Участник конкурса:Гельмендинова Любовь - История изменений

Swetlana 77 в 02:38, 21 марта 2015

2015-03-21T02:38:49Z

Голубева Ольга в 15:29, 20 января 2010

2010-01-20T15:29:27Z

Одегова Светлана в 10:52, 26 декабря 2009

2009-12-26T10:52:54Z

Гельмендинова Любовь в 11:11, 25 декабря 2009

2009-12-25T11:11:36Z

Гельмендинова Любовь в 10:03, 25 декабря 2009

2009-12-25T10:03:46Z

Гельмендинова Любовь в 10:01, 25 декабря 2009

2009-12-25T10:01:17Z

Гельмендинова Любовь в 09:59, 25 декабря 2009

2009-12-25T09:59:06Z

Гельмендинова Любовь в 09:58, 25 декабря 2009

2009-12-25T09:58:19Z

Гельмендинова Любовь в 09:56, 25 декабря 2009

2009-12-25T09:56:04Z

Гельмендинова Любовь в 09:53, 25 декабря 2009

2009-12-25T09:53:15Z

@@ Строка 24: / Строка 24: @@
 '''Мои увлечения:искусство'''
- Почему я выбрала професию педагога?
+'''Почему я выбрала профессию педагога?'''
 Часто на выбор профессии влияют люди,
 с которыми ты видишься каждый день, общаешься с ними, учишься у них, о которых говорят в твоем доме, оставляют свой след в душе.

← Предыдущая		Версия 15:29, 20 января 2010
Строка 1:		Строка 1:
		+	{\| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
		+	\| style="width: 100%; background-color: #FFF0F5; border: 2px solid #FFB6C1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"\|
		+
	[[Изображение:P1100417.JPG\|thumb\|Гельмендинова Любовь Ильинична]]		[[Изображение:P1100417.JPG\|thumb\|Гельмендинова Любовь Ильинична]]

−	'''ФИО: [[Гельмендинова Любовь Ильинична''']]	+	'''ФИО: Гельмендинова Любовь Ильинична'''

← Предыдущая		Версия 10:52, 26 декабря 2009
Строка 29:		Строка 29:
	У нас не было уроков профориентации, знакомящих нас с основами профессии, мы не задумывались над тем сколько зарабатывает учитель, и мы не думали о том, что у него есть своя семья, свои дети, а не только мы ученики его великолепного 10А класса.''		У нас не было уроков профориентации, знакомящих нас с основами профессии, мы не задумывались над тем сколько зарабатывает учитель, и мы не думали о том, что у него есть своя семья, свои дети, а не только мы ученики его великолепного 10А класса.''
	'Возможно эта вера в то, что учитель всегда должен быть на высоте и была моим первым шагом к профессии учителя.'''		'Возможно эта вера в то, что учитель всегда должен быть на высоте и была моим первым шагом к профессии учителя.'''
		+
		+
		+	[[Категория: Педагоги]]
		+	[[Категория: Я - тольяттинский учитель]]

@@ Строка 23: / Строка 23: @@
   Почему я выбрала професию педагога?
 Часто на выбор профессии влияют люди,
-с которыми ты видишься каждфй день, общаешься с ними, учишься у них, о которых говорят в твоем доме, оставляют свой след в душе.
+с которыми ты видишься каждый день, общаешься с ними, учишься у них, о которых говорят в твоем доме, оставляют свой след в душе.
 В моем далеком детстве я жила в небольшом городе. Для родителей, когда возникал спорный вопрос по поводу школы, было так естественно сказать:"Спроси у Марии Ивановны, как она скажет".
 Наверное, Мария Ивановна всем отвечала правильно, потому что авторитет у нее был незыблемый.

← Предыдущая		Версия 10:03, 25 декабря 2009
Строка 21:		Строка 21:
	'''Мои увлечения:искусство'''		'''Мои увлечения:искусство'''

