Участник конкурса:Золотухина Марина - История изменений

Марина Низенькова в 09:12, 16 июля 2009

2009-07-16T09:12:08Z

Марина Низенькова в 09:11, 16 июля 2009

2009-07-16T09:11:24Z

Золотухина марина в 10:34, 15 января 2009

2009-01-15T10:34:13Z

Золотухина марина в 10:37, 14 января 2009

2009-01-14T10:37:35Z

Золотухина марина в 10:25, 14 января 2009

2009-01-14T10:25:09Z

Золотухина марина в 09:49, 14 января 2009

2009-01-14T09:49:38Z

Золотухина марина в 06:54, 14 января 2009

2009-01-14T06:54:00Z

Савенко в 05:25, 14 января 2009

2009-01-14T05:25:35Z

Золотухина марина в 20:50, 13 января 2009

2009-01-13T20:50:55Z

Золотухина марина в 17:41, 23 декабря 2008

2008-12-23T17:41:19Z

← Предыдущая		Версия 09:12, 16 июля 2009
Строка 80:		Строка 80:

	[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]		[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
−	~~[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]~~

← Предыдущая		Версия 09:11, 16 июля 2009
Строка 80:		Строка 80:

	[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]		[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
		+	[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 '''ФИО:'''  ''Золотухина Марина Александровна
-'''''Город Тольятти'''
+'''Город:''' ''Тольятти''
 '''Место работы:'''  ''[http://vesta-tlt.narod.ru/ прогимназия №208 "Веста"]''

← Предыдущая		Версия 10:37, 14 января 2009
Строка 26:		Строка 26:

	'''Приглашаю к обсуждению:'''		'''Приглашаю к обсуждению:'''
		+
		+	[[Изображение:Klass_Marina.jpg\|right\|]]

	'''Аннотация конкурсной работы:'''		'''Аннотация конкурсной работы:'''

@@ Строка 29: / Строка 29: @@
 '''Аннотация конкурсной работы:'''
-Предметная область: русский язык (уроки развития речи)
+''Предметная область'': русский язык (урок развития речи)
-Тема урока: Стили речи
+''Тема урока'': Стили речи
-Возраст: 4 класс
+''Возраст учащихся'': 4 класс
-Цели и задачи:
+''Цели и задачи'':
 .	углубить представления детей о стилях речи;
@@ Строка 41: / Строка 41: @@
 .	развивать умение определять стилистическую принадлежность текстов, составлять текст в заданном стиле;
-.	развивать чувство стиля у учащихся;
+.	развивать "чувство стиля" у учащихся;
 .	обогащать словарь детей художественной лексикой;
@@ Строка 47: / Строка 47: @@
 .	развивать умения учащихся пользоваться информационными технологиями как средством решения практических задач.
-На уроке использую следующие информационно-коммуникативные технологии: работа в парах, учебный диалог, учебная дискуссия, работа на компьютере при выполнении тренировочных и контрольных упражнений, которые позволяют  провести детей через систему коммуникативно-речевых задач – от аналитических к конструктивно-созидательным (отредактируй текст, составь объявление и т.д.).
+''На уроке использую следующие'' ''информационно-коммуникативные технологии'': работа в парах, учебный диалог, учебная дискуссия, работа на компьютере при выполнении тренировочных и контрольных упражнений, которые позволяют  провести детей через систему коммуникативно-речевых задач – от аналитических к конструктивно-созидательным (отредактируй текст, составь объявление и т.д.).
 На уроке использую методы и приёмы, которые учат детей ориентироваться в речевой ситуации, учитывать задачу общения, его адресата, место и т.д., чтобы выбрать оптимальные для данных обстоятельств языковые средства.
-На организационном этапе урока, цели которого – активизация знаний или представлений учащихся по теме (Что я уже знаю об этом?), учащиеся демонстрируют умение самостоятельно работать с информацией (справочниками, энциклопедиями, текстом учебника).
+На ''организационном этапе урока'', цели которого – активизация знаний или представлений учащихся по теме (Что я уже знаю об этом?), учащиеся демонстрируют умение самостоятельно работать с информацией (справочниками, энциклопедиями, текстом учебника).
-На основном этапе урока идёт работа на компьютере со специально сконструированными текстами:
+На ''основном этапе урока'' идёт работа на компьютере со специально сконструированными текстами:
 - задание «Определи стили текстов» позволяет учителю оценить и проанализировать знания и умения учащихся по данной теме;
@@ Строка 59: / Строка 59: @@
 - в процессе редактирования текстов дети осознают стилистические особенности, осмысленно анализируют, оценивают и более успешно создают тексты определённых стилей.
-Задание на дом – это решение чисто практической задачи – написать объявление о пропавшей собаке.
+''Задание на дом'' – это решение чисто практической задачи – написать объявление о пропавшей собаке.
 Фрагменты урока носят проблемный характер и предполагают использование различных приёмов, в том числе и игровых.
-Использование в учебном процессе информационно-коммуникативных технологий позволило:
+''Использование в учебном процессе информационно-коммуникативных технологий позволило:''
 )	высвободить резерв времени для отработки определённых умений и навыков;
@@ Строка 73: / Строка 73: @@
 )	в ненавязчивой форме способствовать не только речевому, но и общему развитию личности.
-Результатом успешной работы на уроке является – не заучивание школьниками определений, а формирование у них умений выполнять речевые задачи, что помогает развивать ключевые компетентности.
+''Результатом успешной работы на уроке является – не заучивание школьниками определений, а формирование у них умений выполнять речевые задачи, что помогает развивать ключевые компетентности.''
 '''Перечень представленных материалов:'''
 [[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 [[Изображение:Marina.jpg|right|]]
-'''ФИО:'''  ''Золотухина Марина Александровна'''''Город Тольятти'''
+'''ФИО:'''  ''Золотухина Марина Александровна
 '''Место работы:'''  ''[http://vesta-tlt.narod.ru/ прогимназия №208 "Веста"]''

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''ФИО:'''Золотухина Марина Александровна
+'''ФИО:'''  ''Золотухина Марина Александровна''
-'''Город Тольятти'''
+'''Место работы:'''  ''[http://vesta-tlt.narod.ru/ прогимназия №208 "Веста"]''
-'''Место работы:''' [http://vesta-tlt.narod.ru/ прогимназия №208 "Веста"]
+'''Педагогический стаж:'''   ''22 года''
-'''Должность:'''учитель начальных классов
+'''Звания, награды, премии:'''   ''Победитель конкурса лучших учителей РФ, лауреат городского конкурса "Учитель года 2007", дипломант Первого Всероссийского конкурса "Организация учебно-воспитательного процесса, научно-исследовательской, методической и экспериментальной работы в образовательных учреждениях; Почётная грамота Министерства образования и науки РФ''
-'''Электронная почта:'''zma66@yandex.ru
+'''Три составляющие моей педагогической практики:'''  ''интерес-творчество-общение''
-'''Область профессиональных интересов:'''построение воспитательно-образовательного процесса в начальной школе по системе развивающего обучения Эльконина-Давыдова
+'''Мои увлечения:'''  ''кулинария, разведение цветов''
-−
-−
-'''Мои увлечения:'''кулинария, разведение цветов
-−
-−
-'''Мой вклад в Интернет:''' [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/ Обобщение опыта. Организация групповой работы на уроке]
 '''Приглашаю к обсуждению:'''
 '''Аннотация конкурсной работы:'''
 '''Перечень представленных материалов:'''
 [[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]