, значит, Учитель состоялся.    И я верю, что лучший мой урок – впереди. И продолжать его будет сама жизнь. Я всегда думаю о том, станет ли мой урок для детей проповедью Добра, Чести, Справедливости, Достоинства, Профессионализма. Так что вперёд, к победе!</p>
 [[Категория:Педагоги]]
 [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 <!---------------------------------------------------------->
 [[Изображение:File03611.jpg |thumb|Шишканова Т.В.]]
@@ Строка 25: / Строка 24: @@
 == <span style="color:#000080"> '' Эссе "Почему я выбрала профессию педагога?"'' ==
        <p align=right> «Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь… </p>
           <p align=right> И чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю надо впитать целое море света». </p>
@@ Строка 33: / Строка 29: @@
 Учитель – редкий дар богов.
-<p align=right>	 ... Много тысяч лет тому назад увидел Бог, что множатся пороки людей, и решил помочь им. Созвал он Высоких Духов и сказал: «Люди потеряли свой путь. Как быть?» Один из Духов  предложил навеять на людей сон пророческий, другой – послать манну небесную, третий – воду от Бога. И только четвертый Высокий Дух изрек: «Вложи в каждого человека жажду к познанию и дай им учителя».</p>
+<p align=left>	 ... Много тысяч лет тому назад увидел Бог, что множатся пороки людей, и решил помочь им. Созвал он Высоких Духов и сказал: «Люди потеряли свой путь. Как быть?» Один из Духов  предложил навеять на людей сон пророческий, другой – послать манну небесную, третий – воду от Бога. И только четвертый Высокий Дух изрек: «Вложи в каждого человека жажду к познанию и дай им учителя».</p>
-<p align=right>		Послал Бог учителей на Землю: Моисея, Будду, Иисуса Христа и Мухаммеда. А потом собрал светлых ангелов и наказал им быть учителями для детей. С тех незапамятных времен рождаются на земле ангелы как обычные дети, взрослеют и спешат к детям. Это - учителя.</p>
+<p align=left>		Послал Бог учителей на Землю: Моисея, Будду, Иисуса Христа и Мухаммеда. А потом собрал светлых ангелов и наказал им быть учителями для детей. С тех незапамятных времен рождаются на земле ангелы как обычные дети, взрослеют и спешат к детям. Это - учителя.</p>
-<p align=right>	        По – разному приходят в школу учителя, и по-разному складываются их судьбы. Диплом педагогического  вуза – всего только документ на право приобщения к большому и  необыкновенно сложному труду. А сложность учительского труда в том, чтобы найти путь к каждому ученику, создать условия для развития способностей, заложенных в каждом. </p>
+<p align=left>	        По – разному приходят в школу учителя, и по-разному складываются их судьбы. Диплом педагогического  вуза – всего только документ на право приобщения к большому и  необыкновенно сложному труду. А сложность учительского труда в том, чтобы найти путь к каждому ученику, создать условия для развития способностей, заложенных в каждом. </p>
- Я понимаю, что школе сегодня живётся трудно. Она отражает и несёт в себе все  проблемы нашего общества. Современная школа испытывает потребность в учителе, не только знающем свой предмет и способном объяснять учащимся материал, но и умеющем грамотно управлять учебной деятельностью ребят,  вдохновлять их. Знания, опыт, житейская мудрость – вот качества настоящего, влюблённого в свою работу учителя. Его можно назвать в какой-то мере  садовником. Вспомните, как поражает упрямое, настойчивое стремление тонкой, хрупкой травинкой пробиться сквозь грубую почву, порой сквозь асфальт. Так и человеческая духовность стремится пробиться сквозь грубую коросту меркантильного времени, жестких антигуманных социальных приоритетов. Как все живое питается солнцем, так любовью, милосердием, состраданием живет душа. Трудно вырастить интеллектуала с богатым внутренним миром и прекрасной душой, но благодаря знаниям, опыту, житейской мудрости учителю это удаётся.
+<p align=left> Я понимаю, что школе сегодня живётся трудно. Она отражает и несёт в себе все  проблемы нашего общества. Современная школа испытывает потребность в учителе, не только знающем свой предмет и способном объяснять учащимся материал, но и умеющем грамотно управлять учебной деятельностью ребят,  вдохновлять их. Знания, опыт, житейская мудрость – вот качества настоящего, влюблённого в свою работу учителя. Его можно назвать в какой-то мере  садовником. Вспомните, как поражает упрямое, настойчивое стремление тонкой, хрупкой травинкой пробиться сквозь грубую почву, порой сквозь асфальт. Так и человеческая духовность стремится пробиться сквозь грубую коросту меркантильного времени, жестких антигуманных социальных приоритетов. Как все живое питается солнцем, так любовью, милосердием, состраданием живет душа. Трудно вырастить интеллектуала с богатым внутренним миром и прекрасной душой, но благодаря знаниям, опыту, житейской мудрости учителю это удаётся.
- Надо верить в свои силы и силы тех, чьи глаза каждый день с надеждой смотрят на тебя. В.А. Сухомлинский говорил: «Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь… И чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю надо впитать целое море света». Каждый урок учителя – это маленький ноктюрн, когда затрагиваются тонкие струны детских душ, и если они звучат, как единая мелодия, значит, Учитель состоялся.    И я верю, что лучший мой урок – впереди. И продолжать его будет сама жизнь. Я всегда думаю о том, станет ли мой урок для детей проповедью Добра, Чести, Справедливости, Достоинства, Профессионализма. Так что вперёд, к победе!
+<p align=left> Надо верить в свои силы и силы тех, чьи глаза каждый день с надеждой смотрят на тебя. В.А. Сухомлинский говорил: </p>«Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь… И чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю надо впитать целое море света». Каждый урок учителя – это маленький ноктюрн, когда затрагиваются тонкие струны детских душ, и если они звучат, как единая мелодия, значит, Учитель состоялся.    И я верю, что лучший мой урок – впереди. И продолжать его будет сама жизнь. Я всегда думаю о том, станет ли мой урок для детей проповедью Добра, Чести, Справедливости, Достоинства, Профессионализма. Так что вперёд, к победе!</p>
 [[Категория:Педагоги]]
 [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