−	Почему я выбрала професию педагога? Часто на выбор профессии влияют люди, с которыми ты видишься каждфй день, общаешься с ними, учишься у них, о которых говорят в твоем доме, оставляют свой след в душе. В моем далеком детстве я жила в небольшом городе. Для родителей, когда возникал спорный вопрос по поводу школы, было так естественно сказать:"Спроси у Марии Ивановны, как она скажет". Наверное, Мария Ивановна всем отвечала правильно, потому что авторитет у нее был незыблемый. В более старшем возрасте родители уже не отсылали к учителю, мы шли сами и решали с ним казалось бы неразрешимые для нас проблемы. Когда ты сидишь за партой кажется, что человек за учительским столом знает абсолютно все. Возможно, эта мысль и предопределила мой выбор. У нас не было уроков профориентации, знакомящих нас с основами профессии, мы не задумывались над тем сколько зарабатывает учитель, и мы не думали о том, что у него есть своя семья, свои дети, а не только мы ученики его великолепного 10А класса.'''Возможно эта вера в то, что учитель всегда должен быть на высоте и была моим первым шагом к профессии учителя.'''	+	Почему я выбрала професию педагога?
		+	Часто на выбор профессии влияют люди,
		+	с которыми ты видишься каждфй день, общаешься с ними, учишься у них, о которых говорят в твоем доме, оставляют свой след в душе.
		+	В моем далеком детстве я жила в небольшом городе. Для родителей, когда возникал спорный вопрос по поводу школы, было так естественно сказать:"Спроси у Марии Ивановны, как она скажет".
		+	Наверное, Мария Ивановна всем отвечала правильно, потому что авторитет у нее был незыблемый.
		+	В более старшем возрасте родители уже не отсылали к учителю, мы шли сами и решали с ним казалось бы неразрешимые для нас проблемы. Когда ты сидишь за партой кажется, что человек за учительским столом знает абсолютно все. Возможно, эта мысль и предопределила мой выбор.
		+	У нас не было уроков профориентации, знакомящих нас с основами профессии, мы не задумывались над тем сколько зарабатывает учитель, и мы не думали о том, что у него есть своя семья, свои дети, а не только мы ученики его великолепного 10А класса.''
		+	'Возможно эта вера в то, что учитель всегда должен быть на высоте и была моим первым шагом к профессии учителя.'''

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 [[Изображение:P1100417.JPG|thumb|Гельмендинова Любовь Ильинична]]
@@ Строка 23: / Строка 21: @@
 '''Мои увлечения:искусство'''
-    ''''''Почему я выбрала професию педагога? Часто на выбор профессии влияют люди, с которыми ты видишься каждфй день, общаешься с ними, учишься у них, о которых говорят в твоем доме, оставляют свой след в душе. В моем далеком детстве я жила в небольшом городе. Для родителей, когда возникал спорный вопрос по поводу школы, было так естественно сказать:"Спроси у Марии Ивановны, как она скажет". Наверное, Мария Ивановна всем отвечала правильно, потому что авторитет у нее был незыблемый. В более старшем возрасте родители уже не отсылали к учителю, мы шли сами и решали с ним казалось бы неразрешимые для нас проблемы. Когда ты сидишь за партой кажется, что человек за учительским столом знает абсолютно все. Возможно, эта мысль и предопределила мой выбор. У нас не было уроков профориентации, знакомящих нас с основами профессии, мы не задумывались над тем сколько зарабатывает учитель, и мы не думали о том, что у него есть своя семья, свои дети, а не только мы ученики его великолепного 10А класса.'''Возможно эта вера в то, что учитель всегда должен быть на высоте и была моим первым шагом к профессии учителя.
+ Почему я выбрала професию педагога? Часто на выбор профессии влияют люди, с которыми ты видишься каждфй день, общаешься с ними, учишься у них, о которых говорят в твоем доме, оставляют свой след в душе. В моем далеком детстве я жила в небольшом городе. Для родителей, когда возникал спорный вопрос по поводу школы, было так естественно сказать:"Спроси у Марии Ивановны, как она скажет". Наверное, Мария Ивановна всем отвечала правильно, потому что авторитет у нее был незыблемый. В более старшем возрасте родители уже не отсылали к учителю, мы шли сами и решали с ним казалось бы неразрешимые для нас проблемы. Когда ты сидишь за партой кажется, что человек за учительским столом знает абсолютно все. Возможно, эта мысль и предопределила мой выбор. У нас не было уроков профориентации, знакомящих нас с основами профессии, мы не задумывались над тем сколько зарабатывает учитель, и мы не думали о том, что у него есть своя семья, свои дети, а не только мы ученики его великолепного 10А класса.'''Возможно эта вера в то, что учитель всегда должен быть на высоте и была моим первым шагом к профессии учителя.'''

