Участник:Устинова Елена Владимировна - История изменений

Устинова Елена Владимировна в 06:01, 24 июня 2009

2009-06-24T06:01:33Z

Устинова Елена Владимировна в 06:00, 24 июня 2009

2009-06-24T06:00:21Z

Устинова Елена Владимировна в 05:59, 24 июня 2009

2009-06-24T05:59:52Z

Устинова Елена Владимировна в 05:17, 24 июня 2009

2009-06-24T05:17:59Z

Устинова Елена Владимировна в 05:15, 24 июня 2009

2009-06-24T05:15:59Z

Устинова Елена Владимировна в 05:15, 24 июня 2009

2009-06-24T05:15:30Z

Устинова Елена Владимировна в 05:03, 24 июня 2009

2009-06-24T05:03:25Z

Устинова Елена Владимировна: Новая: «ЧТО НЕОБХОДИМО УЧЕСТЬ ПРИ ПЛАНИРОВАНИИ УРОКА ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ?» Судьба мне подарила мальчика. Но, ч...

2009-06-24T04:28:48Z

Новая: «ЧТО НЕОБХОДИМО УЧЕСТЬ ПРИ ПЛАНИРОВАНИИ УРОКА ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ?» Судьба мне подарила мальчика. Но, ч...

Новая страница

«ЧТО НЕОБХОДИМО УЧЕСТЬ ПРИ ПЛАНИРОВАНИИ УРОКА ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ?»

Судьба мне подарила мальчика. Но, чтобы я лучше его поняла, мне предоставили право вести уроки «технологии» в школе не только у девочек, но и у мальчиков.
Вот, когда я ощутила необходимость перестроить уроки с учётом физиологических особенностей развития мальчиков. Фантазёры, упрямые, подвижные, любознательные, впечатлительные создания, неопытные, но обожающие риск. Часто плывут по течению, хуже учатся, малоразговорчивы, стоит им заскучать, устраивают потасовки и превращаются в вандалов. Игнорируют всё, что не связано со спортом.
Что же такое мальчики от 11 до 15 лет, по мнению специалистов?
 Слабая связь полушарий мозга, следовательно, где необходима их совместная работа, возникают трудности: при чтении, разговоре о чувствах, решении вопросов с помощью спокойного анализа вместо палки.
 Объясняться удобнее с помощью жестов.
 Подвижны, неусидчивы, не терпят монотонной работы и однообразия.
 Примерно 25% детей с 6-летнего возраста плохо преобразуют то, что слышат в слова. 70% из них - мальчики. Они с трудом понимают предложения, где более 8 слов.
 Мышечная масса больше, чем у девочек, в среднем на 30%, они сильнее, и их тела более склонны к движению.
 Мальчикам необходим порядок: точно знать кто старший, в чём состоят правила и будут ли они строго соблюдаться. Они любят чёткие инструкции. В условиях хаоса чувствуют себя неуверенно, словно в опасности. Чтобы скрыть свой страх, могут вести себя жестоко.
 От 11 до 13 уровень тестостерона резко повышается. Скачок составляет примерно 800% к уровню младенческого возраста. Перестройка мозга и нервной системы, вызванная быстрым ростом, может сделать мальчика глухим, вялым и неорганизованным до такой степени, что взрослым надо быть готовым думать за ребёнка и заново учить простым вещам.
 К 14 годам уровень тестостерона достигает своего пика, изменения тела, прыщи, сильное сексуальное влечение и общее беспокойство заметно раздражает, как мальчиков, так и окружающих.
 В качестве положительного момента тестостерон заряжает мальчиков творческой энергией, любовью к состязательности, желанием добиться цели и стать защитником.
 Тестостерон – это не только гормон роста. Он сильно влияет на настроение и энергетику. Он провоцирует буйный и непокорный нрав, он настраивает на состязательность и лидерство и т. д. и т. п.
Всем нам хочется, чтобы мальчики стали мужчинами счастливыми, творческими, энергичными и добрыми, заботливыми и внимательными и соответствовали требованиям XXI века. В то же время мы пытаемся добиться, чтобы они мыли посуду, убирали в комнатах и не разбрасывали вещи. К счастью, мальчики не сегодня появились на свет. Каждая мировая культура сталкивалась с проблемой в воспитании мальчишек и предлагала свои решения.
Лишь последние десятилетия общество сильно увлеклось женской эмансипацией и несколько забыло о воспитании мальчиков. В результате мы получили поколения инфантильных мужчин. Сегодня исследования биологических различий полов предполагают, что девочки лучше мальчиков, и наоборот. Эти различия стоит знать, учитывать при планировании урока, чтобы было меньше проблем в процессе обучения.

