Участник:Elena zharskaya - История изменений

Марина Низенькова: Полностью удалено содержимое страницы

2009-07-14T12:00:13Z

Полностью удалено содержимое страницы

Elena zharskaya в 16:23, 19 февраля 2009

2009-02-19T16:23:41Z

Elena zharskaya в 16:04, 19 февраля 2009

2009-02-19T16:04:16Z

Elena zharskaya: Новая: Цели и задачи урока: создать условия для: · знакомства с биографией писателя и особенностями ее творч...

2009-02-19T16:00:44Z

Новая: Цели и задачи урока: создать условия для: · знакомства с биографией писателя и особенностями ее творч...

Новая страница

Цели и задачи урока: создать условия для:
· знакомства с биографией писателя и особенностями ее творчестве;
· приобретения навыков анализа художественного текста по ходу фрагментарного чтения;
· приобщения учащихся к творчеству современных авторов;
· формирования у ребят представлений о нравственных ценностях в основе изучения данного произведения.;
· грамотно использовать на уроке средства ИКТ.
Оборудование: информация об авторе, текст, средства ИКТ
Тип урока: исследование ( работа с художественным текстом.)
ХОД УРОКА
Дина Рубина - современный прозаик. Ее книги (а их опубликовано уже более тридцати) встречены читателями с большим интересом. Вот как об этом пишет критик Аркадий Хаенко : "Книга читается залпом - в метро, на диване, …, на лекции - словом, из тех, которую листаешь, проверяя, сколько страниц осталось - в надежде "на большее". Дина Рубина - самый издаваемый израильский автор, пишущий по-русски. Кто же она, Дина Рубина ?
Сообщение ученика. Дина Ильинична Рубина - родилась в Ташкенте 19 сентября 1953 года. Литературная деятельность одаренной девочки началась еще в школе с написания забавных «юморесок». Будучи по натуре творческим человеком, в качестве основного своего занятия Дина Рубина избрала музыку — по окончании Ташкентской консерватории в 1977 году начала преподавать в республиканском центре культуры Узбекистана. Однако писательский труд не оставляла.
Первые ее серьезные произведения опубликовал журнал «Юность», в котором начинающая писательница дебютировала в 1971 году с рассказом «Беспокойная натура». С тех пор она стала постоянным автором журнала. Вскоре выходят рассказы «По субботам», «Возвращение к пройденному» и др. Начинается ее настоящий творческий взлет. Юное поколение, очарованное прозой Рубиной, зачитывается ее творениями. Ее печатает не только «Юность». Узбекский журнал «Звезда Востока» публикует произведения юного дарования.
По рассказам и повестям Дины Рубиной снимаются фильмы, ставятся пьесы, пользующиеся огромным успехом. О ней положительно отзывается столичная критика. Пьеса-мюзикл «Чудесная Дойра» в 1982 году удостоилась премии Министерства культуры УзСССР. Вскоре молодая талантливая писательница становится известна и за пределами страны: за границей выходят переводы ее книг. Повесть «Двойная фамилия» была признана во Франции лучшей книгой сезона.

Материалом для сообщения может послужить автобиография Д.Рубиной, помещенная на ее сайте /см. приложение к данной статье/.
Сайт Дины Рубиной
"http://www.dinarubina.com
Персональная страница Дины Рубиной в «Журнальном зале»
"http://magazines.russ.ru/authors/r/rubina/
Персональная страница Дины Рубиной в «Иерусалимском журнале»
"http://www.antho.net/library/rubina/index.php
Учитель. Рассказ «Когда же пойдёт снег?»(1977опубликован в ж. «Юность») входит в сборник "Астральный полёт души на уроке физики", вышедший в 2007 г.

