http://wiki.tgl.net.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3AIDz452_%D0%9E%D0%B7%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%82%D1%82%D0%B8 2026-07-10T04:03:14Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:IDz452_%D0%9E%D0%B7%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%82%D1%82%D0%B8&diff=221127&oldid=prev 2011-02-09T07:12:33Z

<p>Новая: &#039;&#039;Внеклассное мероприятие&#039;&#039; == Тема: &#039;&#039;&#039;«Правила поведения в экстремальной ситуации. Безопасность на вод...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>''Внеклассное мероприятие''<br /> == Тема: '''«Правила поведения в экстремальной ситуации. Безопасность на водоемах в зимний период»''' ==<br /> <br /> [[Участник:Компаниец Татьяна Сергеевна ]]<br /> <br /> '''Команда: IDz452 &quot;Озорные конфетти&quot;'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ''Цели'': обобщить знания учащихся по правилам поведения в экстремальных ситуациях; учить предотвращать эти ситуации; развивать наблюдательность и внимательность. Научить быстро, ориентироваться в ситуациях и принимать рациональное решение.<br /> <br /> ''Оборудование:'' пословицы; формула безопасности (для каждого ученика и на доске); <br /> тест по теме « Безопасность на водоемах в зимний период»; мультимедиа<br /> <br /> ''Ход занятия:''<br /> <br /> ''1.Вводная часть:'' актуализация имеющихся у детей знаний.<br /> <br /> - Что на свете всего дороже? (Жизнь)<br /> <br /> - Как понимаете это слово? Что с ним связано? (Здоровье)<br /> <br /> - Что влияет на ваше здоровье? (Питание, спорт, профилактика вредных привычек, соблюдение правил безопасности, правильный отдых)<br /> <br /> - Что такое безопасность?<br /> <br /> - Какое отношение имеет это слово к здоровью?<br /> <br /> - Сегодня поговорим о правилах безопасности в экстремальных ситуациях. Что вы о них знаете?<br /> <br /> ''2. Основная часть:'' формирование представлений об экстремальной ситуации.<br /> <br /> ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКУ.<br /> Два коня у меня, два коня.<br /> По воде они возят меня.<br /> А вода тверда, словно каменная!<br /> <br /> -ЧТО ЭТО?<br /> <br /> -Да, это коньки и лед.<br /> <br /> -А какие правила нужно соблюдать при катании по льду на коньках?<br /> <br /> КАТАТЬСЯ НА КОНЬКАХ РАЗРЕШАЕТСЯ ТОЛЬКО НА СПЕЦИАЛЬНО ОБОРУДОВАННЫХ КАТКАХ.<br /> <br /> ЕСЛИ КАТОК ОБОРУДУЕТСЯ НА ВОДОЕМАХ, ТО КАТАНИЕ РАЗРЕШАЕТСЯ, ЛИШЬ ПОСЛЕ ТЩАТЕЛЬНОЙ ПРОВЕРКИ ПРОЧНОСТИ ЛЬДА И ПРИ ТОЛЩИНЕ ЕГО НЕ МЕНЕЕ 25 СМ.<br /> <br /> ОПАСНО ХОДИТЬ И КАТАТЬСЯ В ОДИНОЧКУ В НОЧНОЕ ВРЕМЯ И, ОСОБЕННО В НЕЗНАКОМЫХ МЕСТАХ.<br /> <br /> ''Беседа по теме''<br /> <br /> Сегодня я вас хочу познакомить с формулой безопасности. Вот она:<br /> <br /> '''1. Остановись!'''<br /> <br /> '''2. Подумай! (Найди положительные и отрицательные стороны).'''<br /> <br /> '''3. Выбери.'''<br /> <br /> '''4. Похвали себя!'''<br /> <br /> (Каждому ученику раздают карточки с формулой).<br /> <br /> Давайте разберём одну ситуацию, пользуясь данной формулой.<br /> ''Разыгрывается ситуация'': друзья вам предложили без взрослых пойти по льду реки. <br /> <br /> Происходит обсуждение по формуле.<br /> <br /> Учитель: Формула безопасности работает, если правильно ею пользоваться и знать о прочности льда.<br /> <br /> '''Запомни:'''<br /> <br /> - Чтобы не попасть в беду нужно знать, что лёд можно считать прочным (выдерживающим вес человека), если его толщина не меньше 10 см.<br /> <br /> - Возьмите линейку. Отмерьте пальчиками 10 см. Посмотрите и запомните, какой должна быть толщина льда, чтобы выдержать одного человека.<br /> <br /> - Для группы людей или для устройства катка безопасен лёд толщиной не менее 15 см. Отмерьте на линейке. Посмотрите, какая это толщина. <br /> <br /> - Но ведь мы не носим с собой линейку! Как же быть? Оказывается, можно определить толщину льда и без линейки! <br /> <br /> (На доске вывешены карточки.)