← Предыдущая		Версия 09:56, 25 декабря 2009
Строка 23:		Строка 23:
	'''Мои увлечения:искусство'''		'''Мои увлечения:искусство'''

−	'''Почему я выбрала професию педагог? Часто на выбор профессии влияют люди, с которыми ты видишься каждфй день, общаешься с ними, учишься у них, о которых говорят в твоем доме, оставляют свой след в душе. В моем далеком детстве я жила в небольшом городе. Для родителей, когда возникал спорный вопрос по поводу школы, было так естественно сказать:"Спроси у Марии Ивановны, как она скажет". Наверное, Мария Ивановна всем отвечала правильно, потому что авторитет у нее был незыблемый. В более старшем возрасте родители уже не отсылали к учителю, мы шли сами и решали с ним казалось бы неразрешимые для нас проблемы. Когда ты сидишь за партой кажется, что человек за учительским столом знает абсолютно все. Возможно, эта ~~вера~~ и предопределила мой выбор. У нас не было уроков профориентации, знакомящих нас с основами профессии, мы не задумывались над тем сколько зарабатывает учитель, и мы не думали о том, что у него есть своя семья, свои дети, а не только мы ученики его великолепного 10А класса.	+	'''Почему я выбрала професию педагог? Часто на выбор профессии влияют люди, с которыми ты видишься каждфй день, общаешься с ними, учишься у них, о которых говорят в твоем доме, оставляют свой след в душе. В моем далеком детстве я жила в небольшом городе. Для родителей, когда возникал спорный вопрос по поводу школы, было так естественно сказать:"Спроси у Марии Ивановны, как она скажет". Наверное, Мария Ивановна всем отвечала правильно, потому что авторитет у нее был незыблемый. В более старшем возрасте родители уже не отсылали к учителю, мы шли сами и решали с ним казалось бы неразрешимые для нас проблемы. Когда ты сидишь за партой кажется, что человек за учительским столом знает абсолютно все. Возможно, эта мысль и предопределила мой выбор. У нас не было уроков профориентации, знакомящих нас с основами профессии, мы не задумывались над тем сколько зарабатывает учитель, и мы не думали о том, что у него есть своя семья, свои дети, а не только мы ученики его великолепного 10А класса.
		+	Возможно эта вера в то, что учитель всегда должен быть на высоте и была моим первым шагом к профессии учителя.

@@ Строка 18: / Строка 18: @@
-'''Область профессиональных интересов:страноведение'''
+'''Область профессиональных интересов: творческое развитие учеников
 '''Мои увлечения:искусство'''
+    '''Почему я выбрала професию педагог? Часто на выбор профессии влияют люди, с которыми ты видишься каждфй день, общаешься с ними, учишься у них, о которых говорят в твоем доме, оставляют свой след в душе. В моем далеком детстве я жила в небольшом городе. Для родителей, когда возникал спорный вопрос по поводу школы, было так естественно сказать:"Спроси у Марии Ивановны, как она скажет". Наверное, Мария Ивановна всем отвечала правильно, потому что авторитет у нее был незыблемый. В более старшем возрасте родители уже не отсылали к учителю, мы шли сами и решали с ним казалось бы неразрешимые для нас проблемы. Когда ты сидишь за партой кажется, что человек за учительским столом знает абсолютно все. Возможно, эта вера и предопределила мой выбор. У нас не было уроков профориентации, знакомящих нас с основами профессии, мы не задумывались над тем сколько зарабатывает учитель, и мы не думали о том, что у него есть своя семья, свои дети, а не только мы ученики его великолепного 10А класса.
-'''Мой вклад в Интернет:'''
-−
-−
-'''Приглашаю к обсуждению:'''
-−
-−
-* '''''Аннотация конкурсной работы.
-Предметная область: иностранный язык
-−
-Тема урока: Мир моих увлечений. Музыка в моей жизни. Музыкальные инструменты.
-−
-Целями своей работы считаю:
-Образовательную: развитие способностей школьников использовать английский язык как инструмент общения.
-−
-Развивающую: формирование интеллектуальных умений , расширение кругозора, языковой и речевой наблюдательности, готовности к познавательно поисковому творчеству.
-−
-Воспитательную: укрепление интереса к предмету, воспитание уважительного отношения к искусству.
-−
-Задачами ставлю формирование навыков и умений, расширение знания учащихся в области музыки.
-−
-По форме это урок с использованием мультимедийных средств.
-На этапе подготовки к уроку использовался Интернет для поиска материала, во время урока были задействованы обучающие программы  и электронные словари.
-Исппользовались слайды на начальном этапе урока(фонетическая и лексическая зарядка),на этапе развития грамматических навыков(Passive Voice)-CD "Total English" for Pre-Intermediate students, на этапе активизации лексического материала- интернет- ресурсы +CD WordPower Dictionary Oxford UniversityPress,контроль домашнего задания- интернет-ресурсы. '''''
-−
-* '''''Перечень представленных материалов...
-конспект урока
-[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:English.doc]
-−
-мультимедийная презентация [http://docs.google.com/Presentation?docid=dckfjcww_41f33j2zc6&hl=en]
-−
-−
-[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
-[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]