Постановка проблемы. В чем же секрет такой популярности? Может быть, в удивительной легкости, музыкальности стиля? Или в проблемах, которые она ставит в своих книгах? Обыкновенных человеческих проблемах, связанных с вопросами нравственности, человеческих взаимоотношений?
Ученики
Действительно, герои ее книг - обычные люди, живущие рядом с нами, ведущие простую и, в тоже время, не совсем простую жизнь. Может быть, именно это возвышение над обыденностью, способность героев в сложных житейских ситуациях делать нравственный выбор в пользу непреходящих человеческих ценностей заставляло читателя невольно сопереживать, ставить себя на их место, пытаясь представить себе, как каждый из них поступил бы на месте того или иного персонажа.
Учитель. Скажите, а мастерство писателя важно для вашего читательского восприятия или вам достаточно актуальности поставленных проблем?
Ученики Конечно, важно. Осень в этом рассказе - ещё один герой. Столько красивых слов было сказано про осень, что кажется: они иссякли, что ещё новое скажешь? Но Дина Рубина это опровергает и поражает нас свежестью метафор: "С каждым днём всё яснее виделась гибель лета, и осень торжествовала победу над умирающим противником в упоительной желтизне и оранже…"(аудиозапись)
Затем опять показалось солнце, высветляя на тротуарах мокрые озябшие листья, и запах палых листьев, острый осенний запах будоражил душу и заполнял ее ни с чем не сравнимой тоской, словно люди, бредущие в сумерках по осеннему городу, были не действительностью, а дорогим воспоминанием.
Нынешняя осень было особенно радостной и светлой. Ликующей. С каждым днем все яснее виделась гибель лета, и осень торжествовала победу над умирающим противником в упоительной желтизне и оранже...
Учитель. Рассказ композиционно делится на несколько частей. Выделим их и проследим в каждой из них развитие темы снега.
Ученики выделяют в рассказе 4 части:
· Уход отца,
· Встреча с Борисом,
· История матери,
· Любовь в жизни бабушки Бориса.
Всем безраздельно владела праздность...
- Скорей бы уж снег, - сказала я, когда он вернулся, поставив передо мной розетку с белым подтаявшим комочком. - Вы на санках катаетесь?
- Ага, - сощурился он. - Преимущественно этим и занимаюсь.
Учитель А как развивается тема снега в произведении Д. Рубиной? Каков смысл этого образа?
(Учащиеся составляют таблицу)
Ученики Героиня перед предстоящей сложной операцией …Она боится исхода и одновременно торопит событие /.
Учитель Предлагаю вам поработать в группах с целью отследить, как трансформируется образ ожидания снега в рассказе
Ученики (Их выводы могут звучать примерно следующим образом. )
Как уже было сказано, тема снега возникает в названии рассказа. Тема ожидания. Это ситуация, когда человек не до конца разобрался в собственной жизни….
Учитель. Каков смысл финала рассказа?
Учитель. В рассказе "Когда же пойдёт снег?" жизнь героини висит на волоске, ей надо спешить повзрослеть, изменить свой взгляд на мир и на людей, а то на это может просто не остаться времени. И она за несколько дней становится старше, когда узнаёт от брата о сложных взаимоотношениях родителей, о тайной любви мамы, слышит от юноши, в которого влюблена, трагическую историю жизни его бабушки, видит, как уходит рыжеволосая девушка. И сердце умнеет и становится милосерднее: девочка просит прощения у отца и обретает смысл жизни. Финал рассказа звучит жизнеутверждающе, мы верим, что девочка будет жить "долго-долго" и ещё не раз увидит, как падает первый снег.
Учитель. Это ожидание спасительно , потому что рядом…продолжите мысль
Ученики И в самом деле, вспышка света чувств, встреча двух - это - счастье, дарованное не каждому. Особенно остро ощущается отсутствие любви и потребность в ней, когда человек одинок, беззащитен перед испытаниями жизни.. Что может спасти в этот момент? ЛЮБОВЬ
Учитель Послушаем стихотворение мексиканского поэта 19 века Амадо Нерво.
Если не знает никто, почему улыбаемся мы, и не знает никто, отчего мы рыдаем, если не знает никто, зачем рождаемся мы, и не знает никто, зачем умираем, если мы движемся к бездне, где перестанем быть, если ночь перед нами темна и безгласна,
Давайте, давайте, по крайней мере, любить! Быть может, хоть это не будет напрасно. Ваше мнение о стихотворении? Согласны ли вы с его главной идеей?
На дом: прочитать заинтересовавший вас рассказ писательницы из сборника «Астральный полёт души на уроке физики»,М., «ЭКСМО»,2007г.