<br /> Толстый, прочный лёд имеет синеватый или зеленоватый оттенки.<br /> <br /> Тонкий и ненадёжный лёд имеет матово-белый или желтоватый оттенки.<br /> <br /> Особенно опасен лёд во время оттепели.<br /> <br /> - Но даже в крепкие морозы на водоёмах существуют места, где прогулки опасны. Как вы думаете, почему?<br /> <br /> - Что делать если ты провалишься в полынью?<br /> <br /> Просмотр слайдов. <br /> <br /> [[Изображение:Озор1.jpg]] <br /> <br /> [[Изображение:Озор2.jpg]] <br /> <br /> [[Изображение:Озор3.jpg]] <br /> <br /> [[Изображение:Озор4.jpg]] <br /> <br /> [[Изображение:Озор5.jpg]] <br /> <br /> [[Изображение:Озор6.jpg]] <br /> <br /> [[Изображение:Озор7.jpg]] <br /> <br /> [[Изображение:Озор8.jpg]] <br /> <br /> [[Изображение:Озор9.jpg]] <br /> <br /> <br /> ''Учитель.'' Сделаем вывод: чтобы избежать опасных ситуаций, следует слушать советы взрослых и действовать по формуле безопасности.<br /> <br /> ''Объясните смысл пословиц:''<br /> <br /> «Опасение – половина спасения»,<br /> «Берегись бед, пока их нет» (Дети отвечают).<br /> <br /> ''Подведение итогов.''<br /> <br /> Можно провести тест проверки знаний учащихся. Тест набран на компьютере, правильный ответ ученики отмечают галочкой. Если всё выполнено правильно, звучит марш.<br /> <br /> '''ТЕСТ'''<br /> <br /> проверки знаний учащихся по теме « Безопасность на водоемах в зимний период»<br /> <br /> <br /> 1.По льду, какой минимальной толщины можно пройти группой?<br /> <br /> А) 3 см;<br /> Б) 5 см;<br /> В) 7-15 см.<br /> <br /> 2. Лёд, какого оттенка наиболее крепок?<br /> <br /> А) матового;<br /> Б) желтоватого;<br /> В) сине-зеленого или стального.<br /> <br /> 3. В каком месте реки лед крепче?<br /> <br /> А) около впадения притоков;<br /> Б) в местах расширения русла, у пологих берегов;<br /> В) у обрывистых берегов.<br /> <br /> 4. На льду, какой толщины можно организовать каток?<br /> <br /> А) 8 см;<br /> Б) не менее 10 см;<br /> В) 15 см.<br /> <br /> 5. Как правильно подстраховываться при переправе по тонкому льду?<br /> <br /> А) идти скользящим шагом, проверяя лед ударами шеста;<br /> Б) надо пересечь речку на большой скорости, нигде не задерживаясь;<br /> В) обязательно проверять лед ударами каблуков.<br /> <br /> 6. Человек провалился под лед. Как ему помочь?<br /> <br /> А) добежать до полыньи и помочь ему выползти на лед.<br /> Б) осторожно подползти и подать ему руку;<br /> В) подползти на длинной доске и подать шарф или ремень.<br /> <br /> 7. Какое из спасательных средств не относится к зимним?<br /> <br /> А) спасательная доска;<br /> Б) спасательный круг;<br /> В) спасательный шест.<br /> <br /> 8. Провалившись под лед, вы постараетесь:<br /> <br /> А) сразу избавиться от одежды и обуви;<br /> Б) если возможна помощь со стороны упретесь ногами и руками в кромки льда, не сбрасывая одежды;<br /> В) станете проламывать лед к ближнему берегу;<br /> Г) попробуете выползти на лед, помогая себе ножом, ключами или браслетом от часов.<br /> <br /> 9. Выбравшись из полыньи, будете ли вы:<br /> <br /> А) освободившись от мокрой одежды, прыгать, пока не согреетесь;<br /> Б) прыгать в мокрой одежде;<br /> В) не снимая одежды, бежать к населенному пункту.<br /> <br /> <br /> ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ:<br /> 1.В 2.В 3.Б 4.В 5.А 6.В 7.Б 8.БГ 9.В<br /> <br /> <br /> ''Домашнее задание:''<br /> <br /> Нарисовать 1 вариант – разрешающие знаки для игр на льду. 2 вариант – запрещающие знаки игр на льду.<br /> <br /> Литература:<br /> <br /> Литвинов Е.Н. Основы безопасности жизнедеятельности<br /> <br /> Попова Г.П. Классные часы.<br /> <br /> Шакирова Ф.Ф. Безопасность на льду<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]</div>

Компаниец Татьяна Сергеевна