Участник:Фефелова Любовь Михайловна - История изменений

Фефелова Любовь: Новая:
Фефелова Л.М.
2009-12-22T06:10:48Z

Новая:  <div style="background-color: MistyRose ">Фефелова Л.М. <s...

Новая страница


<div style="background-color: MistyRose ">[[Изображение:S4020178.JPG_1.JPG|thumb|Фефелова Л.М.]]

<span style="color:#006400">'''ФИО:'''</span> <span style="color:Blue">'''Фефелова Любовь Михайловна
'''</span>

<span style="color:#006400">'''Город Тольятти Самарская область'''</span>

<span style="color:#006400">'''Место работы:'''</span>''' МОУ школа №5'''[http://www.mou5.ucoz.ru/ сайт школы]

<span style="color:#006400">'''Должность:'''</span>'''учитель биологии'''

<span style="color:#006400">'''Стаж педагогической работы:'''</span>'''11 лет'''

<span style="color:#006400">'''Электронная почта:'''</span>'''lubafe2@gmail.com'''

<span style="color:#006400">'''Жизненный девиз:'''</span>'''«Никогда не унывать, день с улыбкою встречать».'''
<span style="color:#006400">'''Моё педагогическое кредо:'''</span>''' "Чтобы иметь право учить, надо постоянно учиться самому». Стараюсь, чтобы дети, с которыми мы вместе работаем над приобретением знаний, верили в то, что «лучше знания, нежели отборное золото, потому, что мудрость лучше жемчуга, и ничто из желаемого не сравнится с нею» (притчи Соломона), даже в нашей излишне «материальной» жизни.'''[[Изображение:S4020255.JPG|thumb|Ученики]]

<span style="color:#006400">'''Область профессиональных интересов:'''</span>''' Использование ИКТ и проектных технологий на уроках биологии.'''

<span style="color:#006400">'''Мои увлечения:'''</span>''' аквариумистика, занимаюсь исследованием флоры и фауны Самарской области.'''

<span style="color:#006400">'''Участие в конкурсах педагогического мастерства:'''
</span>

2005г. Конкурс учебных проектов, разработанных педагогами образовательных учреждений г. Тольятти (Грамота лауреата)
2007г. Городской конкурс педагогических идей в номинации «Мультимедийный урок» (Диплом победителя)
2007г. Городской конкурс педагогических идей в номинации «Информационные технологии в проектной деятельности» (Диплом победителя)
2007г. Региональный этап Всероссийского конкурса педагогического конкурса «Мой лучший урок» (Диплом победителя)
2008г. Городской конкурс педагогических идей «Проект в стиле геокешинг». (Грамота победителя)
2009г. Муниципальный конкурс «Электронный учебник – 2009» (Сертификат участника)
2009г. Всероссийский конкурс «Мой лучший урок» (Диплом победителя первой степени)
2009г. Городской конкурс « IT-activity» (номинация «Урок XXI века)(Грамота лауреата)
2009г. Всероссийский конкурс лучших учителей Российской Федерации ПНПО (Грамота победителя)
2009г. ноябрь - Второй Всероссийский конкурс мультимедийных уроков [http://edu-reforma.ru/load/urok_nasledovanie_priznakov_sceplennykh_s_polom/22-1-0-2173 ''Предметы естественного цикла.'' Наследование признаков сцепленных с полом]не завершён
2009г. ноябрь - Второй всероссийский конкурс мультимедийных уроков [http://edu-reforma.ru/load/integrirovannyj_urok_po_geografii_i_biologii_na_temu_tropinkami_samarskoj_luki/30-1-0-2340 ''Предметы интегрированные.'' Тропинками Самарской Луки]не завершён
2009г. декабрь - конкурс "IT-activity" -[[IT10 5школа5]]

<span style="color:#006400">'''Мой вклад в Интернет:'''

</span>

'''''1.''' Статьи:''

А.[[Описание современных приёмов и методов использования информационных технологий|Описание современных приёмов и методов использования информационных технологий]].

Б.[[Совершенствование качества преподавания предмета «Биология» через освоение информационных технологий.|Совершенствование качества преподавания предмета «Биология» через освоение информационных технологий.]]

[http://www.it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692 '''2.''' ''Мой творческий веб-узел.'']

[http://docs.google.com/Doc?id=dgbhrv3n_0g32smrf4'''3.''' ''Разработка урока по биологии на тему "Может ли аквариум быть маленьким океаном?'']

[http://docs.google.com/Doc?id=dgbhrv3n_97fqdccsd3'''4.''' ''Разработка урока по биологии на тему "Многообразие насекомых".'']

[http://www.mou5.ucoz.ru/biologiamozg.doc'''5.''' ''Разработка урока по биологии на тему "Головной мозг человека".'']