← Предыдущая		Версия 12:00, 14 июля 2009
Строка 1:		Строка 1:
−	~~Цели и задачи урока: создать условия для:~~
−	~~· знакомства с биографией писателя и особенностями ее творчестве;~~
−	~~· приобретения навыков анализа художественного текста по ходу фрагментарного чтения;~~
−	~~· приобщения учащихся к творчеству современных авторов;~~
−	~~· формирования у ребят представлений о нравственных ценностях в основе изучения данного произведения.;~~
−	~~· грамотно использовать на уроке средства ИКТ.~~
−	~~Оборудование: информация об авторе, текст, средства ИКТ~~
−	~~Тип урока: исследование ( работа с художественным текстом.)~~
−	~~ХОД УРОКА~~
−	Дина Рубина - современный прозаик. Ее книги (а их опубликовано уже более тридцати) встречены читателями с большим интересом. Вот как об этом пишет критик Аркадий Хаенко : "Книга читается залпом - в метро, на диване, …, на лекции - словом, из тех, которую листаешь, проверяя, сколько страниц осталось - в надежде "на большее". Дина Рубина - самый издаваемый израильский автор, пишущий по-русски. Кто же она, Дина Рубина ?
−	~~[[Медиа:ДИНА РУБИНА.КТО ОНА.ppt]]~~