[[Категория:Педагогика и психология]]

← Предыдущая		Версия 06:01, 24 июня 2009
Строка 1:		Строка 1:
−	=== ИЗ ЧЕГО ЖЕ, ИЗ ЧЕГО ЖЕ СДЕЛАНЫ НАШИ МАЛЬЧИШКИ? ===	+	== ИЗ ЧЕГО ЖЕ, ИЗ ЧЕГО ЖЕ СДЕЛАНЫ НАШИ МАЛЬЧИШКИ? ==


−	== ЧТО НЕОБХОДИМО УЧЕСТЬ ПРИ ПЛАНИРОВАНИИ УРОКА ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ ==	+	=== ЧТО НЕОБХОДИМО УЧЕСТЬ ПРИ ПЛАНИРОВАНИИ УРОКА ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ ===

← Предыдущая		Версия 06:00, 24 июня 2009
Строка 1:		Строка 1:
−	=== ИЗ ЧЕГО ЖЕ, ИЗ ЧЕГО ЖЕ СДЕЛАНЫ НАШИ МАЛЬЧИШКИ? ===	+	=== ИЗ ЧЕГО ЖЕ, ИЗ ЧЕГО ЖЕ СДЕЛАНЫ НАШИ МАЛЬЧИШКИ? ===


−	== ЧТО НЕОБХОДИМО УЧЕСТЬ ПРИ ПЛАНИРОВАНИИ УРОКА ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ ==	+	== ЧТО НЕОБХОДИМО УЧЕСТЬ ПРИ ПЛАНИРОВАНИИ УРОКА ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ ==

← Предыдущая		Версия 05:17, 24 июня 2009
Строка 1:		Строка 1:
−	'''===ИЗ ЧЕГО ЖЕ, ИЗ ЧЕГО ЖЕ СДЕЛАНЫ НАШИ МАЛЬЧИШКИ?==='''	+	'''=== ИЗ ЧЕГО ЖЕ, ИЗ ЧЕГО ЖЕ СДЕЛАНЫ НАШИ МАЛЬЧИШКИ? ==='''



−	''==ЧТО НЕОБХОДИМО УЧЕСТЬ ПРИ ПЛАНИРОВАНИИ УРОКА ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ==''	+	''== ЧТО НЕОБХОДИМО УЧЕСТЬ ПРИ ПЛАНИРОВАНИИ УРОКА ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ ==''