@@ Строка 23: / Строка 23: @@
 <span style="color:#000080">'''Мой вклад в Интернет:'http://school92.tgl.net.ru/index.php?mod=content&read=13''
-== <span style="color:#000080"> '''[http://docs.google.com/View?id=ddkc9mv6_5f9t5zwd7 Эссе "Почему я выбрала профессию педагога?"]''' ==
+== <span style="color:#000080"> '' Эссе "Почему я выбрала профессию педагога?"'' ==
 [[Категория:Педагоги]]

← Предыдущая		Версия 11:26, 24 декабря 2009
Строка 2:		Строка 2:


−	[[Изображение:~~Portr_к~~.jpg\|thumb\|Шишканова Т.В.]]	+	[[Изображение:File03611.jpg \|thumb\|Шишканова Т.В.]]

	= <span style="color: #800080">''Шишканова Татьяна Викторовна''</span>=		= <span style="color: #800080">''Шишканова Татьяна Викторовна''</span>=

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 Шишканова Татьяна Викторовна - учитель начальных классов
 МОУ начальная школа № 92, г.о. Тольятти
@@ Строка 14: / Строка 41: @@
   Я понимаю, что школе сегодня живётся трудно. Она отражает и несёт в себе все  проблемы нашего общества. Современная школа испытывает потребность в учителе, не только знающем свой предмет и способном объяснять учащимся материал, но и умеющем грамотно управлять учебной деятельностью ребят,  вдохновлять их. Знания, опыт, житейская мудрость – вот качества настоящего, влюблённого в свою работу учителя. Его можно назвать в какой-то мере  садовником. Вспомните, как поражает упрямое, настойчивое стремление тонкой, хрупкой травинкой пробиться сквозь грубую почву, порой сквозь асфальт. Так и человеческая духовность стремится пробиться сквозь грубую коросту меркантильного времени, жестких антигуманных социальных приоритетов. Как все живое питается солнцем, так любовью, милосердием, состраданием живет душа. Трудно вырастить интеллектуала с богатым внутренним миром и прекрасной душой, но благодаря знаниям, опыту, житейской мудрости учителю это удаётся.
 . Надо верить в свои силы и силы тех, чьи глаза каждый день с надеждой смотрят на тебя. В.А. Сухомлинский говорил: «Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь… И чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю надо впитать целое море света». Каждый урок учителя – это маленький ноктюрн, когда затрагиваются тонкие струны детских душ, и если они звучат, как единая мелодия, значит, Учитель состоялся.    И я верю, что лучший мой урок – впереди. И продолжать его будет сама жизнь. Я всегда думаю о том, станет ли мой урок для детей проповедью Добра, Чести, Справедливости, Достоинства, Профессионализма. Так что вперёд, к победе!