−	Сообщение ученика. Дина Ильинична Рубина - родилась в Ташкенте 19 сентября 1953 года. Литературная деятельность одаренной девочки началась еще в школе с написания забавных «юморесок». Будучи по натуре творческим человеком, в качестве основного своего занятия Дина Рубина избрала музыку — по окончании Ташкентской консерватории в 1977 году начала преподавать в республиканском центре культуры Узбекистана. Однако писательский труд не оставляла.
−	Первые ее серьезные произведения опубликовал журнал «Юность», в котором начинающая писательница дебютировала в 1971 году с рассказом «Беспокойная натура». С тех пор она стала постоянным автором журнала. Вскоре выходят рассказы «По субботам», «Возвращение к пройденному» и др. Начинается ее настоящий творческий взлет. Юное поколение, очарованное прозой Рубиной, зачитывается ее творениями. Ее печатает не только «Юность». Узбекский журнал «Звезда Востока» публикует произведения юного дарования.
−	По рассказам и повестям Дины Рубиной снимаются фильмы, ставятся пьесы, пользующиеся огромным успехом. О ней положительно отзывается столичная критика. Пьеса-мюзикл «Чудесная Дойра» в 1982 году удостоилась премии Министерства культуры УзСССР. Вскоре молодая талантливая писательница становится известна и за пределами страны: за границей выходят переводы ее книг. Повесть «Двойная фамилия» была признана во Франции лучшей книгой сезона.
−
−	Материалом для сообщения может послужить автобиография Д.Рубиной, помещенная на ее сайте /см. приложение к данной статье/.
−	~~Сайт Дины Рубиной~~
−	~~"http://www.dinarubina.com~~
−	~~Персональная страница Дины Рубиной в «Журнальном зале»~~
−	~~"http://magazines.russ.ru/authors/r/rubina/~~
−	~~Персональная страница Дины Рубиной в «Иерусалимском журнале»~~
−	~~"http://www.antho.net/library/rubina/index.php~~
−	Учитель. Рассказ «Когда же пойдёт снег?»(1977опубликован в ж. «Юность») входит в сборник "Астральный полёт души на уроке физики", вышедший в 2007 г.
−
−	Постановка проблемы. В чем же секрет такой популярности? Может быть, в удивительной легкости, музыкальности стиля? Или в проблемах, которые она ставит в своих книгах? Обыкновенных человеческих проблемах, связанных с вопросами нравственности, человеческих взаимоотношений?
−	~~Ученики~~
−	Действительно, герои ее книг - обычные люди, живущие рядом с нами, ведущие простую и, в тоже время, не совсем простую жизнь. Может быть, именно это возвышение над обыденностью, способность героев в сложных житейских ситуациях делать нравственный выбор в пользу непреходящих человеческих ценностей заставляло читателя невольно сопереживать, ставить себя на их место, пытаясь представить себе, как каждый из них поступил бы на месте того или иного персонажа.
−	Учитель. Скажите, а мастерство писателя важно для вашего читательского восприятия или вам достаточно актуальности поставленных проблем?
−	Ученики Конечно, важно. Осень в этом рассказе - ещё один герой. Столько красивых слов было сказано про осень, что кажется: они иссякли, что ещё новое скажешь? Но Дина Рубина это опровергает и поражает нас свежестью метафор: "С каждым днём всё яснее виделась гибель лета, и осень торжествовала победу над умирающим противником в упоительной желтизне и оранже…"(аудиозапись)
−	Затем опять показалось солнце, высветляя на тротуарах мокрые озябшие листья, и запах палых листьев, острый осенний запах будоражил душу и заполнял ее ни с чем не сравнимой тоской, словно люди, бредущие в сумерках по осеннему городу, были не действительностью, а дорогим воспоминанием.
−	Нынешняя осень было особенно радостной и светлой. Ликующей. С каждым днем все яснее виделась гибель лета, и осень торжествовала победу над умирающим противником в упоительной желтизне и оранже...
−	Учитель. Рассказ композиционно делится на несколько частей. Выделим их и проследим в каждой из них развитие темы снега.
−	~~Ученики выделяют в рассказе 4 части:~~
−	~~· Уход отца,~~
−	~~· Встреча с Борисом,~~
−	~~· История матери,~~
−	~~· Любовь в жизни бабушки Бориса.~~
−	~~Всем безраздельно владела праздность...~~
−	- Скорей бы уж снег, - сказала я, когда он вернулся, поставив передо мной розетку с белым подтаявшим комочком. - Вы на санках катаетесь?
−	~~- Ага, - сощурился он. - Преимущественно этим и занимаюсь.~~
−	~~Учитель А как развивается тема снега в произведении Д. Рубиной? Каков смысл этого образа?~~
−	~~(Учащиеся составляют таблицу)~~
−	~~Ученики Героиня перед предстоящей сложной операцией …Она боится исхода и одновременно торопит событие /.~~
−	Учитель Предлагаю вам поработать в группах с целью отследить, как трансформируется образ ожидания снега в рассказе
−	~~Ученики (Их выводы могут звучать примерно следующим образом. )~~
−	Как уже было сказано, тема снега возникает в названии рассказа. Тема ожидания. Это ситуация, когда человек не до конца разобрался в собственной жизни….
−	~~Учитель. Каков смысл финала рассказа?~~
−	Учитель. В рассказе "Когда же пойдёт снег?" жизнь героини висит на волоске, ей надо спешить повзрослеть, изменить свой взгляд на мир и на людей, а то на это может просто не остаться времени. И она за несколько дней становится старше, когда узнаёт от брата о сложных взаимоотношениях родителей, о тайной любви мамы, слышит от юноши, в которого влюблена, трагическую историю жизни его бабушки, видит, как уходит рыжеволосая девушка. И сердце умнеет и становится милосерднее: девочка просит прощения у отца и обретает смысл жизни. Финал рассказа звучит жизнеутверждающе, мы верим, что девочка будет жить "долго-долго" и ещё не раз увидит, как падает первый снег.
−	~~Учитель. Это ожидание спасительно , потому что рядом…продолжите мысль~~
−	Ученики И в самом деле, вспышка света чувств, встреча двух - это - счастье, дарованное не каждому. Особенно остро ощущается отсутствие любви и потребность в ней, когда человек одинок, беззащитен перед испытаниями жизни.. Что может спасти в этот момент? ЛЮБОВЬ
−	~~Учитель Послушаем стихотворение мексиканского поэта 19 века Амадо Нерво.~~
−	Если не знает никто, почему улыбаемся мы, и не знает никто, отчего мы рыдаем, если не знает никто, зачем рождаемся мы, и не знает никто, зачем умираем, если мы движемся к бездне, где перестанем быть, если ночь перед нами темна и безгласна,
−	Давайте, давайте, по крайней мере, любить! Быть может, хоть это не будет напрасно. Ваше мнение о стихотворении? Согласны ли вы с его главной идеей?
−	На дом: прочитать заинтересовавший вас рассказ писательницы из сборника «Астральный полёт души на уроке физики»,М., «ЭКСМО»,2007г.