<span style="color:#006400">'''Некоторые работы учащихся размещённые в Интернете:'''

</span>

1.[http://docs.google.com/Presentation?id=dgbhrv3n_707bj83tfs "Аквариумные рыбки"]
2.[http://docs.google.com/Presentation?id=dgbhrv3n_35fsbxmqc5 "Золотые рыбки"]
3.[http://edu-reforma.ru/load/integrirovannyj_urok_po_geografii_i_biologii_na_temu_tropinkami_samarskoj_luki/30-1-0-2340| Редкие животные Самарской области.]

<font size=5px color=MediumVioletRed><center>'''Эссе на тему: "Почему я выбрала профессию педагога?"'''

</center> </font>

''«Чтобы быть хорошим преподавателем,''

'' нужно любить то, что преподаешь,''

'' любить тех, кому преподаёшь».''

''В. О. Ключевский.''

Сегодня в своем похвальном желании улучшить жизнь люди стали забывать о нравственности, гуманизме, милосердии. Профессора, общество, родители думали, что достаточно дать детям самые лучшие книги, самые совершенные материалы, и школьники станут душевными людьми. Но этого не случилось. Перед ними не было живого примера – Учителя! «Учительство — не утраченное искусство, но уважение к учительству — утраченная традиция», заметил ещё Жак Барзэн. Очень жаль, что в средствах массовой информации столько негатива о профессии учителя. Почему умалчивается о творческих, современных учителях - новаторах? А ведь педагог – это одна из самых ответственных и сложных, а сейчас еще и самых востребованных государством и обществом профессий. Можно сказать, что любой учитель создает будущее страны, так как от его труда во многом зависит уровень знаний молодого поколения, его убеждения, мировоззрение, нравственные качества.

Каждый учитель приходит в школу, не подозревая, чем она для него станет. Для одних она является проверкой на выживание, для других – трамплином для новой профессиональной или общественной деятельности, для третьих – смыслом жизни.

«Учитель, врач и актёр - не профессии, это предназначение» - сказал замечательный актёр З. Е. Гердт. Для меня профессия учитель стала смыслом жизни, не вижу для себя другого предназначения. Я родилась в семье - династии учителей. Тётя с раннего детства брала меня в школу, где мне нравилось проверять вместе с ней тетради, читать книги. Я решила твёрдо выбрать данную профессию.
Этой профессией сложно овладеть целиком, поскольку на протяжении всей жизни приходится многому учиться, и этот процесс не прекращается никогда. Учимся, приобретая накопленные другими поколениями знания, учимся жить среди людей, учимся быть добрыми и сострадательными. Учить других учитель начинает с себя. Сегодня, в век современных компьютерных технологий, учителю приходится все время штурмовать новые вершины знаний. П. Капица утверждал, что для достижения определенных высот в жизни, человеку необходим один процент таланта, остальные 99 – упорства, трудолюбия и самообразования.

Специфика нашей профессии такова, что многие ученики порой смотрят на яркого, неординарного педагога как бы снизу вверх, безгранично доверяя его взглядам и суждениям, воспроизводя манеру поведения. Педагогическая деятельность требует от человека и определенных волевых качеств: выдержки, терпения, последовательности, настойчивости, самообладания. Он обязан контролировать свое поведение, управлять им.

Учителем с большой буквы могу назвать человека, в котором поразительно должны сочетаться талант, огромное трудолюбие, любовь к детям, к своей профессии, стремление к творчеству. Ученику нужно отдавать не только некую сумму знаний, но и частичку своей души. Ученик должен слушаться учителя из уважения, а не из страха. Уважение между учителем и учеником должно быть взаимным. Каждый ребенок вправе рассчитывать на внимание, заботу и любовь. Учитель лишь тогда сможет научить чему-то детей, когда он любит их и свой предмет.

Хороший педагог иногда сомневается, проверяет себя: правильно ли мыслит, туда ли ведет, сумеет ли убедить в том, что детям сейчас нужно. Значимый учитель сегодня – это одновременно профессионал и личность. Он не просто занимает рабочее место, но и украшает своим личным отношением то, что составляет смысл его работы. Одним словом, педагог должен быть неординарным человеком. Только нестандартно мыслящая творческая личность может дать обществу и государству нового выпускника – человека XXI столетия.

Размышления о профессии учителя хотелось бы закончить стихотворением Вероники Тушновой:

''«Если б не было учителя,''

'' То и не было б, наверное,''

'' Ни поэта, ни мыслителя,''

'' Ни Шекспира, ни Коперника.''

'' И поныне бы, наверное,''

'' Если б не было учителя,''

'' Не открытые Америки''

'' Оставались не открытыми.''

'' И не быть бы нам Икарами,''

'' Никогда б не взмыли в небо мы,''

'' Если в нас его стараниями''

'' Крылья выращены не были.''

'' Без его бы сердца доброго''

'' Не был мир так удивителен».''</div>

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Педагоги]]