@@ Строка 22: / Строка 22: @@
 *	В качестве положительного момента тестостерон заряжает мальчиков творческой энергией, любовью к состязательности, желанием добиться цели и стать защитником.
 *	 Тестостерон – это не только гормон роста. Он сильно влияет на настроение и энергетику. Он провоцирует буйный и непокорный нрав, он настраивает на состязательность и лидерство и т. д. и т. п.
-<dd>Всем нам хочется, чтобы мальчики стали мужчинами счастливыми, творческими, энергичными и добрыми, заботливыми и внимательными и соответствовали требованиям XXI века. В то же время мы пытаемся добиться, чтобы они мыли посуду, убирали в комнатах и не разбрасывали вещи. К счастью, мальчики не сегодня появились на свет. Каждая мировая культура сталкивалась с проблемой в воспитании мальчишек и предлагала свои решения.
 Лишь последние десятилетия общество сильно увлеклось женской эмансипацией и несколько забыло о воспитании мальчиков. В результате мы получили поколения инфантильных мужчин. Сегодня исследования биологических различий  полов предполагают, что девочки лучше мальчиков, и наоборот. Эти различия стоит знать, учитывать при планировании урока, чтобы было меньше проблем в процессе обучения.
 [[Категория:Педагогика и психология]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-                                   '''=ИЗ ЧЕГО ЖЕ, ИЗ ЧЕГО ЖЕ СДЕЛАНЫ НАШИ МАЛЬЧИШКИ?='''
+                                   '''===ИЗ ЧЕГО ЖЕ, ИЗ ЧЕГО ЖЕ СДЕЛАНЫ НАШИ МАЛЬЧИШКИ?==='''
@@ Строка 8: / Строка 8: @@
     Судьба мне подарила мальчика. Но, чтобы я лучше его поняла, мне предоставили право вести уроки «технологии»  в школе не только у девочек, но и у мальчиков.
     Вот, когда я ощутила необходимость перестроить уроки  с учётом  физиологических особенностей развития мальчиков. Фантазёры, упрямые, подвижные, любознательные, впечатлительные создания, неопытные, но обожающие риск. Часто плывут по течению, хуже учатся, малоразговорчивы, стоит им заскучать, устраивают потасовки и превращаются в вандалов. Игнорируют всё, что не связано со спортом.
     '''Что же такое мальчики от 11 до 15 лет, по мнению специалистов?'''
 *	Слабая связь полушарий мозга, следовательно, где необходима их совместная работа, возникают трудности: при чтении, разговоре о чувствах, решении вопросов с помощью спокойного анализа вместо палки.
@@ Строка 20: / Строка 22: @@
 *	В качестве положительного момента тестостерон заряжает мальчиков творческой энергией, любовью к состязательности, желанием добиться цели и стать защитником.
 *	 Тестостерон – это не только гормон роста. Он сильно влияет на настроение и энергетику. Он провоцирует буйный и непокорный нрав, он настраивает на состязательность и лидерство и т. д. и т. п.
-Всем нам хочется, чтобы мальчики стали мужчинами счастливыми, творческими, энергичными и добрыми, заботливыми и внимательными и соответствовали требованиям XXI века. В то же время мы пытаемся добиться, чтобы они мыли посуду, убирали в комнатах и не разбрасывали вещи. К счастью, мальчики не сегодня появились на свет. Каждая мировая культура сталкивалась с проблемой в воспитании мальчишек и предлагала свои решения.
+<dd>Всем нам хочется, чтобы мальчики стали мужчинами счастливыми, творческими, энергичными и добрыми, заботливыми и внимательными и соответствовали требованиям XXI века. В то же время мы пытаемся добиться, чтобы они мыли посуду, убирали в комнатах и не разбрасывали вещи. К счастью, мальчики не сегодня появились на свет. Каждая мировая культура сталкивалась с проблемой в воспитании мальчишек и предлагала свои решения.
 Лишь последние десятилетия общество сильно увлеклось женской эмансипацией и несколько забыло о воспитании мальчиков. В результате мы получили поколения инфантильных мужчин. Сегодня исследования биологических различий  полов предполагают, что девочки лучше мальчиков, и наоборот. Эти различия стоит знать, учитывать при планировании урока, чтобы было меньше проблем в процессе обучения.
 [[Категория:Педагогика и психология]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-«ЧТО  НЕОБХОДИМО  УЧЕСТЬ  ПРИ  ПЛАНИРОВАНИИ  УРОКА ДЛЯ  МАЛЬЧИКОВ?»
+                                  '''=ИЗ ЧЕГО ЖЕ, ИЗ ЧЕГО ЖЕ СДЕЛАНЫ НАШИ МАЛЬЧИШКИ?='''
 Судьба мне подарила мальчика. Но, чтобы я лучше его поняла, мне предоставили право вести уроки «технологии»  в школе не только у девочек, но и у мальчиков.