@@ Строка 9: / Строка 9: @@
 ХОД УРОКА
 Дина Рубина - современный прозаик. Ее книги (а их опубликовано уже более тридцати) встречены читателями с большим интересом. Вот как об этом пишет критик Аркадий Хаенко : "Книга читается залпом - в метро, на диване, …, на лекции - словом, из тех, которую листаешь, проверяя, сколько страниц осталось - в надежде "на большее". Дина Рубина - самый издаваемый израильский автор, пишущий по-русски. Кто же она, Дина Рубина ?
-[[Изображение:ДИНА РУБИНА. КТО ОНА.jpg]]
+[[Медиа:ДИНА РУБИНА.КТО ОНА.ppt]]
 Сообщение ученика. Дина Ильинична Рубина - родилась в Ташкенте 19 сентября 1953 года. Литературная деятельность одаренной девочки началась еще в школе с написания забавных «юморесок». Будучи по натуре творческим человеком, в качестве основного своего занятия Дина Рубина избрала музыку — по окончании Ташкентской консерватории в 1977 году начала преподавать в республиканском центре культуры Узбекистана. Однако писательский труд не оставляла.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 Цели и задачи урока: создать условия для:
 ·	знакомства с биографией писателя и особенностями ее творчестве;
@@ Строка 10: / Строка 9: @@
 ХОД УРОКА
 Дина Рубина - современный прозаик. Ее книги (а их опубликовано уже более тридцати) встречены читателями с большим интересом. Вот как об этом пишет критик Аркадий Хаенко : "Книга читается залпом - в метро, на диване, …, на лекции - словом, из тех, которую листаешь, проверяя, сколько страниц осталось - в надежде "на большее". Дина Рубина - самый издаваемый израильский автор, пишущий по-русски. Кто же она, Дина Рубина ?
 Сообщение ученика. Дина Ильинична Рубина - родилась в Ташкенте 19 сентября 1953 года. Литературная деятельность одаренной девочки началась еще в школе с написания забавных «юморесок». Будучи по натуре творческим человеком, в качестве основного своего занятия Дина Рубина избрала музыку — по окончании Ташкентской консерватории в 1977 году начала преподавать в республиканском центре культуры Узбекистана. Однако писательский труд не оставляла.
 Первые ее серьезные произведения опубликовал журнал «Юность», в котором начинающая писательница дебютировала в 1971 году с рассказом «Беспокойная натура». С тех пор она стала постоянным автором журнала. Вскоре выходят рассказы «По субботам», «Возвращение к пройденному» и др. Начинается ее настоящий творческий взлет. Юное поколение, очарованное прозой Рубиной, зачитывается ее творениями. Ее печатает не только «Юность». Узбекский журнал «Звезда Востока» публикует произведения юного дарования.