 Вот, когда я ощутила необходимость перестроить уроки  с учётом  физиологических особенностей развития мальчиков. Фантазёры, упрямые, подвижные, любознательные, впечатлительные создания, неопытные, но обожающие риск. Часто плывут по течению, хуже учатся, малоразговорчивы, стоит им заскучать, устраивают потасовки и превращаются в вандалов. Игнорируют всё, что не связано со спортом.
-Что же такое мальчики от 11 до 15 лет, по мнению специалистов?
+                           ''==ЧТО  НЕОБХОДИМО  УЧЕСТЬ  ПРИ  ПЛАНИРОВАНИИ  УРОКА ДЛЯ  МАЛЬЧИКОВ==''
-	Слабая связь полушарий мозга, следовательно, где необходима их совместная работа, возникают трудности: при чтении, разговоре о чувствах, решении вопросов с помощью спокойного анализа вместо палки.
-	Объясняться удобнее с помощью жестов.
-	Подвижны, неусидчивы, не терпят монотонной работы и однообразия.
-	Примерно 25% детей с 6-летнего возраста плохо преобразуют то, что слышат в слова. 70% из них -  мальчики. Они с трудом понимают предложения, где более 8 слов.
+   Судьба мне подарила мальчика. Но, чтобы я лучше его поняла, мне предоставили право вести уроки «технологии»  в школе не только у девочек, но и у мальчиков.
-	Мышечная масса больше, чем у девочек, в среднем на 30%, они сильнее, и их тела более склонны к движению.
+   Вот, когда я ощутила необходимость перестроить уроки  с учётом  физиологических особенностей развития мальчиков. Фантазёры, упрямые, подвижные, любознательные, впечатлительные создания, неопытные, но обожающие риск. Часто плывут по течению, хуже учатся, малоразговорчивы, стоит им заскучать, устраивают потасовки и превращаются в вандалов. Игнорируют всё, что не связано со спортом.
-	Мальчикам необходим порядок: точно знать кто  старший, в чём состоят  правила  и  будут ли они строго соблюдаться. Они любят чёткие инструкции. В условиях хаоса чувствуют себя неуверенно, словно в опасности. Чтобы скрыть свой страх, могут вести себя жестоко.
+   '''Что же такое мальчики от 11 до 15 лет, по мнению специалистов?'''
-	От 11 до 13 уровень тестостерона резко повышается. Скачок составляет примерно 800% к уровню младенческого возраста. Перестройка мозга и нервной системы, вызванная быстрым ростом, может сделать  мальчика глухим, вялым и неорганизованным до такой степени, что взрослым  надо быть готовым думать за ребёнка и заново учить простым вещам.
+*	Слабая связь полушарий мозга, следовательно, где необходима их совместная работа, возникают трудности: при чтении, разговоре о чувствах, решении вопросов с помощью спокойного анализа вместо палки.
-	К 14 годам уровень тестостерона  достигает своего пика, изменения тела, прыщи, сильное сексуальное влечение и общее беспокойство заметно раздражает, как мальчиков, так и окружающих.
+*	Объясняться удобнее с помощью жестов.
-	В качестве положительного момента тестостерон заряжает мальчиков творческой энергией, любовью к состязательности, желанием добиться цели и стать защитником.
+*	Подвижны, неусидчивы, не терпят монотонной работы и однообразия.
-	 Тестостерон – это не только гормон роста. Он сильно влияет на настроение и энергетику. Он провоцирует буйный и непокорный нрав, он настраивает на состязательность и лидерство и т. д. и т. п.
+*	Примерно 25% детей с 6-летнего возраста плохо преобразуют то, что слышат в слова. 70% из них -  мальчики. Они с трудом понимают предложения, где более 8 слов.
 Всем нам хочется, чтобы мальчики стали мужчинами счастливыми, творческими, энергичными и добрыми, заботливыми и внимательными и соответствовали требованиям XXI века. В то же время мы пытаемся добиться, чтобы они мыли посуду, убирали в комнатах и не разбрасывали вещи. К счастью, мальчики не сегодня появились на свет. Каждая мировая культура сталкивалась с проблемой в воспитании мальчишек и предлагала свои решения.
 Лишь последние десятилетия общество сильно увлеклось женской эмансипацией и несколько забыло о воспитании мальчиков. В результате мы получили поколения инфантильных мужчин. Сегодня исследования биологических различий  полов предполагают, что девочки лучше мальчиков, и наоборот. Эти различия стоит знать, учитывать при планировании урока, чтобы было меньше проблем в процессе обучения.
 [[Категория:Педагогика и психология]]